混合式教学有效性评价研究与实践PDF电子书下载

第1章 绪论 1

1.1混合式教学的时代背景 1

1.1.1教学方式和方法改革离不开信息化的支持 1

1.1.2混合式教学成为教学改革的重点 2

1.1.3混合式教学有效性评价研究的意义 2

1.2重新认识混合式教学 3

1.2.1混合式教学 3

1.2.2有效教学 4

1.2.3混合式教学有效性评价 4

1.3本书的内容体系 5

第2章 理论基础和框架设计 6

2.1理论基础 6

2.1.1李秉德七要素教学论 6

2.1.2布卢姆有效教学理论 6

2.1.3交往-发展性教学评价理论 7

2.1.4研究性学习理论 7

2.1.5协作学习理论 7

2.2研究现状 8

2.2.1国外混合式教学有效性评价 8

2.2.2国内混合式教学有效性评价 9

2.2.3国内外混合式教学有效性评价对比分析 10

2.3概念框架设计 11

2.4研究框架设计 13

2.4.1总体框架设计 13

2.4.2研究方法 14

第3章 混合式教学有效性专家评价指标的构建 15

3.1专家评价指标设计的原则 15

3.1.1混合式教学的目标 15

3.1.2专家评价指标设计的原则 15

3.2专家评价指标的制订 16

3.2.1专家评价指标的设计 16

3.2.2专家咨询 17

3.2.3信度、效度和相关度分析 26

3.3专家评价指标的权重分配 31

3.3.1权重构建的方法 31

3.3.2权重分配分析 31

3.3.3配权后的专家评价指标 33

第4章 混合式教学有效性学生评价指标的构建 35

4.1学生评价指标的初构 35

4.1.1学生评价指标的设计 35

4.1.2教师意见咨询 36

4.1.3学生意见咨询 40

4.1.4咨询结果与分析 41

4.2学生评价指标的信度、效度与相关度分析 50

4.2.1信度分析 50

4.2.2效度分析 51

4.2.3学习评价标准间的相关度分析 52

4.3学生评价指标的权重分配 54

4.3.1权重构建的方法 54

4.3.2配权后的学生评价指标 55

第5章 混合式教学有效性评价与分析 57

5.1评价过程 57

5.1.1评价对象 57

5.1.2课堂与在线教学环境 57

5.1.3评价实施过程 58

5.2专家评价与学生评价结果分析 59

5.2.1评价数据整理 59

5.2.2评价得分分析 60

5.2.3分层聚类分析 63

5.2.4专家评价角度有效性因素分析 65

5.2.5学生评价角度有效性因素分析 70

5.3课堂观察量表整理与分析 72

5.3.1观察资料整理 72

5.3.2课堂教学效果对比分析 72

5.3.3课堂教学角度有效性因素分析 75

5.4学生学习效果分析 78

5.4.1在线学习效果分析 78

5.4.2课程学习成绩分析 79

5.4.3学生综合能力与素质分析 82

5.5修订评价指标 83

5.5.1专家评价指标修订 83

5.5.2学生评价指标修订 85

第6章 结论与展望 87

6.1研究结论 87

6.1.1混合式教学有效性专家评价指标体系 87

6.1.2混合式教学有效性学生评价指标体系 88

6.1.3高校混合式教学有效性构成因素模型 88

6.2研究展望 89

附录A混合式教学课程案例 90

附录B“专家评价指标”问卷 99

附录C“专家评价指标”信度和效度检验问卷 101

附录D“专家评价指标”权重问卷 103

附录E“学生评价指标”学生咨询问卷 104

附录F“学生评价指标”信度和效度检验学生问卷 106

附录G专家对68门课程评价的单指标分析 107

参考文献 109