白马湖书系·整本书阅读教学 走向理性与清明 整本书阅读之思辨读写PDF电子书下载
- 电子书积分:12 积分如何计算积分?
- 作 者:余党绪著
- 出 版 社:上海:上海教育出版社
- 出版年份:2019
- ISBN:9787544491822
- 页数:325 页
第一章 整本书阅读 3
第一节 阅读教学之现状 3
一、量少质次 3
二、结构畸偏 6
三、感知—印证式阅读 7
第二节 阅读教学之改进 14
一、长文阅读 14
二、群文阅读 16
三、专题阅读 21
四、经典精读 26
五、趋势:聚焦思维 33
第三节 整本书阅读 37
一、整本书阅读与篇章阅读 37
二、整本书阅读与课程化 40
三、切忌简单化 42
四、谨防复杂化 46
第二章 思辨读写 51
第一节 批判性思维 51
一、超越感性,警惕惯性 51
二、理性反思 54
三、传播困境 58
第二节 思辨读写 63
一、思辨性阅读 63
二、思辨性表达 74
三、读写与思辨 84
第三节 阅读之祛蔽 97
一、直面文本与关系折射 98
二、理性分析与直觉顿悟 104
三、积极冲突与消极共鸣 110
四、体验无边与论证有限 120
五、文本有界与多元解读 129
第三章 整本书阅读之思辨读写 139
第一节 教学之难 139
一、价值评估 139
二、内容确定 152
三、文本关联 156
四、教学方式 163
第二节 母题:阅读的角度与范畴 168
一、基于文本 169
二、学生本位 171
三、人生关怀 173
第三节 议题:课程的内容与结构 183
一、体现母题逻辑 184
二、尊重文本个性 193
三、形成认知结构 205
第四节 问题:教学的抓手与动力 219
一、问题在哪里 219
二、问题的追问 236
三、三题定位,思辨读写 244
第五节 整本书阅读教学 247
一、阅读教学的三组关系 247
二、思辨性阅读教学的基本范式 265
三、思维训练的四个要目 278
第六节 阅读的评价与反思 301
一、过程性评价 301
二、学术性写作 305
三、反思三层次 312
后记 322
- 《高级英语阅读与听说教程》刘秀梅编著 2019
- 《阅读指要》陈艺鸣编著 2020
- 《语文阅读与写作教学研究》李玉红,陈晓玲,王芬著 2018
- 《徐小斌经典书系 夜谭》徐小斌 2019
- 《中国儿童文学名家名作典藏书系 散文卷 1》冯骥才著 2017
- 《世界名著阅读经典 欧也妮·葛朗台 高老头 全译本 12-16岁》(法)巴尔扎克著 2017
- 《美国小学分级阅读 二级D 地球科学&物质科学》本书编委会 2016
- 《观察、阅读、写作小学作文整体教学与思维训练》马芯兰主编 2016
- 《阅读与心理健康》王波主编 2019
- 《能源英语阅读》高然编著 2019
- 《尸语女法医》(日)川濑七绪著 2019
- 《反射式共聚焦显微镜皮肤病图谱》刘华绪著 2013
- 《福建省政府施政报告》刘建绪著 1945
- 《光速C是可以超越的》任绍绪著 2013
- 《中日语态中的“责任认知”问题比较研究》李红,张瑜,段继绪著 2013
- 《中学物理情境教学的理论与实践研究》欧阳绍绪著 2012
- 《涡虫》(日)山本文绪著 2012
- 《议论文写作新战略》余党绪编著 2009
- 《种豆法》黄绍绪著 1933
- 《韩国启示录 韩国经济危机实录》李立绪著 1998
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019