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积极课堂  如何更好地解决课堂纪律与学生的冲突
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积极课堂 如何更好地解决课堂纪律与学生的冲突PDF电子书下载

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  • 作 者:(美) 道格拉斯·费舍,(美) 南希·弗雷,(美) 多米尼克·史密斯著
  • 出 版 社:北京:中国青年出版社
  • 出版年份:2019
  • ISBN:9787515354590
  • 页数:183 页
图书介绍:这是一本教师用书。课堂管理,传统上是通过奖励和惩罚来鼓励良好行为和阻止不良行为。当教育工作者授权学生解决和纠正他们的不端行为时,积极的结果会更长久,更广泛。在本书中,美国著名教育家和畅销书作家多米尼克·史密斯、道格拉斯·费舍和南希·弗雷提供了一个实用的教学蓝图,可用于营造一个合作和尊重的课堂气氛,让学生和老师共同解决不恰当行为问题。在全面分享“恢复性实践”这一新的教学实践的同时,作者给出了如何进行这一实践的三把钥匙创建学生行为的程序和期望,培养学生积极的人际交往能力,让课堂上的老师与最具挑战性的学生,建立非对抗性的关系,化解课堂冲突,建立信任关系,相互理解,没有指责和报复。本书重点强调:奖励和惩罚可能有助于在短期内维持秩序,但只是表面上有效,结果往往适得其反。本书可以使各级教师做好准备,确保他们的课堂以集体尊重为基础,以学生的成绩为焦点,以提供热情、丰富和建设性的课堂环境为根本追求。
《积极课堂 如何更好地解决课堂纪律与学生的冲突》目录

第一章 比胡萝卜和大棒更好的课堂管理 5

有效的课堂管理 8

鼓励各方进行反思对话 10

无效的奖励和后果 13

建立好的学校氛围 21

积极行为干预和支持 24

学生心声:有您这样的老师真幸运 25

第二章 信任关系和有意义的教导 27

学习邀请 30

建立信任关系 32

有意义的教导 42

在专业学习、社会学习和情绪学习之间 51

学生心声:他们真的喜欢我 60

第三章 课堂教学过程和预期 63

规则和过程 66

牢记自律 68

持续的高期待 71

教师感知的价值 74

分析有问题的行为 81

升级和降级 91

学生心声:可以再有一次机会 95

第四章 阻止和管理冲突 97

维持和平、调停和建立和平 101

培养恢复性实践思维 102

情感陈述 104

高效班会 106

非正式教室圈 110

临时会议 117

学生心声:我过去曾被嘲笑过 124

第五章 调停 127

克服抵抗 132

调停 135

恢复的方法 137

返班计划 152

学生心声:我要成为一个更好的自己 155

第六章 课堂实践新思维 157

欢迎思维 160

数据思维 163

预警思维 169

预防思维 172

学生心声:我有希望,因为有人关心我 176

结论 177

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