回归大学教育本原的探索 西南大学“五分”人才培养体系构建与实施PDF电子书下载

第一篇 制度构建 3

关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的实施意见 3

本科教学质量与教学改革工程实施意见 10

关于进一步深化教学改革全面推进学分制的若干意见 19

关于深化本科教学改革的意见 22

关于深化本科教学改革全面提高本科教育质量的实施意见 26

关于“十二五”期间实施本科教学质量与教学改革工程的意见 31

文化素质教育“雨僧计划”实施意见 35

本科生阅读名著考核与管理办法（试行） 40

关于实施本科生拔尖创新人才培养计划的意见 46

本科人才培养“创新实验班”实施意见 47

本科学生学业导师制实施意见 49

西南大学关于进一步推进公共课教学改革的意见 51

课程（组）负责人制度实施办法 54

全英语教学课程建设管理办法 56

本科生科技创新基金管理办法（试行） 58

学生参加全国大学生“挑战杯”竞赛、数学建模竞赛和电子设计竞赛工作管理办法 61

本科学生创新实践学分认定与管理办法（试行） 63

“2＋1”学期制改革实施办法 67

本科培养方案管理办法 69

本科学生学籍管理办法 71

第二篇 实施方案 81

关于制订2006级本科培养方案的指导意见 81

关于制订2007级本科非师范专业培养方案的指导意见 88

关于制订2009级本科师范专业培养方案的指导意见 97

关于制订2009级本科非师范专业学分制培养方案的指导意见 103

拔尖人才培养实验班实施方案 110

创新人才培养实验班实施方案 113

本科实验教学改革行动计划（“213”计划）实施方案 115

“国家级大学生创新创业训练计划”项目实施方案 117

免费师范生顶岗实习支教实施方案 122

免费师范生混合编队教育实习实施方案 127

思想政治理论课“网络教学·课堂教学·实践教学”三位一体分类分段式教学模式实施方案 130

非计算机专业计算机基础课程改革实施方案 133

公共体育“1＋2”课程改革实施方案 143

公共化学课程进一步实施分级、分类、分层教学改革方案 145

教师教育课程教学与评价改革方案 147

“大学生职业发展与就业指导”课程分级分类教学改革方案 149

学分制改革实施方案 150

第三篇 总结报告 157

高等学校基础课程分级分类教学改革与实践研究 157

推动大学教学改革，全面构建教学质量监控体系——“大学课堂教学法和教学质量监控体系研究与实践”主题报告 162

基于网络信息技术的大学英语课程模式整合研究 170

大学物理实验课程一体化、分层次、开放式教学模式的研究与实践 181

生命科学创新型实验教学体系的研究与实践 187

第四篇 研究成果 193

“回归大学教育本原，构建‘五分’人才培养体系，探索多元人才培养新途径”成果总结 193

“高校计算机公共课程分级分类教学改革与实践”成果总结 198

“大学英语教学改革——‘ABCDE’教学模式探索与实践”成果总结 208

“构建分层次按需求的实验实践教学模式，推进创新能力培养”成果总结 213

拔尖创新人才培养的典型模式和实践反思 221

回归教育本位——西南大学“五分”人才培养体系的创新与实践 231

尊重差异因材施教构建“和谐”教学新模式——高校分层教学探索 235

基于网络环境的计算机基础课程分类分层次教学改革与实践 239

高校非计算机专业学生计算机创新能力培养模式研究 248

实施“质量工程”全面提升本科人才培养质量——西南大学实施“质量工程”的成效与思考 253

深化教学改革 优化人才培养过程 258

高等教育大众化条件下的分级分类教学模式探析 264

关于电子信息工程、通信工程专业生产实习教学的探讨 269

关于本科生双语教学的实践与探讨 272

课外的探索必须回归于课堂 277

坚持改革与建设并重推进农科拔尖创新人才培养 279

在实践教学中塑造学生正确就业观 284

高等学校进行研究式教学的实践与探索 288

树立以人为本的科学发展观，全面推进本科教育协调发展 294