一二三年级 小学生心理PDF电子书下载

一年级小学生心理 1

第一章 上学——希望与不安的开始 1

一 准备新的生活 1

希望和恐惧，期待和紧张 1

进入有规律的生活 2

养成好习惯 3

二 适应新环境 5

广阔的生活天地 5

和老师、朋友相处 6

三 游戏和学习的分化 7

学习和游戏 7

“坏妈妈”的出现 8

游戏和学习开始分化 9

四 生活环境的巨大变化 12

家庭的变化 12

对学校生活的适应 13

紧张和疲劳 15

对新学生的关心 16

五 要提高孩子的自尊心 18

自尊心和积极性 18

关于零用钱 20

自尊和撒娇——互相矛盾的心情 21

同孩子一起成长 23

第二章 游戏和学习 25

一 一年级小学生的游戏 25

在学校里的游戏 25

回家后的游戏 27

室外活动的特点 29

一年级小学生和电视 30

游戏和学习的关系 32

二 一年级小学生的授课 34

一年级小学生的教室 34

一年级小学生的学习辅导 35

三 私塾和家庭学习 36

私塾和学习技艺 36

家庭学习和家庭教育 38

第三章 老师和同学 41

一 好老师 41

父母对老师的期待 41

学生喜欢和不喜欢的老师 42

二 一年级小学生的特点与教师 44

一年级小学生的特点 44

对一年级小学生的了解 46

使一年级小学生得到健康成长的老师 47

三 交朋友 50

能领头的孩子和不入群的孩子 50

喜欢的朋友和讨厌的朋友 54

朋友和社会性 54

个性与社会性 56

在集体中成长 56

第四章 智力和思维的特点 58

一 智力和智商 59

智力测验和智商 59

聪明的孩子是不是天生的？ 60

看智商时应注意的几点 62

智力的早熟和晚熟 64

二 注意力和记忆 66

幼儿的注意力和一年级学生的注意力 66

注意力的教育 67

一年级学生的记忆 69

耳听记忆和目视记忆 70

遗忘 71

三读、写、算 73

一年级小学生的读写能力及其指导 73

一年级小学生的读书和指导 74

“写反字”的问题 75

一年级小学生的作文能力 76

算术的早期指导有没有必要？ 77

四 思维的特点 79

未分化的心理状态 79

“太阳公公有脸” 80

量随着形状的变化而变化 82

不理解2+3= 84

第五章 有问题的孩子 86

一 不适应班级生活的孩子 86

不合群的孩子 86

粗暴的孩子 89

邋邋遢遢、好忘东西的孩子 91

任性的孩子 92

二 要正确地理解孩子 95

影响早期指导的因素 95

早期发现，早期教育 96

第六章 父母的任务 97

一 向教育妈妈的转变 98

从慈祥的母亲到“坏妈妈” 98

“教育妈妈”的角色 99

“教育妈妈”带来的后果 100

二 创造性的培养 103

还没养成基本生活习惯的一年级小学生 103

要耐心，不要急躁 104

首先要完成教养的任务 105

孩子是父母的镜子 107

做孩子的榜样 108

生搬教条的父母 109

要尊重个性 110

二年级小学生心理 113

第一章 二年级小学生时代 113

一 第一次升级 113

做上级生的自豪 113

班级的重编及其利弊 113

二 作为活动家的二年级小学生 115

身体的发展 115

灵巧性的发展 117

淘气精 118

活动和事故 119

安全教育 120

三 集团时代的黎明 121

从大人转向伙伴 121

集团游戏 122

男孩子和女孩子 124

四 对游戏集团的指导 125

五 道德性的发展和同大人的关系 128

疏远大人 128

好事和坏事 129

对责难的辩驳 131

和大人的关系 133

第二章 对事物的认识 134

一 二年级小学生认识事物的特点 134

认识方法改变的时期 134

直观思维 136

二对“自己”的认识 139

“自己”在学校和在家庭 139

日常生活 140

心里不喜欢的事 142

我的自我介绍 143

三 孩子的期待和愿望 145

对老师的希望 145

喜欢什么样的奖励 146

好的奖励方法 148

四 对金钱的态度 150

一次事件 150

孩子心目中的钱 150

五 孩子的向往 153

最想干的事 153

长大了想做什么人 154

二年级学生尊敬的人 155

六 对自然和社会的认识 156

太阳晚上在哪里 156

劳动是干什么 156

第三章 打架 159

一 什么是打架 159

打架是儿童的自我坚持 159

打架的原因 160

二 二年级儿童打架的特点 161

打架的原因和次数 161

打架的对象 163

打架的类型和地点 164

三 兄弟打架 166

兄弟关系 166

兄弟打架的原因 167

兄弟打架的发展变化 169

四 怎样对待打架 170

打架的效用 170

怎样处理二年级小学生的打架 172

第四章 私塾和学习 175

一 私塾的实况 175

私塾热 175

在私塾学习什么 179

上私塾里的天数 181

二 二年级小学生和私塾 182

进私塾的人数和日数 182

进私塾快乐吗？ 183

三 家长对私塾的态度 184

送孩子进私塾的理由 184

父母是否愿意送孩子进私塾 186

四 学习塾类型及其选择 188

学习塾的目标 188

私塾类型和儿童 189

五 怎样发挥私塾的作用 191

意志、训练和健康 191

私塾的老师和伙伴 193

六 二年级小学生的学习 194

对学习的想法和父母的态度 194

关于阅读 195

正确的笔顺指导 197

关于小九九的指导 198

唤起孩子们的兴趣 198

第五章 二年级小学生的问题行为 200

一 真正的小学生 200

二年级小学生的剖面图 200

二年级小学生的问题行为 201

二 不爱学习 202

学习和游戏的统一 202

不爱学习的原因和指导方法 204

三 不爱上学 206

心理的病和身体的病 206

不爱上学的原因 207

怎样指导不爱上学的孩子 209

在学校不开口的孩子 210

四 问题行为和家庭 211

关于K子的事例 211

防止问题行为的家庭教育 212

第六章 从父母转向朋友 215

一 进入二年级以后 215

一封母亲的来信 215

母子关系的变化 217

教师的影响 217

以哥哥姐姐自居 220

二 追求友伴 222

校外的朋友 222

校内的朋友 223

班级里受欢迎的和人不受欢迎的人 225

对交友关系的理解 227

不会交朋友的孩子 229

三 父母的职责 231

三年级小学生心理 233

第一章 三年级小学生的一天生活 233

一 三年级小学生的生活 233

二 游戏的种类 239

三 帮助做哪些家务 243

四 三年级小学生的一天生活 246

第二章 三年级小学生的理想和向往 247

一 将来的生活 247

二 将来的职业 250

三 从作文里看到的将来形象 255

第三章 尊敬的人和喜欢的人 259

一 尊敬的人 259

二 喜欢的人 261

三 新的父母形象和教师形象 263

四 反映在作文中的父母形象 265

第四章 思维特点——万物有灵论的残余 268

一 调查的目的和方法 268

二 调查的结果和分析 269

三 总结 282

第五章 家庭学习 283

一 在调查中看到的学习习惯 283

二 从作文里看到的学习状况 289

三 通过调查和作文发现的问题 293

四 学校、家庭、私塾 294

第六章 在班级里的孩子 296

一 孩子心目中的班级形象 296

二 复式教学班级 313

三 低年级的班级 317

第七章 电视和孩子 321

一 收看时间 321

二 收看内容 324

三 电视节目和孩子 329

第八章 孩子的烦恼 330

一 烦恼的内容 330

二 父母和教师对孩子的理解 338

三 对学习后进学生的指导 340

第九章 三年级小学生的特征 344

一 对三年级小学生的教育体验 344

二 三年级班主任的亲身体验 347

三 通过调查和作文看到的三年级小学生特征 351