思想政治教育学基本理论研究PDF电子书下载

第一章　绪论 1

第一节　思想政治教育与思想政治教育学 1

一　思想政治教育的含义及特点 1

二　思想政治教育学及学科特点 5

三　思想政治教育与思想政治教育学的区别与联系 8

第二节　思想政治教育学的基本范畴 9

一　思想与行为 10

二　教育者与教育对象 11

三　内化与外化 12

四　个人与社会 14

第三节　思想政治教育学的性质与研究方法 15

一　思想政治教育学的性质 15

二　思想政治教育学的研究方法 17

第二章　思想政治教育学的理论依据和相关知识借鉴 21

第一节　思想政治教育学的直接理论依据 21

一　关于社会存在与社会意识辩证关系的原理 21

二　关于政治与经济辩证关系的原理 23

三　关于正确处理两类不同性质矛盾的学说 25

四　关于人的本质与人的全面发展的学说 27

五　关于灌输社会主义意识的理论 30

六　关于群众观点和群众路线的理论 31

七　关于社会主义文化建设的理论 33

八　关于执政党的建设理论 36

第二节　思想政治教育对相关学科的知识借鉴 37

一　教育学的相关理论 37

二　心理学的相关理论 38

三　政治学的相关理论 39

四　管理学的相关理论 39

五　社会学的相关理论 40

六　伦理学的相关理论 40

七　美学的相关理论 41

第三章　思想政治教育的历史沿革 43

第一节　中国古代的思想政治教育 43

一　中国古代思想政治教育的演变过程 43

二　中国古代思想政治教育的主要方法 45

三　中国古代思想政治教育资源的借鉴 48

第二节　民主革命时期中国共产党的思想政治教育 50

一　第一次国共合作时期党的思想政治教育 50

二　土地革命时期党的思想政治教育 54

三　抗日战争时期党的思想政治教育 57

四　解放战争时期党的思想政治教育 59

第三节　新中国的思想政治教育 61

一　建国初期和曲折前进时期党的思想政治教育 61

二　“文化大革命革”时期的思想政治教育 63

三　改革开放以来党的思想政治教育 64

第四章　思想政治教育的地位和价值 67

第一节　思想政治教育的地位 67

一　思想政治教育是社会主义经济建设顺利进行的根本保证 67

二　思想政治教育是不同社会制度相互区别的重要特征 68

三　思想政治教育是实现社会主义文化建设的中心环节 69

第二节　思想政治教育的功能 71

一　保证功能 71

二　导向功能 74

三　凝聚功能 75

四　激励功能 76

五　调节功能 77

六　转化功能 79

第三节　思想政治教育的价值 80

第五章　思想政治教育的目标和内容 84

第一节　思想政治教育的目标 84

一　思想政治教育目标的含义和作用 84

二　确立思想政治教育目标的主要依据 87

三　思想政治教育的目标结构 89

第二节　思想政治教育的内容 90

一　思想政治教育内容确定的依据 90

二　世界观教育 91

三　人生观、价值观教育 94

四　道德观教育 96

五　政治观教育 99

六　法制观教 102

第六章　思想政治教育的原则 105

第一节　思想政治教育原则的含义及确立的依据 105

一　思想政治教育原则的含义 105

二　思想政治教育原则确立的依据 106

第二节　思想政治教育的主要原则 107

一　方向性原则 107

二　针对性原则 108

三　层次性原则 111

四　主体性原则 112

五　激励性原则 113

六　渗透性原则 116

七　示范性原则 118

第七章　思想政治教育者和教育对象 121

第一节　思想政治教育者 121

一　思想政治教育者的含义及特征 121

二　思想政治教育者的功能 123

三　思想政治教育者的素质 126

第二节　思想政治教育的对象 131

一　思想政治教育对象的特征 131

二　思想政治教育对象的主要类型 133

第三节　思想政治教育者与教育对象的关系 134

一　思想政治教育者与教育对象的联系 134

二　思想政治教育者与教育对象的区别 135

三　正确处理思想政治教育者和教育对象的关系 137

第八章　思想政治教育载体 142

第一节　思想政治教育载体的含义及功能 142

一　思想政治教育载体的含义 142

二　思想政治教育载体的功能 144

第二节　思想政治教育的主要载 146

一　活动载体 146

二　文化载体 148

三　网络载体 153

四　管理载体 157

第九章　思想政治教育的环境 162

第一节　思想政治教育环境的分类及其特征 162

一　思想政治教育环境的内涵 162

二　思想政治教育环境的分类 163

三　思想政治教育环境的特点 163

第二节　思想政治教育环境的影响 165

一　宏观环境的影响 165

二　微观环境的影响 168

第三节　思想政治教育环境的优化 169

一　优化思想政治教育环境的价值 170

二　优化思想政治教育环境的原则 171

三　优化思想政治教育环境的途径 173

第十章　思想政治教育的过程及规律 176

第一节　人的思想政治品德形成与发展过程及规律 176

一　思想政治品德及其结构 176

二　人的思想政治品德形成发展过程 178

三　人的思想政治品德形成的规律 180

第二节　思想政治教育过程及特点 184

一　思想政治教育过程的含义 184

二　思想政治教育过程的要素 185

三　思想政治教育过程的步骤 187

四　思想政治教育过程的特征 188

第三节　思想政治教育过程的矛盾及其规律 190

一　思想政治教育过程的矛盾 190

二　思想政治教育过程的规律 195

第十一章　思想政治教育的方法和艺术 201

第一节 思想政治教育方法 201

一　思想政治教育的基本方法 201

二　思想政治教育的具体方法 206

三　思想政治教育方法的继承与创新 211

第二节　思想政治教育艺术 215

一　思想政治教育艺术的含义及特点 215

二　思想政治教育的主要艺术形式 217

第十二章　思想政治教育的管理 222

第一节　思想政治教育管理的基本内容 222

一　思想政治教育领导管理 222

二　思想政治教育队伍管理 224

三　思想政治教育机制管理 226

第二节　思想政治教育管理过程 227

一　思想政治教育决策的形成过程 227

二　思想政治教育决策的执行过程 228

三　思想政治教育的总结反馈过程 229

第三节　思想政治教育的评估 230

一　思想政治教育评估的含义及特点 230

二　思想政治教育评估的范围 231

三　思想政治教育评估的方法 233

后记 237