思想政治理论课案例教学设计 以概论课为例PDF电子书下载

导论 1

第一节 思想政治理论课案例教学的目标 1

一、知识目标 1

二、情感目标 2

三、能力目标 3

第二节 思想政治理论课案例教学的基本原则 3

一、坚持主导性和主体性相结合 3

二、坚持思想性和趣味性相结合 4

三、坚持感性化和理性化相结合 5

四、坚持价值性和科学性相结合 6

五、坚持典型性和浅易性相结合 7

六、坚持严密性与适度性相结合 7

第三节 思想政治理论课案例教学的基本要求 8

一、开发优质的案例教学资源 8

二、提高教师案例教学的能力 9

三、培养学生案例学习的能力 10

四、加强案例教学的保障建设 10

五、精心设计案例教学的环节 11

六、不断更新案例教学的内容 12

七、案例教学设计的模块要求 13

第四节 思想政治理论课案例教学方法 13

一、采用互动式的教学方法 13

二、利用情感引导教学的方法 14

三、坚持以问题为导向的教学方法 15

四、坚持启发式的教学方法 15

五、坚持运用多媒体教学手段 15

第一章 马克思主义中国化两大理论成果 17

第一节 马克思主义中国化及其发展 17

案例1-1：金融危机“捧热”《资本论》 17

案例1-2：北京大学庄福龄教授撰文：“开辟革命胜利道路来之不易” 18

第二节 毛泽东思想 21

案例1-3：对毛泽东的评价 21

第三节 中国特色社会主义理论体系 24

案例1-4：外国人评价邓小平：他使中国人重新看到伟大国家 24

第四节 思想路线与理论精髓 25

案例1-5：谁来检验真理 25

案例1-6：毛泽东的才溪乡调查及其启示 29

第二章 新民主主义革命理论 31

第一节 新民主主义革命理论形成的依据 31

案例2-1：去当红色“山大王” 31

案例2-2：枪杆子里面出政权 32

第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领 33

案例2-3：“愚公移山” 33

案例2-4：外圆内方的统战艺术 34

第三节 新民主主义革命的道路和基本经验 35

案例2-5：古田会议 35

第三章 社会主义改造理论 40

第一节 从民主主义到社会主义的转变 40

案例3-1：《甲申三百年祭》的回声 40

案例3-2：同仁堂的新生 41

第二节 社会主义改造道路和历史经验 43

案例3-3：“荣先生来了。欢迎你！”——毛泽东 43

案例3-4：花32.5 亿元买下民族资产阶级 44

案例3-5：小脚女人 47

第三节 社会主义制度在中国的确立 48

案例3-6：1957年《人民日报》元旦社论与1956年国内的社会主要矛盾 48

第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果 52

第一节 社会主义建设道路初步探索的重要理论成果 52

案例4-1：新中国的物质基础 52

案例4-2：苏共二十大 53

案例4-3：1956年波匈事件 55

案例4-4：“一五”计划 57

第二节 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训 60

案例4-5：文化大革命的教训 60

第五章 建设中国特色社会主义总依据 64

第一节 社会主义初级阶段理论 64

案例5-1：正确认识中国国情 64

案例5-2：跑马乡的故事 65

案例5-3：前苏联对社会主义发展阶段的探索 66

案例5-4：正确认识社会主义初级阶段的特征：中国离发达国家还有多远 67

案例5-5：正确认识中国的发展成就，认清中国新世纪发展的阶段性特征 69

第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 70

案例5-6：票证经济 70

案例5-7：我们党历史上的五条基本路线 73

第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务 78

第一节 社会主义的本质 78

案例6-1：邓小平：养三只鸭子是社会主义养五只就是资本主义，怪得很！ 78

案例6-2：华西村的发展历程 79

第二节 社会主义的根本任务 83

案例6-3：从数字看变化：中国成为世界发展最快国家之一 83

案例6-4：缘于科教的崛起和陨落 85

第三节 中国特色社会主义的发展战略 88

案例6-5：从总体小康到全面小康有多远 88

案例6-6：习近平谈中国梦 90

第七章 社会主义改革开放理论 92

第一节 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路 92

案例7-1：从逃港潮到港人到内地工作 92

案例7-2：改革开放前后中国和世界的差距 94

第二节 全面深化改革 95

案例7-3：小岗村的变迁 95

案例7-4：江苏“四小龙”腾飞探秘 97

案例7-5：前苏联的改革 100

第三节 扩大对外开放 101

案例7-6：特区之路 101

案例7-7：学艺十余年徒弟成师傅 106

第八章 建设中国特色社会主义总布局 109

第一节 建设中国特色社会主义经济 109

案例8-1：当代世界市场经济的不同模式 109

案例8-2：非公有制经济已成为我国经济增长的重要推动力量 112

案例8-3：毛大庆：“大众创业、万众创新”将会产生新的改革红利 114

案例8-4：我国现阶段收入分配制度的改革 115

第二节 建设中国特色社会主义政治 121

案例8-5：数字与事实：少数民族自治区经济综合实力增强 121

案例8-6：中国共产党不同时期的民主政治 123

案例8-7：多党合作制度的完善和发展 124

案例8-8：植根中国大地的民主实践 126

案例8-9：让法律的天平不再倾斜——沈阳市人大代表质询公检法“三长”侧记 132

第三节 建设中国特色社会主义文化 135

案例8-10：精神文明也出生产力——江苏省张家港市 135

案例8-11：走近“红色感动”——民族魂、血铸中华网站加强青少年思想道德建设纪实 139

案例8-12：浪费惊人的学生食堂 144

案例8-13：永远活在世人心中——张思德的道德自觉历久弥新 147

案例8-14：文化产业发展：非常之喜非常之重 149

第四节 构建社会主义和谐社会 152

案例8-15：和谐社会的不和谐音——政协抨击假大空现象 152

案例8-16：设“诚信档案”好 154

案例8-17：华西村构建和谐发展的社会主义新农村 156

案例8-18：从指标体系看构建和谐社会亟待解决的几个问题 158

案例8-19：青藏铁路：经济路、政治路和旅游路 163

第五节 建设社会主义生态文明 165

案例8-20：习近平总书记关心生态文明建设纪实 165

案例8-21：走向生态文明新时代 174

案例8-22：蒋高明：千疮百孔的中国农村 183

案例8-23：生态文明：中国的机遇 188

第九章 实现祖国完全统一的理论 193

第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 193

案例9-1：台湾问题的由来 193

案例9-2：“台独”势力是如何出现和膨胀起来的 195

第二节 “和平统一、一国两制”的科学构想及其实践 197

案例9-3：“和平统一、一国两制” 197

案例9-4：周南口述：中英香港问题谈判 200

案例9-5：澳门问题的由来 205

第十章 中国特色社会主义外交和国际战略 208

第一节 外交和国际战略形成的依据 208

案例10-1：早熟的战争与晚熟的和平 208

案例10-2：缔造和平的手 210

第二节 坚持走和平发展道路 212

案例10-3：把目光投向中国——温家宝在哈佛大学的演讲 212

案例10-4：中国外交2005：告诉世界和平与和谐 217

案例10-5：周恩来所树立的新中国外交风格 220

案例13-6：努力建立持久和平、共同繁荣的和谐世界 226

第十一章 中国特色社会主义的根本目的和依靠力量 230

第一节 建设中国特色社会主义的根本目的 230

案例11-1：农民工已成为我国工人阶级的新成员和重要组成部分 230

案例11-2：钱学森一人能抵五个师 234

第二节 中国特色社会主义建设的依靠力量 236

案例14-3：老板官员——尹明善 236

案例11-4：从技校生到钻井专家 240

第三节 巩固和发展爱国统一战线 242

案例11-5：中国的宗教现状 242

第四节 国防和军队现代化建设 244

案例11-6：新一轮国防和军队改革大幕开启 244

第十二章 中国特色社会主义事业的领导核心 249

第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 249

案例12-1：我们不做李自成——毛泽东进京“赶考”答卷 249

案例12-2：“草帽书记”——记海南东方市委原书记黄成模 255

第二节 全面提高党的科学化水平 258

案例12-3：好日子等不来，只有干出来—记河南省新乡市凤泉区耿庄村党支部 258

案例12-4：洒向人民的深情——记全国“人民满意的公务员”江苏省泰州市信访局局长张云泉 262

案例12-5：丰功伟绩 硕果累累 268

案例12-6：反腐风暴与政权的巩固 272

后记 276