第一篇 融通课改理念 1
重“过程”重在何处——“确定位置(一)”的教学片段与反思 3
1/4的遗憾 8
解题策略多样化≠怎样都行 10
关于数学体验的几点冷思考 13
相同的教学,不同的理念 18
机械学习不可全废 22
动手操作应处理的几对关系 24
合作学习需防治的六种“病症” 28
第二篇 潜心教材探索 33
课堂“漂浮”是谁惹的祸 35
处理教材应遵循的几点原则 40
“用教材教”的几点策略 44
读懂教材,魂归故本——使用小学数学教材(北师大版)的关注点例谈 50
处理教材“三忌” 56
小学数学教材中角的定义无须改 60
第三篇 扎根课堂教学 63
游戏公平的可变性——特级教师华应龙“游戏公平”教学片段赏析 65
唯有得法,才有精彩——特级教师吴正宪“搭配中的学问”教学片段赏析 70
体会“转化”思想,培养应用能力——“平行四边形的面积”教学实录 74
怎样区分线段、射线与直线——“线的认识”教学实录 81
让素材服务于课堂——“路程、时间与速度”教学设计 87
让课堂凸显实效——“东南西北”教学实录 93
为迁移而教,为思维而学——“四边形分类”教学实录 100
注重“三串”设计,凸显课堂实效——“确定位置(一)”教学实录 106
动手操作,掌握新知——“认识分数”的教学 113
学习比较,体会多样性——“认识面积”的教学实录 118
制订目标应“三思”——“可爱的企鹅”的教学片段 125
“生活原型”让“画平行线”的教学凸显活力—— “平移与平行”教学片段与思考 129
“三角形分类”教学实录与思考 131
第四篇 勤于教学思考 139
创设问题情境的四大误区 141
课堂小结,我们应关注什么 146
熟悉教学因素,提高学习品质——基于“探索与发现”教学的几点思考 150
学生思考应关注“二度” 158
“三结合”让课堂显活力——“两位数除以一位数商是两位数的笔算”教学片段与反思 161
巧用正迁移,课堂显生机——“两位数除以一位数商是两位数的笔算”教学片段与思考 164
凸显计算通法,提高课堂实效——听“两位数减一位数的退位减法”教学后的调查与思考 167
“用字母表示数”的教学应如何定位——“读‘用字母表示数’教学设计”一文的两点思考 172
提升≠拔高——由“认识角”评课歧义引发的思考 175
谈影响学生应用数学能力培养的根源 178
遵循思维规律,杜绝逻辑混乱 181
数学教师在课堂上应追求六种智慧 185
基于“确定位置(一)”读懂学生的几点思考 190
“解决问题”为何成问题——对学困生“解决问题”情况的调查与思考 194
小学生用方程法解题的障碍分析与解决对策 199
- 《MBA大师.2020年MBAMPAMPAcc管理类联考专用辅导教材 数学考点精讲》(中国)董璞 2019
- 《课堂上听不到的历史传奇 世界政治军事名人 初中版》顾跃忠等编著 2015
- 《2013数学奥林匹克试题集锦 走向IMO》2013年IMO中国国家集训队教练组编 2013
- 《一个数学家的辩白》(英)哈代(G.H.Hardy)著;李文林,戴宗铎,高嵘译 2019
- 《高等数学试题与详解》西安电子科技大学高等数学教学团队 2019
- 《全国校外艺术课堂新形态示范教材系列 少儿钢琴表演曲集》唐冠祥编著 2019
- 《数学物理方法与仿真 第3版》杨华军 2020
- 《高等数学 上》东华大学应用数学系编 2019
- 《聋校义务教育实验教科书教师教学用书 数学 一年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,小学数学课程教材研究中心编著 2017
- 《离散数学》(中国)杨文国,高华,石莹 2019
- 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东著 2004
- 《水面舰艇编队作战运筹分析》谭安胜著 2009
- 《王蒙文集 新版 35 评点《红楼梦》 上》王蒙著 2020
- 《TED说话的力量 世界优秀演讲者的口才秘诀》(坦桑)阿卡什·P.卡里亚著 2019
- 《燕堂夜话》蒋忠和著 2019
- 《经久》静水边著 2019
- 《魔法销售台词》(美)埃尔默·惠勒著 2019
- 《微表情密码》(波)卡西亚·韦佐夫斯基,(波)帕特里克·韦佐夫斯基著 2019
- 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅著 2019
- 《酒国》莫言著 2019