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第一章 绪论 1

第一节 研究价值与概念界定 1

第二节 研究文献综述 7

第三节 研究方法与技术路线 14

第二章 研究型、创新型高中的分析基础 19

第一节 基本假设分析 19

第二节 学理基础认识 28

第三节 研究结构要素 36

第三章 创新型平台建设与创新型学生成长 43

第一节 集现代性与探究性于一体的课程体系 43

第二节 基于学术素养提升的导师制培育机制 69

第三节 聚焦专门领域的现代创新实验室建构 81

第四节 提升综合素养的高中STEM课程探索 94

第四章 研究型氛围营造与研究型教师培养 109

第一节 师生学术共同体建设 109

第二节 校本研修课程的开发与研究型教师的成长 125

第三节 扎根教育教学实践的教师研究课例分析 134

第四节 学术导向与实践取向结合的教师课题研究 147

第五章 国际比较视野下研究型、创新型高中建设 162

第一节 坚持国际标准与中国特色的国际教育 162

第二节 “以树·人”为结构框架的课程体系建设 172

第三节 基于国际比较视角的生涯规划教育 187

第四节 国际教育升学指导与我国高中生综合素质评价 213

第六章 人工智能视域下研究型、创新型高中建设 231

第一节 人工智能时代学生自主探究能力培养 231

第二节 人工智能技术影响下的课程重构 236

第三节 人工智能时代的学校课堂教学自创生 247

第四节 人工智能技术与学校管理决策 255

第七章 研究型、创新型高中的研究结论与建议 265

第一节 构建研究型、创新型高中的主要观点与基本结论 265

第二节 构建研究型、创新型高中的几点建议与问题反思 271