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为了更好的学习  教育评价的国际新视野
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  • 电子书积分:18 积分如何计算积分?
  • 作 者:经济合作与发展组织编;窦卫霖等译
  • 出 版 社:上海:上海教育出版社
  • 出版年份:2019
  • ISBN:9787544490924
  • 页数:608 页
图书介绍:评估和测评政策如何为改善中小学生的学习成绩而更有效地协调?各国越来越多地使用一系列技术进行学生测评、教师考核、学校评估、学校领导考核和教育系统评估。然而,评估和测评政策的实施经常面临困难,其原因可能包括政策设计不当,缺乏对意外后果的分析,学校负责人实施评估程序的能力不足,评估文化缺失,评估结果使用不足。本报告为各国提供了国际比较分析和政策建议,说明如何将评估和测评纳入一个统一的框架,以提高学校教育的质量、公平和效率。本报告的基础是对28个国家(地区)的教育评估和测评政策所进行的为期三年的重大评估,即《OECD关于改善学校成果的评估和测评框架的评论》。本报告同时也分析了不同评估和测评方法的优势与不足,就如何在政策和实践中结合评估和测评结果等问题提出了改进建议。
《为了更好的学习 教育评价的国际新视野》目录

纲要 1

引言 1

共同主题 1

挑战与方向 2

概述 5

评估和测评越来越受关注 5

评估和测评的主要趋势 5

主要政策挑战 7

主要政策方向 8

共同的政策主题 10

第一章 评估和测评焦点 15

评估和测评的重要性日益凸显 16

方法论 16

本报告的结构 18

第二章 评估和测评趋势 21

引言 22

评估和测评趋势 22

影响评估和测评的背景 29

参考文献 35

第三章 评估和测评框架:采用整体分析法 39

引言 40

定义和范围 40

教育情境 41

管理 43

总体参考:学生学习目标 52

设计 56

评估和测评能力 70

结果使用 75

评估和测评政策的实施 80

对未来政策发展的建议 87

参考文献 95

第四章 学生测评:以学生为中心 103

引言 104

分析方法 104

影响、驱动因素和情境发展 107

管理 115

程序 130

能力 147

结果的报告和使用 155

对未来政策发展的建议 164

参考文献 173

附录4.A1初中学生测评框架特点 185

附录4.A2小学和高中学生测评框架特点 213

第五章 教师考核:提高教师的专业素养 257

引言 258

分析方法 258

影响、驱动因素和情境发展 259

管理 265

程序 275

能力 292

结果使用 301

对未来政策发展的建议 311

参考文献 318

附录5.A教师考核框架的特点 326

第六章 学校评估:从合规到高质量 359

引言 360

分析方法 360

概念框架 361

影响、驱动因素和情境发展 361

管理 367

程序 387

能力 402

结果的报告和使用 414

对未来政策发展的建议 429

参考文献 436

第七章 学校领导考核:培养学校中的教学型领导 447

引言 448

分析方法 448

影响、驱动因素和情境发展 455

管理 465

程序 474

能力 492

结果使用 495

对未来政策发展的建议 500

参考文献 509

附录7.A学校领导考核框架的特点 517

第八章 教育系统评估:为完善教育系统政策提供信息 533

引言 534

分析方法 534

影响、驱动因素和情境发展 536

管理 539

程序 544

能力 564

结果的报告和使用 571

对未来政策发展的建议 583

参考文献 589

附录A 《OECD关于改善学校成果的评估和测评框架的评论》是如何形成的 595

附录B 《OECD关于改善学校成果的评估和测评框架的评论》中的政策方向概要 603

译后记 607

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