建立以学习共同体为导向的师生关系 让教育的复杂问题变得简单PDF电子书下载

前言 “以学生需求为中心”的教学法 17

第一章 为什么要如此重视师生关系的培养 23

第二章 快速建立积极师生关系的两个核心因素 31

核心因素一 频繁沟通 36

六种发现学生兴趣的方法 37

方法1.在黑板上提问 37

方法2.问卷调查 38

方法3.丢丢球 46

方法4.合作卡片 49

方法5.意见箱 54

方法6.上网时间 54

如何在学生拒绝交流时开启对话 54

契机1.向学生寻求建议 55

契机2.“富兰克林效应”——请求他人帮忙 56

契机3.通过笔头交流 57

契机4.真诚的赞美 59

契机5.推广营销 61

核心因素二 给予关心 61

方法1.老师殷切的期望 62

方法2.赠予/借予他们某件特殊的东西 63

方法3.随时表示友好 64

方法4.给予支持 65

方法5.让学生担任一定的职务 67

方法6.给学生选择的机会 68

方法7.赠送卡片 69

方法8.设置挑战 69

方法9.为学生庆祝成功 70

方法10.老师对学生的处境表示理解（“兑换卡”） 71

方法11.组织集体活动 72

方法12.接受学生评价 72

方法13.师生共度课余时间 73

方法14.通过便笺交流 73

方法15.教给学生新技巧 75

方法16.花时间记住学生的名字 76

方法17.对学生的生活感兴趣 80

方法18.为学生庆祝生日 81

方法19.和学生一同用餐 81

方法20.多赞美学生（合理情况下） 81

方法21.在教师办公室设置光荣榜 87

方法22.有意义的谈话 90

方法23.迎接师生关系的挑战 92

第三章 在班级里树立团队意识 95

方法1.师生面谈 98

方法2.给予学生布置教室的主导权 99

方法3.团队建设系列活动 100

方法4.分享你的生活 103

方法5.树立威信 103

第四章 抓住时机培养师生关系 105

方法1.委托管理任务 108

方法2.利用好休息时间/午餐时间 108

方法3.重视操场时间/公交车站时间 109

方法4.把握上课之前的时间 109

第五章 “敞开心扉”活动 111

活动1.“这就是我” 113

活动2.宾果游戏（将学生和所给描述搭配起来） 114

活动3.拼贴纸片 116

活动4.猜猜是谁 117

活动5.维恩图 117

活动6.个人兴趣调查问卷 118

活动7.大话王 120

活动8.丢丢球 121

活动9.活跃课堂的合作卡片 126

活动10.掷骰子游戏 127

活动11.结对访谈 128

活动12.猜猜是谁 129

活动13.剪贴画 131

活动14.制作花衬衫 132

活动15.我是谁 134

活动16.虚构捣蛋鬼形象 135

活动17.如果让我统治国家 137

第六章 活跃课堂气氛活动 141

活动1.班级新闻报道栏 143

活动2.志愿者活动 146

活动3.小组简历 149

活动4.结绳 150

活动5.为52张扑克牌排序 151

活动6.明日世界 152

活动7.意见箱 154

活动8.单手完成任务 154

活动9.猎影活动 155

活动10.修建摩天大楼 157

活动11.修建桥梁 158

活动12.压低氦气棒 158

活动13.设计鸡蛋保护装置 161

活动14.建塔行动 163

活动15.拼图游戏 165

附录 关于师生关系的访谈录 167