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基础篇 语文学科知识 3

第一章 语文学科基础知识 3

第一节 语文学科关联的文学知识 3

第二节 语文学科关联的语言学知识 16

第三节 语文教育心理学知识 25

第四节 语文学习领域知识 34

第二章 语文课程论基础知识 58

第一节 语文课程标准 58

第二节 语文课程内容 61

第三节 语文课程改革动态 65

第三章 语文教学论基础知识 72

第一节 语文教学目标 72

第二节 语文教学内容 79

第三节 语文教学方法 83

设计篇 语文教学设计 93

第四章 教学设计指南 93

第一节 教学设计的基本程序 93

第二节 教案格式及编写 100

第三节 课的类型及教学结构 106

第四节 教学设计中的几个问题 111

第五章 阅读教学设计 117

第一节 散文教学设计 117

第二节 诗歌教学设计 125

第三节 小说阅读教学设计 133

第四节 实用文阅读教学设计 139

第五节 文言文阅读教学设计 147

第六章 写作教学设计 157

第一节 叙述性写作的教学设计 157

第二节 议论性写作的教学设计 163

第三节 说明性写作的教学设计 171

第四节 描写性写作的教学设计 176

第七章 口语交际教学设计 182

第一节 口语交际教学内容及特点 182

第二节 口语交际教学课型设计 185

第三节 口语交际教学课型结构 186

第四节 口语交际教学课型实施 188

第五节 口语交际教学评价 191

第八章 综合性学习教学设计 193

第一节 语文综合性学习教学设计中的“主题选择” 193

第二节 语文综合性学习教学设计中的“问题中心” 197

第三节 语文综合性学习教学设计中的“经验融合” 201

第四节 语文综合性学习教学设计中的“组织形式” 204

实训篇 语文教学技能 209

第九章 说课 209

第一节 说课的界定 209

第二节 说课的实施 212

第十章 模拟上课 220

第一节 语文模拟上课的基本特点与主要类型 220

第二节 语文模拟上课的基本要求与程序 222

第三节 语文模拟上课的技巧 226

第十一章 听课与评课 232

第一节 常规的听课与评课 232

第二节 科学的课堂观察与诊断 235

第十二章 语文教育管理与教学技能的案例评析 250

第一节 案例的内涵与案例评析要领 250

第二节 案例评析的类型及基本方法 253