科学教育与人文教育整合研究PDF电子书下载

序 1

第一章 绪论 3

第一节 科学教育与人文教育的反思 4

第二节 科学、人文教育及其整合 14

第二章 整合的基本理念 22

第一节 以人为本，善待生命 22

第二节 寻根溯源，全面整合 32

第三节 自主创新，差异发展 45

第三章 人性化的课堂教学 53

第一节 人性化课堂教学的提出 53

第二节 人性化课堂教学的实施策略 59

第三节 侧重人文内容的学科教学 69

第四节 侧重科学内容的学科教学 76

第四章 人文化的科技活动 85

第一节 人文化科技活动的提出 86

第二节 人文化科技活动的实施原则 88

第三节 “动手做”创新实践 90

第四节 “小课题”研究 116

第五章 个性化的艺术教学 127

第一节 个性化艺术教学的提出 127

第二节 个性化艺术教学的实施策略 129

第三节 从音乐切入的教学 132

第四节 从美术切入的教学 136

第五节 从体育切入的教学 144

第六章 体验性的少先队活动 149

第一节 体验性少先队活动的提出 150

第二节 体验性少先队活动的组织原则 152

第三节 侧重于人文内容的活动 158

第四节 侧重于科学内容的活动 169

第七章 亲和性的网络学习 174

第一节 亲和性网络学习的提出 175

第二节 网络教学策略和模式 178

第三节 学生的自我成长 187

第四节 教师的素质要求 193

第八章 生态化的校园环境 195

第一节 生态化校园环境的提出 195

第二节 校园环境生态化的意义 201

第三节 生态化校园环境的创建 202

第九章 人本化的教育评价 222

第一节 人本化教育评价的提出 222

第二节 人本化教育评价的意义 225

第三节 人本化教育评价的实施 229

第四节 人本化的课堂教学评价 235

后记 256