信息技术教育应用的理论与实践PDF电子书下载

第1章 信息技术教育应用概论 1

1.1 信息技术与教育 3

1.1.1 信息技术的特征 3

1.1.2 信息技术教育应用的发展阶段 4

1.1.3 信息技术引起的教育变革 6

1.2 教育中应用的信息技术 8

1.2.1 多媒体技术 8

1.2.2 计算机网络技术 19

1.2.3 虚拟现实技术 25

1.2.4 人工智能技术 32

小结 36

练习题 37

综合实践活动 38

第2章 信息技术教育应用的理论基础 39

2.1 信息技术应用的指导理念 41

2.1.1 有意义学习：优化课堂教学的指导理念 42

2.1.2 21世纪核心素养：实施新型学习方式的指导理念 44

2.2 信息技术优化教学效果的理论基础 49

2.2.1 经验之塔理论 49

2.2.2 多媒体学习理论 54

2.2.3 程序教学理论 56

2.3 信息技术转变学习方式的理论基础 58

2.3.1 社会建构主义学习理论 58

2.3.2 情境认知与情境学习理论 62

2.3.3 联通主义学习理论 64

2.3.4 知识建构理论 66

小结 70

练习题 72

第3章 教育中应用的信息技术工具 73

3.1 信息获取工具 75

3.1.1 搜索引擎 75

3.1.2 教育资源网站 79

3.1.3 资源下载工具 80

3.2 资源加工工具 83

3.2.1 图片加工工具 83

3.2.2 音频加工工具 91

3.2.3 视频加工工具 94

3.2.4 动画制作工具 98

3.3 知识构建工具 103

3.4 协作交流工具 108

3.5 创作分享工具 110

3.5.1 多媒体创作工具 110

3.5.2 成果分享工具 114

小结 117

练习题 118

综合实践活动1 119

综合实践活动2 119

第4章 信息技术支持下的教学设计 121

4.1 教学设计3A模型 123

4.2 教学分析 124

4.2.1 学习者分析 124

4.2.2 教学目标分析 125

4.2.3 教学目标的描述 130

4.3 教学活动 132

4.3.1 确定教学活动的类型及可用的信息技术工具 132

4.3.2 安排教学活动顺序 141

4.4 教学评价 143

小结 145

练习题 146

第5章 信息技术支持下的课堂教学优化 147

5.1 应用信息技术支持有效的课堂导入 149

5.1.1 课堂导入的原则 149

5.1.2 信息技术支持下的课堂导入策略 150

5.2 应用信息技术增强教师讲授效果 152

5.2.1 应用讲授法的原则 153

5.2.2 信息技术支持下的课堂讲授策略 154

5.3 应用信息技术优化课堂提问 156

5.3.1 课堂提问的原则 157

5.3.2 信息技术支持下的课堂提问策略 158

5.4 应用信息技术深化课堂讨论 159

5.4.1 课堂讨论的原则 159

5.4.2 信息技术支持下的课堂讨论策略 160

5.5 应用信息技术巩固练习效果 162

5.5.1 课堂练习的原则 162

5.5.2 信息技术支持下的课堂练习策略 163

小结 165

练习题 165

综合实践活动 166

第6章 信息技术支持下的探究学习 167

6.1 探究学习概述 169

6.1.1 探究学习的概念 169

6.1.2 探究学习中的师生表现 170

6.1.3 探究学习的类型 171

6.2 信息技术支持下的探究学习设计 172

6.2.1 信息技术支持下的探究学习设计原则 173

6.2.2 信息技术支持下的探究学习一般模式 174

6.2.3 探究学习实施中需要注意的问题 176

6.3 探究学习中的信息技术工具 177

小结 183

练习题 184

综合实践活动 184

第7章 信息技术支持下的合作学习 185

7.1 合作学习概述 187

7.1.1 合作学习的内涵 187

7.1.2 合作学习中的师生表现 188

7.1.3 合作小组成员角色 189

7.1.4 合作学习的方法 190

7.2 信息技术支持下的合作学习设计 195

7.2.1 信息技术支持下的合作学习特点 195

7.2.2 信息技术支持下的合作学习设计原则 196

7.2.3 信息技术支持下的合作学习一般模式 198

7.2.4 信息技术支持下合作学习需要注意的问题 200

7.3 支持合作学习的信息技术工具 201

小结 204

练习题 205

综合实践活动 206

第8章 信息技术支持下的自主学习 207

8.1 自主学习概述 209

8.1.1 自主学习的概念 209

8.1.2 自主学习的特征 210

8.1.3 自主学习的意义 211

8.1.4 自主学习中的师生表现 212

8.2 信息技术支持下的自主学习设计 214

8.2.1 信息技术支持下的自主学习设计原则 214

8.2.2 信息技术支持下的自主学习一般模式 215

8.2.3 信息技术支持下自主学习需要注意的问题 219

8.3 支持自主学习的信息技术工具 220

小结 224

练习题 225

综合实践活动 226

第9章 信息技术支持下的教学评价 227

9.1 教学评价概述 229

9.1.1 教学评价的概念 229

9.1.2 教学评价的类型 230

9.2 信息化教学评价方法与技术 232

9.2.1 测验评价 232

9.2.2 档案袋评价 234

9.2.3 量规评价 236

9.2.4 概念图评价 241

小结 245

练习题 245

综合实践活动 246

第10章 信息技术支持下的教师专业发展 247

10.1 教师专业发展 249

10.1.1 相关概念 249

10.1.2 教师专业发展的阶段 250

10.1.3 21世纪教师专业发展的内容 251

10.2 教师专业发展理论 252

10.2.1 教师知识基础理论——TPACK 252

10.2.2 教师知识发展理论——SECI模型 254

10.3 教师专业发展的途径 257

10.3.1 案例学习 257

10.3.2 教学反思 263

10.3.3 课题研究 268

10.4 支持教师专业发展的综合性项目与平台 272

10.4.1 国外对技术支持教师专业发展的探索与实践 272

10.4.2 我国对技术支持教师专业发展的探索与实践 277

小结 281

练习题 282

附录1 中小学教师信息技术应用能力标准（试行） 283

附录2 信息技术应用术语 287

参考文献 289