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上编 教育理念的反思 1

新课程背景下教师角色的重新定位 1

农村初中教师教学质量评价研究 7

教师人格特征与小学生乐学的关联性研究 13

中学师生冲突的原因分析及对策研究 19

新课程背景下的课堂观：破茧化蝶、放飞梦想 25

在课堂教学中灵活把握动态生成资源 28

初中课堂“学习共同体”的构建与实施 33

构建有效学习小组的策略 38

课堂教学中学生错误的类型及价值取向 43

农村初中寄宿生不良行为探究 49

后进生的成因及转化对策 55

论小学家校合作育人 60

论农村留守儿童自主学习能力的培养 65

提高农村小学生课外阅读能力的有效策略 70

论农村小学生阅读习惯的培养 76

关于农村小学生课外阅读的思考 80

区域均衡发展背景下农村地区特色小学建设的问题与对策 85

下编 学科教育的探索 94

小学语文课堂有效教学策略探讨 94

谈小学高年级“静”的语文课堂 101

小学语文教学中师生互动的问题与对策 107

小学语文主题单元教学读写训练的策略 113

小学语文读写结合序列训练的策略——以人教版教材为例 118

农村小学低年级学生生活化写话教学策略 122

解决小学三年级学生习作困难的策略 128

上好小学语文室外课需要因地制宜 134

论生态化语文课堂的构建 140

初中语文课堂教学美感教育策略 145

橘子，触动了孩子的心灵 150

初中语文教学虚拟情境创设的几点思考 155

初中语文教学中培养学生反思习惯的探索 160

基于教材资源的小学写话教学策略 166

信息技术与语文教学整合的探索 174

小学生口语交际规范训练之我见 178

新课程背景下初中数学课堂教学结构的变革 183

农村中学数学教师教学情境创设策略 189

提高数学课堂教学有效性的策略 195

本真——数学课堂的生命所在 201

对小学数学课堂教学有效性的思考 208

谈农村小学低年级数学课堂有效教学情境创设 213

小学数学分层教学的实践探索 218

小学数学教材的创造性使用策略 224

小学数学“解决问题”教学现状的思考 230

低年级数学主题图中的数学思考——话说主题图背后的故事 235

浅谈小学数学学困生的转化 241

农村小学数学情感态度评价的探析 246

初中数学有效教学的思考 251

初中数学合作学习的问题与策略 256

用兴趣引导初中生走进数学课堂 262

农村初中学生数学语言理解能力的培养策略 267

新课程背景下的初中数学实践性作业举隅 273

新课程背景下的数学课外作业设计 278

农村初中英语课堂实效性探究 289

初中英语任务型教学的问题与对策 295

初中英语课堂导入有效性策略研究 299

浅谈新课改中初中英语课堂教学的节奏把握 304

中学英语自主学习的培养策略 309

七年级学生英语词汇学习方法初探 314

情境交际法在七年级英语教学中的运用 319

论问题式教学在初中英语课堂上的实施 327

合作学习在初中英语课堂中的运用研究 332

预习，让初中英语课堂教学更精彩 338

论农村初中生英语学习兴趣的可持续发展 342

多媒体在初中英语教学中的运用策略 347