现代大学生心理辅导与案例分析 理工类PDF电子书下载

第一章 学宫、书院与大学 1

第一节 学宫与书院 1

一、学宫、书院的定义与功能 1

二、学宫、书院的发展与作用 4

三、中国科场舞弊案 19

四、学宫与书院之比较 24

五、江西吉安与福建莆田的特殊样本 28

第二节 西方大学的形成与发展 30

一、西方大学的起源与产生途径 30

二、西方大学的发展 36

第三节 大学 49

一、东西方大学比较 49

二、地中海与古代西方人的民主精神 52

三、大学之道 53

第二章 教育心理学与生理概述 57

第一节 心理学概述 57

一、心理学的含义 57

二、心理学的起源 59

三、心理学的发展 60

四、心理学的研究方法 62

第二节 意识和注意 65

一、意识与注意 65

二、学生思维的发展与培养 67

三、创造性思维 71

四、记忆力、能力、智力与创造力 72

五、学生学习动机、情趣与意志 79

六、意志 88

第三节 人格、气质、性格与品德 92

一、人格 93

二、气质 94

三、性格 96

四、品德 98

第四节 学校群体心理与人际关系 104

一、学校群体心理的含义 105

二、学生班级与班集体 106

三、学生非正式群体 107

四、学校群体与个体的相互影响 109

五、学校人际关系 110

第五节 数字心理健康与测评 116

一、学生心理健康测评含义 116

二、学生心理健康教育的测评 118

第六节 生理简述 119

一、经络的概念与情绪 123

二、出土简帛书中的早期经络学说 124

三、中医按摩机理与作用 127

四、物理按摩的化学作用 130

五、五脏六腑、经络与精神情绪的关系 132

第三章 高等学校教与学的十大关系 141

第一节 教与学的关系 141

一、学习与教学策略的含义与类型 142

二、发展性教学策略 144

第二节 教学与实践的关系 147

一、实践对人才与课堂教学的作用 148

二、实践与各类竞赛活动的作用 148

三、实践对于毕业设计的作用 149

第三节 文理与人文素养之间的关系 150

第四节 工程素质能力培养与创新 152

一、创新是人类进步和社会发展的不竭动力 153

二、扎实的理论基础是创新的必备条件 153

三、质疑精神是科技创新的前提 154

四、实践是创新的根本 154

第五节 学科交叉综合与通识 155

第六节 个人发展与回报社会责任之间的关系 158

一、个人发展与择业 158

二、树立正确的择业观 161

三、个人发展与服务社会的关系 162

第七节 社团、兴趣爱好与专业之间的关系 164

第八节 团队建设与成员之间的关系 167

一、团队及其类型 167

二、团队与成员之间的关系 168

第九节 理想与现实之间的关系 170

一、现实中的理想教育 170

二、社会现状 171

三、不忘初心砥砺前行 172

第十节 压力、能力与动力的关系 173

第四章 大学校园里的社会现象 178

第一节 高校中的人文艺术 178

一、艺术的真、善、美 178

二、绘画美术与生活 179

三、音乐与舞蹈 180

四、美感的心理过程 181

五、审美中的情感活动 182

第二节 读书与情绪 182

一、读书之乐 182

二、“刚柔缓急”脾气规范 185

第三节 校园里的饮食、旅游与健康运动 187

一、饮食与聚餐 187

二、旅行 189

三、健康运动 190

第四节 高校家庭经济困难学生群体的相关现象 191

一、高校家庭经济困难学生的心理现状及表现 192

二、针对家庭经济困难学生的对策及思考 194

第五节 网络时代的大学生活 195

一、网络对大学生学习生活的影响 195

二、网络对大学生心理的影响与应对 196

第六节 抄袭作弊与诚信 197

一、大学生学习中诚信缺失的现象 197

二、大学生学习中诚信缺失的原因分析 198

三、大学生学习诚信的培养 200

第七节 大学生面临的压力及应对 201

一、大学生的主要压力源 201

二、大学生的压力应对 203

第八节 大学生道德冷漠的表现 205

第九节 大学生与传销 207

一、传销的“魅力” 207

二、防治大学生传销的心理干预措施 208

三、拒绝抵制传销 208

第十节 就业与考研 209

第十一节 沟通与和谐关系 210

第五章 国学与中国哲学对于大学生心态的影响 217

第一节 学科与学说视野中的哲学 217

一、哲学源起 217

二、哲学与学术流派 220

三、哲学概念 222

四、哲学学说 225

五、学科与学术流派 228

第二节 中国哲学简述 230

一、哲学观念的引入背景和意义 231

二、从哲学观念到哲学学科 234

三、“中国哲学”还是“哲学在中国” 237

第三节 中国哲学的流派 240

一、中国哲学的发生 240

二、流派与历史分期 242

三、中国哲学的特质 253

第四节 中国哲学的主要传统 260

一、儒家 260

二、孟子、荀子的发展 263

三、墨家 267

四、道家与道教 269

五、法家 274

六、阴阳家 277

七、名家 278

八、佛教的传入与儒释道的融合 281

第六章 意志力与辩证思维简述 283

第一节 意志力与训练 283

一、意志力的相关概念 283

二、意志力的作用 284

三、意志力的培养 286

四、意志力的局限 295

五、影响意志力的因素 297

第二节 辩证思维方法 301

一、辩证思维方法与哲学 301

二、辩证思维方法与现实生活 303

三、逻辑思维方法的应用 305

四、逻辑思维方法在现实生活中的应用 307

第三节 逻辑思维 310

一、人权观念 310

二、人生的意义与三不朽 313

第四节 科学崇拜与西方文明 315

第五节 案例应用 319

一、大学教育对个人的影响 319

二、美术绘画的韵味 324

三、学习中遇到问题 326

四、表面现象与本质 328

五、社团爱好兴趣，同学关系 329

六、评奖评优 332

七、毕业求职 334

八、面试注意的问题 337

九、毕业求职或考研 339

十、毕业设计选题 341

十一、情绪波动与调整 344

十二、就业单位的压力与释压 346

十三、职场过渡期的委屈 349

十四、守信与沟通 351

十五、换个角度看问题 353

十六、考勤与学分制 354

十七、兴趣与专业 356

十八、人无压力轻飘飘 358

十九、不忘初心 360

二十、简而言之 363

第六节 大道至简 364

后记 367

参考文献 370