思想政治教育学专题研究PDF电子书下载

第一章 绪论 1

一 思想政治教育学的基本概念和研究对象 1

（一）思想政治教育学的基本概念 1

（二）思想政治教育学的研究对象 13

二 思想政治教育学的学科体系和与相关学科的关系 20

（一）思想政治教育学的学科体系 20

（二）思想政治教育学与相关学科的关系 22

三 思想政治教育学的学科特点、研究方法、基本问题和基本规律 25

（一）思想政治教育学的学科特点 25

（二）思想政治教育学的研究方法 26

（三）思想政治教育学的基本问题 28

（四）思想政治教育过程的基本规律 33

第二章 思想政治教育学的理论基础 36

一 马克思主义是思想政治教育学的指导思想 36

（一）马克思主义指导人们认识思想政治教育的规律 36

（二）马克思主义对坚持思想政治教育的党性起保证作用 38

（三）马克思主义对思想政治教育目标的指导作用 39

（四）马克思主义决定思想政治教育的内容 40

二 物质与意识关系的理论和社会存在与社会意识关系的理论 41

（一）物质与意识关系理论的指导作用 41

（二）社会存在与社会意识关系理论的指导作用 44

三 马克思主义关于人的本质理论对思想政治教育学的指导作用 47

（一）马克思主义关于人的本质理论 47

（二）人的本质理论的指导作用 49

四 马克思主义关于人的全面发展理论对思想政治教育学的指导作用 52

（一）马克思主义关于人的全面发展的内涵 53

（二）马克思主义关于实现人的全面发展的条件 56

（三）邓小平关于培养“四有”新人的理论 60

（四）人的全面发展学说的指导作用 62

五 灌输理论 63

（一）灌输理论的提出 63

（二）马克思主义必须靠灌输 64

六 社会主义精神文明理论 68

（一）社会主义精神文明建设的奋斗目标和根本任务 68

（二）社会主义精神文明理论对思想政治教育的指导作用 69

第三章 思想政治教育的历史回顾 71

一 剥削阶级的思想政治教育 71

（一）奴隶主阶级的天命论和等级教育 72

（二）地主阶级的宗教神学和纲常礼教教育 73

（三）资产阶级的人道主义和个人主义教育 74

二 我国古代的思想政治教育 76

（一）我国古代思想政治教育的分期 76

（二）关于思想政治教育在治国安邦上重大作用的论述 77

（三）关于思想政治教育目标的论述 80

三 无产阶级思想政治教育的形成和发展 81

（一）无产阶级思想政治教育的形成 81

（二）中国共产党的思想政治教育的发展概况 82

第四章 思想政治教育学的范畴 88

一 思想与行为 89

（一）思想与行为的含义 89

（二）思想与行为的辩证关系 93

（三）研究思想与行为关系的意义 95

二 教育者与受教育者 96

（一）教育者与受教育者的含义 96

（二）教育者与受教育者的辩证关系 97

（三）研究教育者与受教育者关系的意义 100

三 教育与管理 101

（一）教育与管理的含义 101

（二）教育与管理的辩证关系 103

（三）研究教育与管理关系的意义 104

四 个体与群体 105

（一）个体与群体的含义 105

（二）个体与群体的辩证关系 106

（三）研究个体与群体关系的意义 107

五 自教与他教 108

（一）自教与他教的含义 108

（二）自教与他教的辩证关系 109

（三）研究自教与他教关系的意义 109

六 物质鼓励与精神鼓励 110

（一）物质鼓励与精神鼓励的含义 110

（二）物质鼓励与精神鼓励的辩证关系 111

（三）研究物质鼓励与精神鼓励的意义 112

七 理论与实践 113

（一）理论与实践的含义 113

（二）理论与实践的辩证关系 113

（三）研究理论与实践关系的意义 114

第五章 思想政治教育的社会职能 116

一 关于思想政治教育社会职能论述的历史考察 116

（一）民主革命时期关于思想政治教育社会职能的论述 116

（二）新中国成立后“生命线”理论的发展 117

二 思想政治教育的保证职能 121

（一）对社会主义物质文明建设起保证作用 121

（二）对社会主义精神文明建设起保证作用 125

三 思想政治教育的服务职能 128

（一）人才是社会主义现代化建设事业成败的关键 128

（二）人才成长的过程 130

（三）思想政治教育在人才培养中的作用 141

第六章 思想政治教育的目标和内容 155

一 思想政治教育的目标 155

（一）思想政治教育目标的含义和确立的要求 155

（二）思想政治教育目标确立的依据和意义 162

（三）思想政治教育目标的内容及其实施 168

二 思想政治教育的内容 176

（一）世界观教育 176

（二）政治观教育 178

（三）人生观教育 183

（四）价值观教育 185

（五）道德观教育 187

第七章 思想政治教育的环境 191

一 思想政治教育环境的特点和作用 191

（一）思想政治教育环境的特点 191

（二）思想政治教育环境的作用 194

（三）思想政治教育环境的类型 195

（四）研究思想政治教育环境的意义 197

二 思想政治教育环境的影响 199

（一）自然环境的影响 199

（二）社会环境的影响 208

三 思想政治教育环境的优化 217

（一）选择优良环境 218

（二）发掘积极因素 218

（三）创造理想环境 219

第八章 思想政治教育的对象 220

一 研究思想政治教育对象的意义和方法 220

（一）思想政治教育对象的含义和特点 220

（二）认识思想政治教育对象特点的重大意义 226

（三）认识教育对象的主要方法 228

二 思想政治教育对象类型的分析 233

（一）不同文化程度的教育对象 233

（二）不同职业的教育对象 235

（三）不同年龄的教育对象 240

三 青年是思想政治教育的重点 243

（一）青年是现代化建设事业的未来和希望 243

（二）青年需要特殊的教育和培养 244

（三）青年在社会发展中的作用 245

（四）青年大学生的特点 247

（五）对青年进行思想政治教育应注意的问题 254

第九章 思想政治教育的原则和方法 257

一 思想政治教育的原则 257

（一）思想政治教育原则概述 257

（二）思想政治教育的主要原则 258

二 思想政治教育的方法 268

（一）思想政治教育方法概述 268

（二）思想政治教育的实施方法 270

第十章 思想政治教育的评估 283

一 思想政治教育评估的重要性和原则 283

（一）思想政治教育评估的含义和重要性 283

（二）思想政治教育效果的类型 285

（三）思想政治教育效果的特点和评估的特点 287

（四）思想政治教育评估的依据和范围 289

（五）思想政治教育评估的原则 292

二 思想政治教育评估的指标体系、程序和方法 295

（一）思想政治教育评估的指标体系 295

（二）思想政治教育评估的程序 297

（三）思想政治教育评估的方法 298

（四）思想政治教育评估的要求 299

第十一章 思想政治教育队伍建设 302

一 思想政治教育队伍的结构及其职能 302

（一）思想政治教育队伍的结构 302

（二）思想政治教育队伍的职能 306

二 思想政治教育队伍成员的素质及其培养 307

（一）思想政治教育队伍成员的素质 307

（二）思想政治教育队伍成员素质的培养 316

三 思想政治教育队伍建设的重要性、内容和途径 318

（一）思想政治教育队伍建设的重要性 319

（二）思想政治教育队伍建设的内容 321

（三）思想政治教育队伍建设的途径 323

后记 325