探索·思考·提升 高校思想政治理论课建设巡礼PDF电子书下载

第一篇经验与特点 3

一、广东高校思想政治理论课建设的创新实践与思考 3

（一）广东高校思想政治理论课建设的创新实践 3

（二）广东高校思想政治理论课建设科学发展的思考 16

二、广东高校思想政治理论课课程建设的经验与特点 25

（一）广东高校思想政治理论课课程建设的实践路径回望 26

（二）广东高校思想政治理论课课程建设的基本特点 28

（三）广东高校思想政治理论课课程建设的基本经验 36

三、广东高校思想政治理论课学科建设的经验及特点 43

（一）广东高校思想政治理论课学科建设的历程与成就 43

（二）广东高校思想政治理论课学科建设的经验与特点 48

（三）广东高校思想政治理论课学科建设的探索与发展 53

四、广东高校思想政治理论课建设理论的丰富与发展 58

（一）广东高校思想政治理论课建设理论研究的指导理论 58

（二）广东高校思想政治理论课建设理论研究的学术平台 62

（三）广东高校思想政治理论课建设理论研究的课题成果 66

五、广东高校思想政治理论课师资队伍建设的实践与特点 73

（一）加强思想政治理论课教师坚定正确的政治方向、远大理想信念的教育 73

（二）加强思想政治理论课教师的职业道德建设 76

（三）加强教师业务学习，不断提高业务素质 77

（四）加强教师的社会实践锻炼，提高教师的社会实践能力 82

六、广东药学院思想政治理论课建设的经验与特点 85

（一）学校党政领导高度重视 85

（二）教学工作不断加强和改进 88

（三）科研教学双向良性互动发展 95

（四）师资队伍不断优化 97

（五）保障条件充分落实 100

（六）教学改革项目特色鲜明 101

（七）百尺竿头，更进一步 107

七、广东高职院校思想政治理论课建设的经验与特点 108

（一）充分利用有利的客观环境，推进思想政治理论课教学组织与设计 109

（二）以提高教师队伍整体素质为目标，打造思想政治理论课优秀教学团队 111

（三）以课程改革和建设为核心，提高思想政治理论课吸引力 118

（四）以评促建强管理，实现思想政治理论课建设的创新发展 134

八、广东高校创新思想政治理论课长效机制的基本经验——基于高校思想政治理论课新方案实施以来的审察 142

（一）加强领导，健全思想政治理论课保障机制 142

（二）加强队伍建设，健全激励机制 144

（三）坚持学科支撑，促进教学体系科学化 146

（四）健全教学测评体系，推进评估机制建设 147

第二篇 拓展与提升 151

九、发展民族地区教育，促进社会经济发展——连南瑶族自治县教育发展状况调研报告 151

（一）连南瑶族自治县教育发展中取得的主要成绩 151

（二）连南瑶族自治县教育发展中存在的主要问题 154

（三）加快连南瑶族自治县教育发展的对策建议 158

（四）结语 168

十、连南瑶族自治县民族医药健康产业发展的现状分析与对策研究 170

（一）连南县民族医药健康产业发展现状分析 171

（二）连南县民族医药健康产业发展存在的问题及其原因 175

（三）连南县民族医药健康产业发展的对策建议 180

（四）结语 188

十一、高等教育快速发展背景下医药院校大学生人文素质教育的现实战略——基于广东药学院的改革发展经验 189

（一）人文素质教育的内涵及其在高等教育快速发展中的意义 189

（二）医药院校开展人文素质教育的现实战略 191

（三）广东药学院开展人文素质教育的实践经验 194

十二、学生为本，德育为先，开拓创新，全面育人——广东药学院构建全面提升大学生综合素质新体系的研究与实践 203

（一）系统构建全面提升人才综合素质的新体系 204

（二）全面提升人才综合素质新体系建设取得的成效 223

十三、借鉴吸取，提高实效——广东省高校思想政治理论课名教师公民道德教育考察团赴美国、加拿大考察报告 227

（一）加深了对资本主义社会的认识，坚定了中国特色社会主义的信念 228

（二）加深了对美加公民道德教育的认识，明确了中国公民道德教育重要性 229

（三）美国、加拿大高校公民道德教育的启示 233

十四、取革命精神之薪，燃广药奋进之火——广东药学院人文社科部河北红色考察活动实录与总结 237

（一）考察活动实录 237

（二）考察精神收获 241

（三）考察意义阐发 243

十五、发挥红色文化资源的育人功能，提高思想政治理论课教学实效——江西红色文化资源考察记 245

（一）红色文化资源的教育价值和育人功能 245

（二）将红色文化资源融入思想政治理论课教学之中 249

十六、广东当前弱势群体社会公平问题的现状调查与风险评估 253

（一）前言 253

（二）广东当前弱势群体社会公平问题现状的调查数据统计与分析 256

（三）广东当前弱势群体社会公平问题的风险评估 276

十七、广东省教育厅思想政治理论课优质课程《思想道德修养与法律基础》建设报告 282

（一）教学队伍 282

（二）教学内容 293

（三）教学方法与手段 297

（四）教学条件 298

（五）网上资源建设 299

（六）教学效果 300

（七）课程特色 301

后记 303