王阳明心学与现代体育PDF电子书下载

1绪论 1

1.1 研究的目的和意义 2

1.2 王阳明的思想体系 4

1.2.1 哲学思想 4

1.2.2 教育思想 6

1.2.3 军事思想 11

1.2.4 体育思想 13

1.3 研究方法 14

2相关概念界定 16

2.1 王阳明心学 16

2.1.1 心外无物 16

2.2 现代体育的产生与发展 21

3王阳明心学体育思想形成的历史背景 29

3.1 王阳明生平 29

3.2 内忧外患的政治局势 31

3.3 日渐衰落的学术现状 31

3.4 曲折磨砺的个人经历 32

3.5 常年伤病的身体状态 33

4王阳明体育经历概略 35

4.1 习武任侠，精于骑射 35

4.2 居敬持志，养生悟道 36

5王阳明心学体育思想的表现和反映 39

5.1 在哲学思想中的表现和反映 39

5.1.1 对欧美的影响 39

5.1.2 对日本的影响 40

5.2 在教育思想中的表现和反映 40

5.3 在军事思想中的表现和反映 42

6王阳明心学体育思想的特点和意义 45

6.1 与物同体，生者敬生 45

6.2 良知未变，心安体畅 45

6.3 顺生于教，身心同修 46

6.4 文武并重，选练精兵 47

7王阳明心学体育思想对我国现代大众体育的指导价值 48

7.1 王阳明心学体育思想为现代大众体育提供了思想基础 48

7.2 王阳明心学体育思想为现代大众体育提供了新的观念 49

7.2.1 现代体育教育的意义 49

7.2.2 创造型体育教师要摒弃的教学观念 49

7.2.3 现代体育教师应急需树立的教学观念 50

7.3 王阳明心学体育思想与现代大众体育对健康需求的统一 51

7.4 王阳明心学体育思想与现代大众体育养生观的契合 53

8王阳明心学体育思想对我国现代学校体育的指导价值 59

8.1 王阳明心学体育思想有助于培养学生的身心全面发展 59

8.2 王阳明心学体育思想可以培养学生的终身体育的观念 61

8.3 王阳明心学体育思想可以提高学生的道德修养 63

8.4 王阳明心学体育思想有利于提高学生的审美艺术 64

8.5 王阳明心学体育思想可以弘扬民族文化并树立正确的健康观 67

8.6 王阳明心学体育思想养生纳入学校体育教学的可行性 70

9王阳明心学体育思想对我国现代竞技体育的指导价值 75

9.1 王阳明心学体育思想对遏制现代竞技体育异化的作用 75

9.1.1 竞技体育异化的内涵 75

9.1.2 竞技体育异化的表现形式 76

9.1.3 竞技体育出现异化的原因 80

9.1.4 消除竞技体育异化的对策 81

9.2 王阳明心学体育思想对现代竞技体育的精神锻炼作用 82

9.2.1 现代体育在人类社会发展中的积极作用 85

9.2.2 现代竞技在人类社会发展中存在的问题 86

9.2.3 “以人为本”是现代竞技可持续发展的主线和基点 87

9.3 王阳明心学体育思想对现代竞技体育道德的建设作用 87

9.4 王阳明心学体育思想对现代竞技体育的和谐催化作用 91

9.4.1 顺其自然的教育理念 91

9.4.2 和谐发展的教育内容 92

9.4.3 因势利导的教育方法 94

9.4.4 教学相长的师生关系 95

9.5 王阳明心学体育思想与现代奥林匹克精神的冲突与融合 101

10结论 104

10.1 研究不足和创新点 104

10.2 未来展望 108

10.2.1 我国体育产业现状 109

10.2.2 我国体育发展趋势 112

参考文献 115