法国文化史 1 中世纪PDF电子书下载

引言 1

第一部分 法兰克诸王统治下的文化遗产与革新 3

第一章 法兰克人文化意识的真实情景和最初的神话 3

1法兰克王国的历史学家：图尔的格列高利（538—594） 5

坚实的文学文化 5

一位罗马天主教的历史学家 7

2罗马—法兰克的连续性 8

高卢-罗马人：信奉基督教的罗马人 8

法兰克人通过天主教进入罗马文化体系 10

3“我们的祖先高卢人”的说法应当休矣 12

现代的设想 12

出于民族和共和政体的需要 14

4法兰克人在高卢社会身份的确立 14

初期重读图尔的格列高利的著作 15

从法兰克王国到法兰克帝国 16

从法兰克帝国到法兰西王国 17

第二章 法语的起源 21

1拉丁语，5世纪高卢的语言 22

2日尔曼人入侵的冲击与对拉丁语交际作用的维护 24

3拉丁语的复兴和法语的创造 26

复兴拉丁语 27

口头法语 28

书面法语 29

第三章 晚古时期的文化与蛮族高卢地区的基督教文化（5—7世纪） 33

1 5世纪高卢晚古时期的文化 33

解体的因素和传承的因素 33

5世纪高卢古代学校的出现 35

基督教和古代文化的承继 38

2走向单一的教士和修道士文化（500—650） 41

高卢南部所保存的晚古时期的文化 41

高卢北部法兰克人对罗马文化的介入 44

教会学校的诞生和发展 46

受到爱尔兰人激励的法兰克人的修道生活 48

艺术领域中的传统和对新的文化环境的适应 51

3藏之密室的文化（650—750） 54

暴力与缺乏文化修养的行为 54

修道院大量撰写的“内部藏书” 57

法兰克王朝宫相们的首创精神 59

第四章 加洛林王朝时代的文艺复兴与文化 63

1高卢在加洛林王朝时代的文化复兴 63

加洛林王朝的君王在文化方面的首创精神 63

外国人对加洛林王朝文化复兴的贡献 73

加洛林时代文化中心的地理范围 77

2加洛林时代的文化 82

文字 82

语法 84

七种自由艺术 87

文本和书籍文化 91

第二部分 创造的时代（11—13世纪） 97

第五章 知识与社会 97

1学校网络：从小学到大学 99

11—12世纪的学校 99

13世纪巴黎大学的创办与发展 104

2社会上的大师与文人 107

文人的起源与社会地位 108

教会人士与知识分子 109

3书面文字的价值与用途 112

业务文件和书籍的数量剧增 112

大学活页教科书 113

用方言创作的开端 114

书籍与话语 118

4中世纪的教堂 124

“教堂的披风” 124

教堂的观念 129

物质空间和社会空间中的教堂 131

第六章 教会文化 135

1自由艺术 135

语法 136

逻辑学 137

亚里士多德著作全集 137

古代作家在基督教文化中的地位 139

《圣经》的语言 139

2宗教文学 145

11世纪修道院创作的作品有限 146

12—13世纪文学创作的多样化与丰富性 147

3神学 151

神学的对象和方法 152

神学校 156

关于某些模糊不清的概念 160

是奥古斯丁学说和亚里士多德学说吗？ 164

神学的真实性 165

神学上的某些争论 166

4圣像 174

圣像的发展 174

旺多姆的壁画 175

以马件斯的圣餐：一幅圣体的像 175

彼得的授职：宗教社会学的一种选择 176

第七章 高雅文化 179

1高雅文学的特征 180

用方言创作的作品／180对叙事文体形式的探索与规范 181

是中世纪的一种文学吗？ 183

2文学创作的演变 186

南方的抒情诗 186

《罗兰之歌》 188

武功之歌 189

伟大的抒情诗 190

传奇故事 191

韵文故事与《列那狐传奇》 196

13世纪的散文传奇 197

阿拉斯的市民阶层 198

巴黎的吕特伯夫和让·德·默恩 200

3核心主题：高雅的爱情 202

高雅爱情的特征 203

中世纪社会中爱情的价值 204

中世纪高雅爱情的含义 206

未能解决的社会矛盾 207

北方文学中解决的一种办法：“高雅的婚姻” 209

克雷蒂安·德·特鲁亚作品中寻找圣杯的故事 211

克雷蒂安·德·特鲁亚之后的圣杯故事 212

韵文故事中的性爱 215

《玫瑰传奇》 217

高雅文学和基督教式的艺术表现 219

9—13世纪的教会、基督教和社会 221

第三部分 中世纪文化绚丽多彩的暮秋（14—15世纪） 227

第八章 教育领域中的蓬勃生机与难点 227

1人生各阶段，知识和权威的时代 227

2家庭教育与学艺中的传统和创新 228

3小学和大学的网点更加稠密 234

4大学和学院从膨胀走向衰退 239

大学机构众多，但只向精英开放 239

一些颇具吸引力、但却日益沦为从属和僵化的教育机构 246

5口头方式的教育 251

第九章 文化与国家的进步 257

1官僚主义化、集中化和书面文字的权威 257

2法国文化之都巴黎 260

3法国的第一次人文主义：书吏文化 265

4朝臣和王族的文化模式 270

骑士制度和高雅礼仪的复兴 272

达官贵人对文艺的资助和文化的繁荣昌盛 278

5政治文化的飞速发展 289

民族情感的产生／291君主政体意识的成熟 292

对“管理机构”的设想／297宣传和公众舆论的形式 301

第十章 社会文化的聚合、分解和联系 305

1是使文化与新的环境相适应吗？ 305

2彼此都赞同的社会准则 307

3公共礼仪 312

4文化的划分和社会联系，文化的类别和层次 320

男性和女性／320僧侣和俗人／324贵族与非贵族 331

知识与信仰 333

区别社会阶层的三个因素：空间、时间和语言 339

第十一章 文艺复兴的序幕 347

1“印刷术的革命” 347

新的需求 348

新的书写材料和新技术 349

法国印刷术的开端 350

编辑方针和获得书籍途径的拓展 353

2迈向新的文化 356

第二次人文主义和意大利的影响 356

科学、普及和对世界的开放 360

索引 367

参考目录 393