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高等教育市场化的底线
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  • 作 者:(美)大卫·科伯著
  • 出 版 社:
  • 出版年份:2017
  • ISBN:
  • 页数:0 页
图书介绍:
《高等教育市场化的底线》目录

前言:新的大学 1

第一编 高等教育的市场 1

一 这个幼小的学生去了市场 1

身份盗窃 3

马加尔的方式 5

吸引学生的诱饵 8

产品标价 12

不惜代价:改变学院经历 15

操纵市场 19

“我指导的不是申请,是生活” 21

有可能进行“地区军备控制”吗? 26

二 尼采的地位:芝加哥大学 29

罗伯特·赫钦斯的幽灵 31

问题的核心 34

但丁还是德里达? 36

与雨果的矛盾 38

数字 41

雨果之后:更加平静、温和,并且几乎没有变化 46

三 本杰明·拉什的“孩子”:迪金森学院 51

濒临灭绝的种类 52

“没有因英语而死” 54

形成“思想共享” 60

学院大门上的牌子 64

四 星球大战:纽约大学 67

被马卡罗尼公司拯救 71

很多的意见,很多的机会 76

分析哲学是最优秀的 79

分析哲学的知识领域 83

纽约大学的“第二哲学系” 85

一个共产主义版本的全球性大学? 89

第二编 管理原则 95

五 过去的阴影:纽约法学院 95

先例的阴影 98

现实的影响:芝加哥—肯特 100

“劲量兔子”:佛罗里达大学 104

“如果你能在那里做到……”:纽约法学院 109

六 卡夫卡是一位乐观主义者:南加州大学和密歇根大学 114

外包:从餐厅到学校的“商标” 116

“人须自立” 120

U5C:特洛伊战争 122

密歇根大学:“地方支持”的限制 129

七 杰斐逊先生的“私人”学院:弗吉尼亚大学达顿商学院 137

自治的漫长道路 140

“特许费用”的谈判 145

达顿校区的“旅馆” 147

托马斯·杰斐逊的巨型大学 150

市场与圣父 153

第三编 虚拟的世界 155

八 反叛联盟:南方联合大学的古典学系 155

“为我们的产品创造需求” 156

古典学的复兴 159

古典学家的先锋 161

眼前的问题 164

教授们的推动 165

今天的校园,明天的哈佛 169

九 概念中的市场:哥伦比亚大学和麻省理工学院 172

“天生权利”的市场化:哥伦比亚大学 179

“知识共享”:麻省理工学院 187

网上大学的教训 195

十 英国人来了——又走了:开放大学 199

“无产阶级的学院” 201

推广到国外 209

质量不是一切 213

金钱和“有意义的革命” 218

第四编 机智地赚钱 221

十一 广泛协作:伯克利加州大学 221

大学出租? 222

拼凑 225

进入伯克利 227

保持开放 231

与魔鬼共舞 234

吉规模Ⅱ,吉规模Ⅲ 236

十二 技术信息淘金热:硅谷的IT证书课程 238

人人都可以参加 239

希尔德学院与优尼泰克:了解顾客 243

精明的消费者 247

加维兰社区学院:普及IT培训 249

圣荷西州立大学:竞争赢利 251

圣克鲁兹加州大学:优越感的矛盾心理 253

学术价值有市场吗? 257

十三 他们都在经商:迪弗莱大学 259

“迪弗莱大学:直上云霄” 262

但这是高等教育吗? 271

结语:学习公司 275

回到未来 276

个人财产和公共利益 281

致谢 285

中英译名对照表 289

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