中小学生科技活动指南PDF电子书下载

上册 3

第一课 科技活动的开展 3

第一节 科技活动的目标和原则 3

第二节 科技活动的组织形式 6

第三节 科技活动的组织管理原则 15

第四节 科技小组活动的一般程序 17

第五节 教师在科技活动中的指导 19

第二课 科技活动的设计 26

第一节 青少年科技活动的设计原则 26

第二节 教师启发与学生参与相结合 28

第三节 班主任是科技活动的引导者 31

第四节 班主任是科技活动的组织者 38

第五节 创建青少年科技站 41

第三课 科技能力的培养 46

第一节 学会科学用脑 46

第二节 发挥大脑潜能 51

第三节 学习知识本领增长科技才干 54

第四节 培养学生归纳推理能力 57

第五节 学生推理应注意的问题 60

第四课 培养学生创造力 62

第一节 小学生在动手中发展思维 62

第二节 学生的计算机情趣化教学 67

第三节 为学生开“第二课堂” 73

第四节 有趣的小实验 75

第五节 创造教育开发学生思维 76

第六节 开发创造力的训练方法 81

第五课 现代科技教育 98

第一节 科技教学方法 98

第二节 学科教学中的探索 101

第三节 科技活动的实施 108

第四节 科技活动的作用 113

第五节 科技教育与德育 117

第六课 科技教育的内容 123

第一节 物质科学的认识 123

第二节 生命科学的认识 127

第三节 科学技术知识的认识 132

第四节 地球与宇宙空间的认识 138

第五节 基础技术的认识 142

第六节 计算机和信息技术的认识 144

第七节 科学技术史的认识 145

第七课 丰富多彩的科技活动 147

第一节 结合特点开展科技活动 147

第二节 培养兴趣技巧 158

第三节 培养探索精神 162

第四节 了解自然知识 167

第五节 参加科技活动加强沟通交流 176

第六节 少年科学院院士 182

第七节 获得国家专利的少年 183

第八节 蝴蝶专家 184

第八课 科技活动的教学方法 186

第一节 教学合作学习法 186

第二节 教学情景模拟法 189

第三节 教学观察实验法 192

第四节 活动组合法 195

第五节 概念图示法 198

第六节 角色扮演法 200

第七节 探究研讨法 203

第八节 组合实验法 206

下册 211

第一课 培养学生的动手能力 211

第一节 组织学生开展游戏活动 211

第二节 怎样引导学生参加竞赛活动 221

第三节 怎样培养学生的发明能力 236

第四节 用自制教具开展科技活动 244

第二课 如何进行科技试验 246

第一节从“踏脚石”得到的启迪 246

第二节 试验中的平时检查 249

第三节 中小学生科技试验项目 253

第四节 利用“土”仪器搞研究 275

第三课 科学家轶事 277

第一节 心灵手巧的牛顿 277

第二节 居里夫人教育女儿 278

第三节 巴斯德发现“疫苗” 280

第四节 爱迪生的求异思维 282

第五节 联想创造的奇迹 284

第四课 小小发明家 287

第一节 精心培养小发明家 287

第二节 借助好的观察方法 288

第三节 小发明小创造 291

第四节 科技魔幻世界 297

第五课 指导学生科技制作 319

第一节 中小学生科技制作指导原则 319

第二节 动手制作土电话 321

第三节 制作开关指示灯 323

第四节 自制发光套圈 325

第五节 自制“叮咚”门铃 326

第六节 制作简单的电池 327

第六课 科技发明实例 330

第一节 生活需要产生发明创造 330

第二节 只有观察入微才能深入本质 334

第三节 空调房空气净化片的研制 335

第四节 为验证科技活动培养的能力 344

第五节 申请专利保护知识产权 346

第七课 发明的成果与难题 352

第一节 国内科技发明 352

第二节 国外科技发明 355

第三节20世纪100项最新科技成果 360

第四节21世纪100个科学探索难题 364