面向未来的教育 给教育者的创新课PDF电子书下载

引言 1

第一部分 教育领域的创新 17

第1章 何谓创新，何非创新 17

全新的机遇 20

创新的定义 23

创新始于问题 25

开放式的创新学习 27

通往创新之路的简单步骤 30

何非创新 31

进一步思考 32

第2章 创新型思维模式 34

选择创新型思维模式 36

每个从教者都需要有创新型思维模式吗 41

在框架内实现创新 41

哪种失败是我们愿意接受的 42

创新型从教者面临的关键问题 45

进一步思考 48

第3章 创新型思维模式的特征 50

创新型思维模式的八个特征 54

创新型思维模式如何影响学生 68

一种全新的思考方式 70

进一步思考 70

第二部分 奠定坚实的基础 77

第4章 建立稳固的关系 77

扼杀创新的力量 81

最高级别的公平 84

“不”的威力与“是”的文化 85

班级教师和学校教师 87

一次只关注一个人，改变就会发生 89

进一步思考 94

第5章 学习、领导、创新 96

打破惯常 98

亲身体验、创新领导、有效管理 101

自主学习者，创新型领导者 104

创新型领导者的基本特征 107

进一步思考 110

第6章 引发兴趣还是激发潜能 112

孩子是因为接受了学校教育才有创造力的吗？抑或是尽管孩子接受了学校教育，但仍然保持了创造力 115

被动接受的文化 116

激发潜能的文化 119

“自我展示日” 121

激发潜能不能只靠一个活动 123

学校教育VS自主学习 125

我们生活的世界 128

进一步思考 129

第7章 建立共同的愿景 131

制定新愿景 133

付诸行动 137

当今课堂教学的八个原则 138

从愿景到现实 144

“如果怎样，会怎样”的假设 146

进一步思考 147

第三部分 释放学习者的潜能 151

第8章 基于学习者优势的领导力 151

通过有效领导创造更好的教育教学环境 154

错误的方法 157

量身定制 158

通过互相成就来成就共同的事业 160

你梦想的工作 162

主动权的重要性 165

进一步思考 167

第9章 高效学习优先，技术手段其次 169

是21世纪的学校，还是21世纪的学习 171

技术“只”是一种工具吗 172

以学习者为中心做决策 174

领导、学习、分享 176

转变工作思路 179

进一步思考 183

第10章 以简胜繁 185

前进过程中的失误 187

选择的困惑 188

关注创新 191

共同的目标 193

要允许探究 195

创新：每个学校和课堂都是独一无二的 196

怎么看待基础知识 197

进一步思考 199

第11章 拥抱开放的文化 202

“如果可以，请打电话给我” 205

如何让优质的学习体验迅速传播 209

通过分享提升学习力和领导力 212

竞争性合作 214

走向世界，影响周边 215

进一步思考 217

第12章 为教师创造有意义的学习体验 220

为我们自己创造学习机会 223

当今教师职业学习中的八个原则 225

进一步思考 243

第四部分 总结和思考 246

第13章 我们是否达成了目标 246

一种不同以往的评估方式 249

学习方式的转变促成思维方式的转变 254

你是如何衡量成功的 257

进一步思考 259

第14章 教育创新的最大障碍和“游戏规则改变者” 263

我的故事，你的故事 271

创新的最大障碍和游戏规则改变者 272