让孩子戴上博士帽PDF电子书下载

第1篇 每个正常孩子都可以戴上博士帽 3

一、每个正常孩子都有成为天才的智慧潜能 3

1.每个正常孩子都可能成为天才 3

2.孩子大脑的无限潜能 5

3.培养智力技能：孩子聪明的关键因素 7

二、如何发现孩子的智慧潜能 9

1.智力：孩子一生用之不竭的“能源” 9

2.如何发现孩子强记忆力的潜能 12

3.如何发现孩子强观察力的潜能 16

4.如何发现孩子强思维力的潜能 20

5.如何发现孩子强创造力的潜能 26

6.如何发现孩子的音乐才能 32

7.如何发现孩子的绘画才能 35

三、风靡欧美的少儿智力开发方法 38

1.加德纳教授的特长培养法 38

2.多兰斯教授的创造力培养法 43

3.詹姆斯博士的智力观察法 47

四、激活少儿智慧潜能的成功案例 50

1.卡尔·威特的家教观念与智力开发方法 50

2.莫扎特父母所创造的奇迹 54

3.海伦·凯勒父母的教子方法 57

4.“早期诱发”的家庭教育结出的硕果 60

5.早期教育打开少儿的智慧天窗 65

6.一位早慧少女的父母对孩子兴趣的培养 69

第2篇 开发孩子的各种智能 77

一、开发孩子的各种智能宝藏 77

1.孩子所拥有的各种智能 77

2.培养孩子良好的注意力 79

3.让孩子拥有超凡的观察力 84

4.有效地增强孩子的记忆力 86

5.培养孩子丰富的想像力 88

6.引导孩子逐步走向创造的境界 94

二、激活与培养孩子的阅读能力 98

1.名人少时好阅读 98

2.激发孩子对读书的热爱 101

3.帮助孩子选择好书 102

4.培养读书兴趣的方法 103

5.培养孩子对影视、文学作品的喜爱 104

三、激活与培养孩子的艺术与美感能力 108

1.每个孩子都具有艺术天赋 108

2.及早开发孩子艺术天赋的意义 110

3.艺术有天地，父母巧设计 111

4.让孩子自发地爱上艺术 113

5.用开心音乐来熏陶出开心孩子 114

6.让孩子握着彩笔画出七彩虹 116

7.培养孩子对舞蹈艺术的兴趣 121

8.尽早培养孩子的美感素质 123

四、培养孩子的创新素质和能力 126

1.孩子的创造力无法用智商评判 126

2.家庭环境对孩子的创造力影响颇重 129

3.发现、保护、引导孩子的好奇心理 130

4.欣赏和鼓励孩子的提问 133

5.正确对待孩子的“破坏行为” 134

6.寓教于游戏，培养孩子的动手能力 135

第3篇 激励与处罚孩子的艺术 141

一、激励是给孩子最好的礼物 141

1.用赏识增强孩子上进的信心 141

2.赏识塑造英才，抱怨导致失败 143

3.施予孩子赞扬与鼓励的阳光 145

4.多一些赞美，少一些指责 147

5.化孩子的闪亮点为进取的启动点 149

6.坚定地告诉孩子：“你也会成大器” 150

7.别出心裁地奖励孩子 153

8.赏识，使聋女成为“神童” 157

二、父母处罚孩子的艺术 161

1.奖罚分明是孩子成长的关键 161

2.父母究竟应该怎样责罚孩子 164

3.父母惩罚孩子的基本原则 166

第4篇 激发孩子自觉自动地学习的热忱 171

一、激发孩子的求知欲与上进心 171

1.求知欲是孩子主动学习的一种内在要求 171

2.求知欲的培养胜过知识的传授 173

3.培养孩子的求知欲，轻轻松松做家长 177

4.父母要善于发现孩子的求知欲 178

5.抓住孩子身上的“闪光点” 181

6.用强烈的好奇心激发孩子旺盛的求知欲 183

7.身教重于言传：做孩子积极上进的榜样 185

二、引导孩子乐而好学，自觉主动地学习 188

1.点燃孩子理想的火炬，启动孩子的学习动力 188

2.引导孩子确立自我奋斗的目标 191

3.用浓厚的兴趣激发孩子学习的主动性 193

4.让孩子把学习当作自己的事情 195

5.增强孩子学习的积极性和主动性 197

三、学会运筹时间，让学习更高效 200

1.想做学习的主人，先要做时间的主人 200

2.指导孩子掌握高效学习的时间规律 201

3.与孩子一起制定每日时间表 204

4.要求孩子课间做些轻松的室外活动 205

5.督促孩子抓住清晨的黄金30分钟 206

6.妙用生物节律，应用时间发挥最大效益 207

7.根据自身的生物节奏，个性化地安排学习时间 210

8.克服6种浪费时间的坏习惯 212

第5篇 将差生转变为优等生 219

一、给成绩差的孩子一片蓝天 219

1.成绩差，是“差生”最显著的特征 219

2.父母要摆正对待孩子成绩差的心态 221

3.以开明的态度看待孩子的成绩差 226

4.坚信成绩差的孩子“可以转变” 228

二、重塑孩子，从改变家庭教子方法开始 231

1.改变孩子，从改变家长的形象开始 231

2.建立科学的家教理念，远离家教的误区 233

3.掌握科学的教子方法，促使孩子成绩化差为优 236

4.采取合理的转变孩子成绩差的对策 240

三、辅导孩子的学业，从一点一滴抓起 245

1.指导孩子上好每节课，提高课堂听课效率 245

2.复习是提高学习成绩的必要环节 248

3.学会解题：通过练习来加深对知识的理解 253

4.花大力气解决孩子的偏科问题 256

四、提升孩子应对考试的能力 259

1.临阵磨刀三分快：帮助孩子抓好考前复习 259

2.让孩子掌握好应试策略，发挥出最佳水平 263

3.教给孩子答题技巧，保证做题质量和效率 265

4.减少不必要的失分：改掉考场中粗心的毛病 268

5.督促孩子从考试中反省学习中的缺陷 269

第6篇 帮助孩子培养好习惯，力戒坏习惯 277

一、帮助孩子养成良好的学习习惯 277

1.良好的学习习惯能使孩子终身受益 277

2.努力促使孩子习惯成自然 279

3.从小培养孩子良好的求知习惯 282

4.教会孩子有效地利用时间 283

5.使孩子养成认真写字的习惯 285

6.让孩子养成独立完成作业的习惯 286

7.指导孩子养成认真做笔记的习惯 288

8.让孩子养成善于提问的习惯 289

9.教孩子养成善于思考的习惯 291

10.让孩子养成少看电视多读书报的习惯 293

二、纠正孩子的不良习惯 295

1.下决心纠正孩子学习中的不良习惯 295

2.提醒孩子认清不良习惯的危害 297

3.纠正孩子学习时注意力分散的习惯 299

4.纠正孩子吃独食的不良习惯 301

5.别让孩子沉溺在电子游戏之中 303

6.帮助孩子戒掉抽烟的不良习惯 305

7.改掉孩子胡乱花钱的不良习惯 307

第7篇 不要做愚蠢的父母 313

一、不要对孩子期望过高 313

1.父母对孩子期望过高是一种病态 313

2.对孩子期望过高往往会酿成苦果 314

3.重压往往会造成孩子畸变 317

4.期望孩子应从实际出发 321

5.不要过分看重成绩单 322

6.不要让孩子成为学习的奴隶 326

二、溺爱实际上是害了孩子 328

1.“掌上明珠”害了全家 328

2.溺爱是孩子成长的天敌 329

3.父母应对孩子“藏起一半的爱” 330

4.对孩子的“爱”不能“无微不至” 332

5.爱护孩子但绝不可娇纵孩子 333

6.尽量让孩子学会生活中的自理 335

三、再富也不要富孩子 338

1.当代“富孩子”面面观 338

2.如何看待“小款爷”们 341

3.警惕少儿的恶性膨胀 343

4.应当培养孩子勤劳俭朴的美德 346

四、忽视孩子心理健康要付出代价 348

1.心理健康与身体健康一样重要 348

2.透视患抑郁症的“小神童” 349

3.错误的教育方法不利于孩子的心理健康 350

4.客观地看待孩子暂时的心理问题 352

5.父母要帮助孩子克服心理障碍 353