教苑耕耘录PDF电子书下载

序&牛戈 1

第一辑 教育理念探微 3

要善于发现学生心理中的健康因素 3

关于中学语文教学意识的几个问题的讨论 7

教育改革中的和谐观 10

课题研究有重要的理论发现 14

要一切从实际出发 16

情感与创作 19

“一切从实际出发”是课程改革最重要的指导思想 24

师教·师爱·师德 31

深化教育改革应注意的几个问题 34

课程改革的紧迫性与可行性的分析 39

关于课程改革几个理念的思考 46

优化课程结构 提高教育效益 52

实施素质教育要处理好几个关系 55

减负应处理好几个关系 60

如何减轻学生过重的课业负担 65

教学意识教学 69

识字教学与学生智力发展 72

素质教育与根雕原理 76

浅谈教师的教育观 79

学生的课业负担与教师的心理负担简析 96

教学习惯与教学 100

实施素质教育中的障碍性因素分析 105

第二辑 语文教学研究 111

小学《作文训练》编写使用说明 111

《习作乐园》编写使用说明 114

《文心雕龙》之于作文教学指导 117

情感·联想·作文教学 131

使用新教材应有正确的教学意识 134

“读写结合 综合训练”培养学生的作文能力 139

对中学语文教学的几点建议 142

新教材应有新的教学意识 147

“时代背景”的“多讲”与“少讲” 151

中学语文课堂教学小结 153

关于语文教学改革的几点思考 157

关键在于选好“结合点” 164

中小学生阅读写作能力应协调发展有效提高 166

关于“作文课评价标准”的说明 172

正确处理语文教学中的几个关系 176

关于语文教学改革的思考与构想 185

抓住本质特征 改革语文教学 211

一个作文教学程序的设计 234

从教学管理出发谈课堂结构的改革 240

用教学艺术调动学生的课堂学习兴趣 249

后记 260