声乐教学与文化修养PDF电子书下载

第一章 声乐教学与文化修养概论 1

第一节 音乐教育与素质教育的关系 1

第二节 声乐教师的文化修养概述 22

第三节 如何提升声乐教师的文化修养 30

第四节 声乐教学中的音乐心理教育 36

第二章 声乐教学中“技”与“艺”的关系 47

第一节 “技”与“艺”的理论界定 47

第二节 “技”与“艺”的辩证关系 61

第三节 “技”与“艺”的统一 64

第三章 声乐教学中的“教”与“学” 67

第一节 “教”与“学”的关系 67

第二节 学生与教师在“教”与“学”中的关系 70

第三节 现代社会因素对声乐教学的“教”与“学”影响 76

第四节 协调声乐“教”与“学”的方式 85

第四章 声乐教学中的“声”与“情” 93

第一节 歌唱之本——“声” 93

第二节 歌唱之魂——“情” 100

第三节 在教学中“声”与“情”的结合 105

第五章 声乐教师应具备的素质与能力 109

第一节 声乐教师的职业特点 109

第二节 声乐教师应具备的个人修养 113

第三节 声乐教师应具备的专业素质 120

第四节 声乐教师应具备的教学能力 127

第六章 声乐教学的文化渗透 137

第一节 声乐教学中文化渗透的提出及理论 137

第二节 声乐教学中文化渗透的实践研究 143

第三节 声乐教学中文化渗透的实施 153

第四节 多元文化下的民族声乐教育 166

第七章 音乐教育的人文性 195

第一节 音乐教育的人文性要求 195

第二节 人文主义发展的历史源流 201

第三节 中国音乐文化中的人文性显现 217

第四节 音乐教育过程中的人文性渗透 225

第八章 声乐教学中的审美意识与审美能力 233

第一节 审美意识的培养在声乐教学中的重要意义 233

第二节 审美意识培养在声乐教学中的实施 245

第三节 声乐审美意识培养的深化 260

第四节 声乐审美能力的培养 264

第九章 声乐教学中的歌唱心理学 276

第一节 歌唱心理学概述 276

第二节 关于声乐教学中的心理因素 278

第三节 声乐教学中歌唱心理因素的调控 287

第四节 加强声乐教学中歌唱心理因素的训练和培养 291

参考文献 306