中国教育通史第一卷PDF电子书下载

目录 1

第一章 远古教育 1

第一节 从我国原始人群时期的历史看教 2

育的起源 2

一 教育起源于社会生产和生活的需要 2

二 原始人群时期的教育活动 5

第二节 氏族公社时期的教育活动 8

一 生产劳动的教育………………………………（9 ）二 生活方式的教育………………………………（15 ）三 原始宗教活动中的教育 23

第三节 氏族公社末期学校的萌芽 30

一 氏族公社末期教育的分化 31

二 知识的积累与文字的出现 38

三 学校萌芽的传说 46

第二章 夏、商、西周的教育 54

第一节 夏、商、西周的教育制度 55

一 夏代的教育 55

二 商代的学校教育 62

三 西周的学校制度 69

四 “学在官府” 77

五 选贤贡士 86

第二节 夏、商、西周的教育内容 94

一 “六艺”教育的形成和内容 94

二 “六艺”教育的特点及其影响 113

第三节 周公的教育思想 116

一 制礼作乐及敬德保民思想 118

二 重视师保之教 124

三 致力社会教化 133

四 对“六经”与“六艺”的贡献 138

第三章 春秋战国的教育 143

第一节 学术下移和士阶层的崛起 144

一 学术下移 146

二 士阶层的崛起 149

第二节 官学的没落和私学的兴起 156

一 官学的没落 157

二 私学的兴起 161

第三节 用士养士和百家争鸣 164

一 用士养士 164

二 百家争鸣 167

第四节 稷下学宫 173

一 稷下学宫的始末 174

二 稷下学宫的性质 179

三 稷下学宫的特点 182

第五节 春秋战国的科技教育 193

一 科技教育的形式和途径 193

二 科技教育的主要方法 197

三 科学技术的发展 200

第六节 孔子的教育思想 204

一 生平和教育活动 206

二 “有教无类” 210

三 论教育作用 215

四 教育目的和任务 220

五 教学内容 226

六 教学方法论 243

七 道德教育的内容 263

八 道德教育的过程和方法 277

九 论教师和师生关系 289

第七节 墨子的教育思想 295

一 生平和教育活动 296

二 教育作用和目的 301

三 教学内容和道德标准 307

四 教学和道德教育的方法论 315

第八节 孟子的教育思想 329

一 生平和教育活动 331

二 教育思想的理论基础——性善论 337

三 教育目的和作用 343

四 道德教育思想 347

五 教学思想 355

一 生平和教育活动 365

第九节 荀子的教育思想 365

二 “性恶论”与教育的作用 367

三 教育目的与人才观 373

四 教育的内容 379

五 道德及道德修养 382

六 教学思想 388

七 论教师 395

第十节 《礼记》的教育思想 399

一 《大学》的教育思想 400

二 《中庸》的教育思想 404

三 《学记》的教育思想 407

四 《乐记》的教育思想 419

第十一节 老子、庄子、黄老学派的教育思想 422

一 老子的教育思想 422

二 庄子的教育思想 432

三 黄老学派的教育思想 442

第十二节 商鞅、韩非的教育思想 447

一 生平和教育思想 448

二 提倡“以法为教，以吏为师” 453

三 培养能法的人才 463

第十三节 《吕氏春秋》的教育思想 468

一 《吕氏春秋》的成书及其特点 468

二 《吕氏春秋》的教育思想 472