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高等学校外语专业精品课程建设与教学技术创新改革及质量考核评估方案实务全书  第1卷
高等学校外语专业精品课程建设与教学技术创新改革及质量考核评估方案实务全书  第1卷

高等学校外语专业精品课程建设与教学技术创新改革及质量考核评估方案实务全书 第1卷PDF电子书下载

文化科学教育体育

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  • 作 者:刘润青编
  • 出 版 社:中国教育出版社
  • 出版年份:2007
  • ISBN:7503435288
  • 页数:374 页
图书介绍:
《高等学校外语专业精品课程建设与教学技术创新改革及质量考核评估方案实务全书 第1卷》目录

第一篇 高校外语教育课程总论 3

第一章 外语教学中的需求分析 3

第一节 社会需求分析 3

第二节 学生个人需求分析 13

第二章 当前外语教学中的问题与误区 29

第一节 我国外语教学所存在的问题 29

第二节 我国外语教学理论研究和实践上的误区 35

第三章 大学英语四、六级考试改革及其方向 42

第一节 四、六级考试的地位和作用 42

第二节 四、六级考试的改革与发展 51

第四章 英语新课程资源开发 69

第一节 英语新课程资源开发原则 69

第二节 英语新课程资源开发途径 71

第五章 我国的外语政策与改革发展 78

第一节 国家政治经济发展需求 78

第二节 大学英语教学需求分析 82

第三节 教育资源的可行性 87

第四节 学习外语的条件与环境 91

第五节 学生水平基础分析 95

第六节 大学英语教学师资情况 97

第七节 关于我国英语教学费时低效问题 104

第八节 政策制定的民主化和科学化 111

第六章 大学英语教学改革历程回顾 123

第一节 改革理论思想准备 123

第二节 《大学英语课程教学要求》的制定 152

第三节 教学模式改革试点 162

第四节 四、六级考试改革 170

第七章 从《教学大纲》到《课程要求》 183

第一节 《大学英语教学大纲》的功与过 183

第二节 建设《课程要求》的意义 196

第三节 《课程要求》的缺陷 200

第二篇 高校外语专业精品课程建设 207

第一章 大学英语教学目标及其定位 207

第一节 阅读是第一层次的要求的提法由来 207

第二节 关于大学英语教学定位的争论 209

第三节 培养学生综合应用能力的理论依据 213

第四节 全面认识突出听、说能力的培养 226

第二章 外语教学政策与课程设置 232

第一节 关于双语教学 232

第二节 大学ESP教学情况调查 244

第三章 现行大学英语课程设置的弊病 263

第一节 现行的大学英语课程设置难以贯彻因材施教的原则 264

第二节 现行的大学英语课程设置阻碍了学分制的改革 266

第三节 学生的语言应用和交际能力培养得不到落实 267

第四节 教育资源得不到合理运用 268

第四章 建设新的大学英语课程设置 270

第一节 大学英语课程设置改革的基本框架 270

第二节 压缩大学英语基础课程的可行性 271

第三节 把大学英语由必修课程改为选修课程的理论依据 279

第四节 实行新的课程设置的优点 282

第五章 外语课程设计概述 283

第六章 外语课程设计方法与模式 293

第一节 设计方法 293

第二节 模式介绍 315

第七章 课程设计与大纲制定 317

第一节 课程设计与大纲制定的基本概念 317

第二节 我国的外语课程设计和大纲制定 322

第八章 大学英语先导课程设计原则与应用 346

第一节 大学英语先导课的设计原则 346

第二节 大学英语先导课的设计步骤 348

第三节 大学英语先导课的几种教学模式 355

第九章 英语选修课的设置与教学 390

第一节 英语选修课概述 390

第二节 英语选修课的设置原则 392

第三节 英语选修课的教学策略 393

第十章 成人外语教育课程建设 396

第一节 成人英语继续教育的改革与发展初探 396

第二节 强化教学管理提高成人外语教学质量 400

第三节 对双语教学的几点认识和思考 403

第四节 继续教育英语教材的编写与使用 407

第五节 我国高校发展网络继续教育的内外条件分析 411

第三篇 外语专业精品课程设计示范 421

第一章 课程范例 421

第一节 教师课程 421

第二节 学生课程 452

第三节 学习活动 472

第二章 课外活动及业余课程范例 499

第一节 英国翰利学院业余课程介绍 499

第二节 英国考文垂大学语言学习活动介绍 500

第三节 英国考文垂大学职业技能教育介绍 501

第三章 教案范例 507

第四篇 外语教材设计 525

第一章 现代外语教材的定义与功能 525

第二章 现代外语教材的特征及其意义 530

第一节 以人为本,贴近时代 530

第二节 以交际为目的,追求真实 534

第三章 大学英语教材在教学中的作用 536

第一节 教材不只是语言输入的唯一源泉 536

第二节 教材体现教学大纲,同时决定教学模式 538

第三节 我国大学英语教材的发展历史 539

第四章 英语课程标准与教材 542

第一节 英语课程标准与教材 542

第二节 文献 549

第三节 教学参考 553

第五章 当前我国大学英语教材编写中存在的问题 556

第一节 编写目标 556

第二节 课文材料 561

第三节 语言处理 568

第四节 练习任务 579

第六章 我国大学英语教材的发展方向 582

第七章 现代外语教材的设计与创作 591

第一节 设计原则 591

第二节 设计步骤 592

第八章 现代外语教材的评价与推介 607

第一节 评价目的与标准 607

第二节 评价方法 613

第三节 教材推介 614

第四节 教材与教师 616

第九章 外语教学材料的编写与选择 617

第一节 一项调查 617

第二节 外语教材的作用 623

第五篇 高校外语教学改革与发展 649

第一章 外语课堂教学与学生自主学习 649

第一节 课堂教学的目的与功能 649

第二节 外语课堂教学活动 655

第三节 课堂教学与自主学习 658

第二章 备课与课程管理 663

第一节 备课与课堂管理 663

第二节 文献 675

第三节 教学参考 682

第三章 现代教育技术与教学资源 686

第一节 现代教育技术与教学资源 686

第二节 文献 690

第三节 教学参考 700

第四章 校本教研与研究型英语教师 708

第一节 校本教研概述 708

第二节 研究型英语教师的成长与发展 713

第五章 现代教育技术下的大学英语教学模式 724

第一节 传统教学模式改革的必要性与条件 724

第二节 多媒体教学的崛起及其优越性 730

第三节 三种不同类型的多媒体教学模式 733

第四节 多媒体教学中的问题和局限 740

第六章 英语教材教法改革 749

第一节 了解学生需求,选择优秀教材 749

第二节 注重教学过程的配合,优化教材作用 751

第三节 研究教学改革,显现优秀教材效果 752

第七章 英语听力教学改革 754

第一节 听力理解困难的成因分析 754

第二节 听力教学改革的尝试 755

第八章 英语口语教学改革 758

第一节 成人英语口语教学的现状 758

第二节 成人英语口语教学的定位 760

第三节 对口语能力的基本认识 762

第四节 口语教学的主要内容 764

第五节 口语教学的实施原则 769

第六节 口语教学模式改革的探索 772

第九章 英语语法教学改革 775

第一节 生理因素的适合性 776

第二节 心理需求的趋向性与选择性 777

第三节 学习环节中的不可缺失和不可取代性 778

第四节 成人英语语法教学的局限性 780

第五节 语法教学改革的必然性 781

第六节 语法教学改革的设想和实施 784

第七节 反馈与思考 787

第十章 英语阅读教学改革 789

第一节 英语阅读的心理机制与认知过程 789

第二节 影响成人英语阅读能力提高的原因分析 790

第三节 结合成人学员特点,排解英语阅读障碍 791

第四节 英语阅读能力与技巧的基本训练 796

第十一章 英语写作教学改革 802

第一节 成人英语写作问题分析及解决方法 802

第二节 英语写作教学的几点思考 816

第十二章 英语翻译教学改革 819

第一节 成人英语翻译教学的现状 819

第二节 改变现状的几点思考 822

第三节 英汉翻译教学改革的尝试 826

第四节 汉英翻译教学改革的尝试 832

第十三章 计算机辅助英语教学改革 840

第一节 计算机辅助教学的发展 840

第二节 以多媒体和网络技术为基础的计算机辅助教学的特点 841

第三节 计算机辅助教学的理论依据 842

第四节 建立以多媒体课件为基础的课堂教学 843

第五节 建立起基于网络技术的课后学习环境 846

第六节 新的教学环境对教师提出新的要求 849

第七节 有待解决的问题 849

第十四章 优化英语教学过程 851

第一节 英语教学过程及其优化的实质 851

第二节 优化成人英语教学过程的实践与讨论 852

第三节 “开放合作式”的教学思路 854

第四节 系统化的教学信息反馈机制 855

第六篇 现代外语教学方法创新 859

第一章 情景语言教学法 859

第一节 背景 859

第二节 理论 862

第三节 课程设计 864

第四节 学习步骤(程序) 866

第五节 结论 869

第二章 视听教学 870

第一节 背景 870

第二节 理论 873

第三节 课程设计 876

第四节 步骤 882

第五节 视听主义的衰落 883

第六节 结论 884

第三章 交际语言教学法 885

第一节 背景 885

第二节 理论 890

第三节 课程设计 892

第四节 步骤 899

第五节 结论 901

第四章 全身反应法 903

第一节 背景 903

第二节 理论 904

第三节 课程设计 907

第四节 步骤 910

第五节 结论 912

第五章 沉默法 914

第一节 背景 914

第二节 方式 915

第三节 课程设计 918

第四节 步骤 923

第五节 结论 924

第六章 社团语言学习法 926

第一节 背景 926

第二节 理论 928

第三节 课程设计 931

第四节 步骤 936

第五节 结论 937

第七章 自然法 939

第一节 背景 939

第二节 理论 940

第三节 课程设计 944

第四节 步骤 948

第五节 结论 949

第八章 暗示法 951

第一节 背景 951

第二节 理论 953

第三节 课程设计 955

第四节 教学步骤 959

第五节 结论 960

第九章 张思中外语教学法 961

第一节 背景 961

第二节 教学理论 961

第三节 教学模式 964

第十章 教学法的比较评估 966

第一节 比较方法 966

第二节 方法和语言大纲的关系 967

第三节 评估方法 971

第七篇 外语教学策略创新 979

第一章 绪论 979

第一节 “策略”的本质 979

第二节 教学策略的结构 985

第二章 组织教学策略 988

第一节 课堂组织的意义和内容 988

第二节 课堂组织的原则 991

第三节 课堂组织策略 994

第三章 激励策略 997

第一节 动机概述 997

第二节 激励原则 1001

第三节 激励策略 1005

第四章 提问策略 1011

第一节 提问的重要性 1011

第二节 有效提问 1014

第三节 问题的种类 1016

第四节 提问的原则 1019

第五节 提问策略 1022

第五章 课堂评估策略 1026

第一节 课堂评估的含义 1026

第二节 课堂评估的原则 1030

第三节 课堂评估策略 1031

第六章 课堂教学的准备和策略的培养 1036

第一节 课前准备 1036

第二节 认知策略和元认知策略的培养 1038

第七章 英语教学研究与教改 1044

第一节 “抛锚式”教学模式在大学英语精读教学中的应用 1044

第二节 英语课堂“交互式”教学的探索与实践 1049

第三节 对大学英语教学转型的调查与实验 1053

第四节 语法隐喻的认知效果对外语教学的启示 1060

第五节 创造愉悦、轻松听说 1065

第六节 大学英语教学改革不宜操之过急 1068

第七节 合作学习法与大学英语教学 1072

第八节 交际语言教学方法在高职高专英语教学中的运用初探 1077

第九节 论语言输入与大堂英语分级教学 1082

第十节 提高学生英语阅读能力方法浅探 1087

第十一节 习得输入与学得输入相结合 1092

第十二节 元认知与英语写作教学 1098

第十三节 运用错误分析理论探讨大学英语写作中的典型错误 1103

第十四节 整体语言教学的研究与实践 1109

第十五节 自主阅读实证教学研究 1114

第十六节 走向对话与复调的课堂:大学英语教学的理念转变 1118

第八章 语言教学与文化 1123

第一节 浅议大学英语教学中的文化教育 1123

第二节 英语语言与文化教学 1127

第三节 论英语阅读中的文化干扰因素 1131

第四节 谈大学英语教学中的文化导入 1135

第五节 湘方言区大学生英语学习困难及其对策 1139

第六节 英语词汇教学中文化导入的方式和途径 1143

第七节 语言教学与语言测试的回顾与展望 1147

第八节 增强跨文化意识 提高文化交际能力 1151

第九章 语言理论与应用 1156

第一节 认知语境与话语意义推导 1156

第二节 英汉词语在转换中的不完全等义现象探析 1163

第三节 变异修辞的认知语义理据考释 1168

第四节 汉英化妆品说明书文体特征对比研究 1175

第五节 合作原则、关联理论和言语交际中的会话含意 1179

第五节 科学语篇的对话性:基于学术期刊论文的分析 1184

第七节 科研论文中的情态意义词及其语用功能 1189

第八篇 现代教育技术在外语教学中的应用 1197

第一章 现代教育技术概论 1197

第一节 现代教育技术与现代教育 1197

第二节 现代教育技术的涵义 1201

第三节 现代教育技术与现代教育媒体 1208

第四节 现代教育技术的特点 1213

第五节 现代教育技术的产生与发展 1214

第二章 现代教育技术与现代外语教学 1219

第一节 现代教育技术在现代外语教学中的历史 1219

第二节 现代教育技术与现代外语教学 1221

第三节 现代教育技术与现代外语教师 1222

第三章 多媒体辅助外语教学 1227

第一节 多媒体辅助外语教学 1227

第二节 多媒体辅助外语教学的基本模式 1229

第三节 多媒体辅助外语教学的特点 1232

第四节 多媒体辅助外语教学的原则 1233

第五节 多媒体辅助外语教学的策略与要求 1237

第六节 多媒体辅助外语课堂教学类型与最优化 1238

第七节 多媒体辅助外语课堂教学的技巧 1242

第八节 多媒体辅助外语教学的优点与缺点 1243

第四章 多媒体辅助外语教学设计 1251

第一节 多媒体辅助外语教学的设计 1251

第二节 多媒体辅助外语教学设计的基本原则与方法 1253

第三节 外语教学媒体的选择与利用 1262

第四节 多媒体辅助外语教学软件的结构类型 1266

第五节 多媒体辅助外语教学软件的开发与设计 1268

第五章 多媒体辅助外语课堂教学 1272

第一节 多媒体辅助外语视听说教学 1272

第二节 多媒体辅助外语阅读教学 1288

第三节 多媒体辅助外语写作教学 1300

第四节 多媒体辅助中学外语教学实践 1319

第六章 现代教育信息技术与外语学习 1324

第一节 现代教育信息技术与外语学习的新环境 1324

第二节 现代教育信息技术与外语学习的特点 1335

第三节 现代教育信息技术与外语学习的方法 1339

第四节 现代教育信息技术与外语学习存在的问题 1342

第五节 现代教育信息技术环境下学习的比较 1345

第七章 Internet与外语教学 1349

第一节 Internet 1349

第二节 Internet与英语教学 1353

第三节 上网与网络课程 1360

第四节 电子论坛与BBS 1370

第五节 如何把Internet运用于英语教学 1378

第八章 WWW与英语教学 1382

第一节 World Wide Web 1382

第二节 Internet与网络教学设计 1383

第三节 网络教学的工具 1393

第四节 网络教学实例 1395

第五节 网络教学的优点与问题 1400

第六节 中国网络教学的现状 1404

第七节 中国网络教学所面临的问题与对策 1410

第八节 中国网络教学的展望 1415

第九节 互联网技术的发展趋势 1419

第九篇 大学双语教学的开展 1427

第一章 提出大学双语教学的背景 1427

第一节 全球化政治和经济的需要 1427

第二节 中小学双语教学的发展 1428

第三节 学习英语模式的突破 1429

第二章 双语教学性质和目的 1430

第一节 双语教学的一般目的 1430

第二节 我国中小学双语教学的目的 1431

第三章 对双语教学的不同看法 1432

第四章 积极稳妥地推行大学双语教学 1437

第一节 我国大学双语教学的可行性 1437

第二节 大学推行双语教学的现实意义 1439

第十篇 高校外语教育质量评估 1445

第一章 测试与外语教学评估改革 1445

第一节 考试对外语教学的负面反拨作用 1445

第二节 教学评估改革 1451

第二章 课堂教学评价 1459

第一节 课堂教学评价与反思 1459

第二节 文献 1464

第三章 英语新课程教学评价 1473

第一节 英语新课程教学评价原则 1473

第二节 英语新课程教学评价模式 1476

第四章 英语教学考评模式改革 1481

第十一篇 相关政策法规 1491

高等学校外语教材编审委员会工作条例 1491

高等学校外语教材审稿办法实施细则 1493

高等学校外语教学指导委员会工作条例 1496

教育部关于成立2006-2010年教育部高等学校有关科类教学指导委员会的通知 1498

教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见 1500

关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见 1503

教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见 1507

教育部办公厅关于加强高等学校使用外国教材管理的通知 1512

教育部办公厅关于加强普通高等教育“十一五”国家级规划教材管理的通知 1513

教育部办公厅关于进一步提高质量,全面实施大学英语教学改革的通知 1515

教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见 1527

教育部关于印发普通高等教育“十一五”国家级教材规划选题的通知 1530

普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法(试行) 1532

全国大学英语四、六级考试改革方案(试行) 1534

关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 1537

教育部关于加强国家重点学科建设的意见 1546

国家重点学科建设与管理暂行办法 1549

全国外语水平考试管理规则 1552

中华人民共和国教育法 1559

中华人民共和国高等教育法 1568

中华人民共和国教师法 1577

中华人民共和国学位条例 1583

中华人民共和国职业教育法 1586

中华人民共和国民办教育促进法实施条例 1591

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