现代思想政治教育界课程论PDF电子书下载

第一章 思想政治教育课程论概观 1

第一节 课程和课程论的界定 3

一、课程的基本界定 3

二、课程论的内涵和分类 22

第二节 思想政治教育课程论要义 30

一、思想政治教育课程论的基本内涵 32

二、思想政治教育课程论的本质属性 37

三、思想政治教育课程论的研究目标 42

四、思想政治教育课程论的研究意义 47

第三节 思想政治教育课程论的指导思想 50

一、课程论与指导思想 50

二、以马克思主义为思想指南 52

第四节 思想政治教育课程论的研究方法 59

一、思想方法 60

二、工作方法 62

第二章 思想政治教育课程的历史发展 65

第一节 学科创立前思想政治理论课程的历史沿革 65

一、建国前思想政治理论课程的建设和发展 66

二、从新中国成立到思想政治教育学科成立前的课程建设和发展 79

第二节 思想政治教育学科成立以来课程的双轨演进 100

一、思想政治理论课的继续演进和改革 101

二、思想政治教育学科课程的建设和发展现状 116

三、两套课程体系的联系与区别 123

第三节 思想政治教育课程的发展规律和建设经验 127

一、思想政治教育课程的发展规律 127

二、思想政治教育课程建设的历史经验 133

第三章 思想政治教育课程的内容与结构 138

第一节 思想政治教育课程的内容体系 138

一、课程内容及其要素 139

二、思想政治教育课程内容的特征与体系 142

三、思想政治教育课程的内容选择 147

第二节 思想政治教育课程的结构系统 155

一、课程结构及其分类 156

二、思想政治教育课程的结构体系 162

第三节 思想政治教育课程的内容创新与结构优化 173

一、思想政治教育课程内容与结构的关系 174

二、思想政治教育课程内容创新与结构优化的方向 176

三、思想政治教育课程内容创新和结构优化的途径 178

第四章 思想政治教育课程的功能与价值 182

第一节 思想政治教育课程的功能 182

一、课程功能的意涵 182

二、思想政治教育课程功能的发生 186

三、思想政治教育课程功能的类型 192

第二节 思想政治教育课程的价值 201

一、思想政治教育课程价值的界定 202

二、思想政治教育课程价值的分类 208

三、思想政治教育课程价值的发展取向 215

第三节 思想政治教育课程功能和价值的实现 222

一、思想政治教育课程功能和价值实现的环境 222

二、思想政治教育课程功能和价值的实现环节 230

三、思想政治教育课程功能和价值的实现途径 233

第五章 思想政治教育课程的要素与资源 237

第一节 思想政治教育课程要素 237

一、课程要素的界定和分类 237

二、思想政治教育课程要素的构成 243

三、思想政治教育课程要素的关系 248

第二节 思想政治教育课程资源 253

一、思想政治教育资源 254

二、思想政治教育课程资源的内涵和特征 261

三、思想政治教育资源的课程化 263

四、思想政治教育课程资源的开发 266

第三节 思想政治教育课程的要素协同与资源配置 270

一、思想政治教育课程的要素协同 271

二、思想政治教育课程的资源配置 276

第六章 思想政治教育课程的编制与管理 283

第一节 思想政治教育课程的编制 283

一、思想政治教育课程编制的内涵 284

二、思想政治教育课程的编制主体 287

三、思想政治教育课程的编制原则 292

四、思想政治教育课程的编制过程 296

第二节 思想政治教育课程的管理 302

一、思想政治教育课程管理的内涵 302

二、思想政治教育课程管理的必要性 304

三、思想政治教育课程管理的形式 307

第三节 思想政治教育课程编制与管理的统一 315

一、思想政治教育课程编制与课程管理的异同 315

二、实现思想政治教育课程编制与管理的有机统一 320

第七章 思想政治教育课程的时代创新 325

第一节 时代变化与思想政治教育课程 325

一、思想政治教育课程的时代性 326

二、思想政治教育课程的时代状况 329

三、思想政治教育课程的时代变革 335

第二节 思想政治教育课程创新的维度 338

一、思想政治教育课程的科学化 339

二、思想政治教育课程的理论化 341

三、思想政治教育课程的现代化 343

四、思想政治教育课程的制度化 345

第三节 思想政治教育课程创新的时代愿景 348

一、知识扩张与课程隐形 348

二、活动课程与实践教学 352

三、体验探究与综合开发 356

参考文献 361

后记 375