温儒敏语文讲习录PDF电子书下载

第一辑 课改步子稳一些为好 2

北大应当为中小学语文教育改革做点事 2

北大学生眼中的中学语文 6

关于语文学科的定位及其他 14

语文课改谨防“掏空”语文 22

就语文新课标的学习谈九个问题 26

再论“不要输在起跑线上”是误导 40

第二辑 有什么样的教材就有什么样的国民 48

课改与人教版高中语文 48

在义务教育语文教科书（部编本）编写启动会上的讲话 58

语文教科书编写（修订）的十二个问题 68

教材怎样改才能让人满意 79

关于部编中小学语文教材初稿的修改意见 85

新教材，新在哪里 95

有什么样的教材，就有什么样的国民 101

如何用好“部编本”语文教材 107

编教材要实事求是，照规律办事 119

既要改革，也要考虑一线教学的可行性 124

编审杂录六则 128

第三辑“聚焦语用”与“读书为要” 136

评一节高中语文课 136

文笔不是作文教学第一要义 143

语文教学中常见的五种偏向 147

语文课要“聚焦语用” 161

谈谈中小学语文备课 167

小学语文中的“诗教” 179

把培养读书兴趣，作为语文教学头等大事 189

让学生多读“闲书” 207

读书养性 写作练脑 211

让学生“连滚带爬”地读书 216

“整本书阅读”功夫在课外 220

语文教育那些朴素的道理 223

语文老师要做“读书种子” 232

对经典的歪曲亵渎是一种文化病象 238

信息时代的读书生活 242

不要笼统讲继承传统文化 251

如何克服教师的职业性倦怠 255

第四辑 语文高考改革的曙光 274

高考作文现状及其改进意见 274

作文命题不妨往理性思维靠一靠 279

高考语文命题必须讲究信度与效度 284

回归理性 看重思辨 289

语文命题水平，作文最能见高低 293

高考语文改革已经看到曙光 298

高考作文无满分是“作茧自缚” 303

高中作文教学为何“全线崩溃” 306

课改与高考应“相生相克” 310

在全国高考大纲公布宣讲会上的发言 316

高考语文试卷命题改革的几点建议 318

高考作文的“八要八不要” 323

第五辑 文学课堂掠影 326

古诗词诵读五讲 326

散文史上的周氏兄弟 336

《边城》与文学“白日梦” 344

《女神》与“两极阅读现象” 360

第六辑 中文学科的困境与前瞻 376

在全国孔子学院教师培训班上的讲话 376

中文系的困境与前瞻 381

中文学科的“无用之大用” 387

关于中文系学习问题的答问 394

“大学语文”教学的困扰与出路 398

本科教育应是大学立校之本 404

七十庆生会答谢词 407

附录 412

温儒敏：办教育要守正创新 412

记者手记：视角敏锐源自做事专注 419