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第一章 人的行为概说 1

第一节 行为古说 1

一、古人行为面面观 2

二、人的行为通天地之灵 3

三、人生与天地纯美 5

第二节 行为今说 6

一、研究人的行为要侧重心理分析 7

二、人的心理和行为研究不是静止的研究 8

三、人的心理和行为不能以模式论说 9

四、人的心理和行为研究应以人的正常活动为主 10

五、心理学和行为学研究要端正人性观念 11

六、心理学和行为学研究的心理障碍 12

第三节 行为说理 13

一、人生本性要说理 13

二、人生生来知情意 14

三、人生知音知心意 15

四、行为说理是准则 16

五、天地育人人说理 17

第二章 人的行为表述 18

第一节 行为方式 18

一、行为方式 18

二、行为类别 20

第二节 体验生活 32

一、心理体验 34

二、感觉体验 35

三、语言体验 36

四、文字体验 37

五、艺术体验 37

六、爱情体验 39

七、婚姻体验 40

八、家庭体验 40

九、学习体验 41

十、工作体验 42

十一、生产体验 42

十二、道德体验 43

十三、科研体验 44

第三节 描写生活 45

一、心理描述 45

二、语言描述 47

三、文字描述 50

四、艺术描述 51

五、环境描述 52

六、生活描述 54

第三章 人的行为过程 56

第一节 行为动机 56

一、动机产生的原因 56

二、动机产生的条件 64

第二节 行为形成 68

一、行为的萌生 68

二、行为的初定 72

三、行为的酌定 72

四、行为的执行 73

五、行为形成的特点 76

六、行为形成的心理状态和表现 78

第三节 行为执行 80

一、行为计划的形成 80

二、行为计划的修订 82

三、行为实施步骤的制定 82

四、行为计划的执行过程 84

五、行为执行的特点 86

第四章 人的行为心理 89

第一节 认知心理 91

一、人的认知从感觉与知觉开始 92

二、人的认知从记忆巩固到加深 103

三、人的认知从思维提高到升华 114

第二节 情感心理 119

一、情感与情绪 119

二、情感与情绪的特征 119

三、情感与情绪的分类 120

四、情感的形成 121

五、注意对情感形成的作用 124

六、情感与环境的关系 126

七、情感和情绪的外部表现、功能及作用 128

八、心境是情感和情绪的深层弥散 130

九、语言最长于表达人的情感 131

第三节 意志心理 133

一、意志及其特征 133

二、意志形成的心理过程 134

三、人的性格 135

四、人的气质 138

五、人的情绪、情感、性格、气质与意志 143

六、想象与意志 143

第五章 人的行为生理 146

第一节 心理生理 146

一、大脑及神经系统的构造与功能 146

二、生理心态与行为 148

三、心理活动与生理活动不可分 149

四、心理活动与生理活动的统一性 150

五、生理活动具有心理活动的牵动性 151

六、心理活动对生理活动的强制性 151

七、心理生理常态自然而生 152

八、生理心态变化与人的生命 152

第二节 心理发育 157

一、心理发育概念 157

二、心理发育特点 157

三、婴儿期心理发育特点 160

四、幼儿前期心理发育特点 161

五、幼儿期心理发育特点 161

六、童年期心理发育特点 161

七、少年期心理发育特点 162

八、青年前期心理发育特点 162

九、青年期心理发育特点 163

十、青年后期心理发育特点 163

十一、中年期心理发育特点 163

十二、老年期心理发育特点 164

十三、心理发育与外界条件的关系 164

十四、心理发育的个性形成 168

第三节 心理遗传 169

一、心理遗传的概念 169

二、心理遗传与心理生理和心理发育的关系 170

三、心理遗传的特点 170

四、情感与情绪的遗传 171

五、性格特点的遗传 171

六、兴趣爱好的遗传 172

七、气质品格的遗传 172

八、胆量和度量的遗传 173

九、思维能力和智慧的遗传 173

十、能力和才能的遗传 174

十一、心理遗传的心理作用和行为表现 174

十二、心理遗传作用的普遍规律 174

十三、心理遗传的记忆特点和作用 175

十四、心理遗传的意识作用和表象作用 176

第六章 人的行为健康 177

第一节 修德 177

一、人要讲道德准则 178

二、德以心为净方能养生 178

三、修身养生德先行 180

四、修德之法天地养生 181

五、修德的核心是修养品质道德 182

六、修德的落脚点是身心健康 182

七、修德要端正思想意识 182

八、修德养生快乐生活 183

第二节 修性 184

一、修性是怎么回事 184

二、修性起端 184

三、修性长于情爱 185

四、修性锤炼于人类社会共同生活之中 185

五、修性粹化于天地自然万物之中 186

六、修炼性格缘性爱之中 186

七、修性需性生活甜蜜 187

八、女人修性之美 188

九、男人修性之美 189

第三节 养生 190

一、养生与修德修性是统一整体 190

二、养生是人生第一需要 191

三、养生之道“静”当先 192

四、养生德养心方静（净） 193

五、养生之境恬淡虚无 194

六、养生蕴于情感之中 194

七、养生与常修身 196

八、养生起居行，环境养人生 196

九、养生健身调饮食 198

十、琴棋书画养生 198

十一、养生之源人和生 199

十二、气功对养生的作用 200

第七章 人的行为异常 204

第一节 行为不端 204

一、人的行为为什么要端行 204

二、行为端行之法度 205

三、不端行为表现 205

四、不端行为根源 208

五、行为不端问良心 209

六、不端行为泛滥人生观 210

七、不端行为还要存在吗 212

八、不端行为丧情害神 213

九、不端行为道德自问 215

第二节 行为不法 216

一、法的产生与由来 216

二、行为不法是行为不端的发展 217

三、不法行为的主要特点 218

四、不法行为说不法 218

五、法与刑兼存是法治原则之首 218

六、不法行为源于不法者自身道德品质败坏 219

七、不法行为当省问 220

八、不法行为的社会根源 220

九、不法行为弯曲人生 222

十、不法行为归终 222

第三节 精神异常 223

一、精神异常的特征及分类 223

二、精神异常的原因分析 226

三、精神异常的预防 233

四、精神异常的治疗 236

第八章 人的爱情行为 239

第一节 情爱 239

一、情爱之渊 239

二、情爱之情 240

三、情爱之心 240

四、情爱之美 240

五、情爱力量 241

六、异性情爱 241

七、情爱悲伤 243

第二节 性爱 244

一、性爱的生理基础 244

二、性爱天性美好 246

三、性爱的心理萌生 247

四、性爱的依舍与交融 249

五、性生活的美感 250

六、情人相爱 252

七、性感的交融 253

第三节 婚姻 254

一、婚姻的历史 254

二、爱情的萌发 255

三、爱情的初恋 256

四、爱情的热恋 257

五、婚姻的美满结合 257

六、婚姻不美满的缘故 258

第九章 人的家庭行为 260

第一节 家庭关系 260

一、夫妻关系 260

二、父母长辈关系 266

三、子女关系 269

四、亲属关系 271

五、邻里关系 272

第二节 家事管理 272

一、家事管理说要 273

二、家庭成员配合 273

三、居住条件及房间布置 274

四、服装及化妆 275

五、饮食与健康 277

六、健康保健 278

七、家庭理财 279

八、工作安排 280

九、家庭教育 280

十、娱乐活动 281

十一、友好往来 282

十二、家庭安全 282

十三、家庭时间安排 282

第三节 家庭生活 283

一、家庭生活地位 283

二、家庭生活活力 284

三、家庭生活陶冶 285

四、家庭生活乐趣 286

五、家庭生活康泰 287

第十章 人的学习行为 288

第一节 学而知学习 288

一、学习 288

二、学易而成 288

三、学习生趣 289

四、知学会学 290

五、学知天下事 290

六、学知人生道理 291

七、学习是人的基本才能 292

八、学习问路 293

九、学习内容重温 294

十、学习的开始、提高与继续 294

第二节 学而开智慧 295

一、智慧的完美 295

二、智慧是才能的隐含 297

三、智慧天资的学习与胎教 297

四、智慧的婴幼儿期培养 298

五、学习对智慧的开发 300

六、学习与智慧的开发渐增渐进 303

七、智慧天资的发挥与提高 305

第三节 学而长才干 306

一、才干 306

二、才干从学习实践中来 307

三、才干靠学习实践提高 309

四、智慧与才干相依相长 309

五、培养才干靠教育 310

六、培养才干要全面 311

七、幼儿教育 312

八、基础教育 315

九、专业基础教育 319

十、专业实习教育 319

第十一章 人的工作行为 320

第一节 工作本领 320

一、工作之源——本领 320

二、本领识真才，真才有实学 321

三、本领靠学习 321

四、思想道德修养 322

五、文化基础知识的学习及作用 323

六、社会知识的学习及作用 325

七、多才多艺的展现 326

八、专业本领的施展 327

第二节 工作目的 327

一、为什么要有工作目的 328

二、人为什么工作 328

三、工作与文明 330

四、工作也是生活 331

五、工作进取与事业有成 332

第三节 工作和谐 333

一、和谐是生活与工作的美满和甜蜜 333

二、工作与生活要像处女一样甜美 333

三、和谐工作要靠情爱养育 334

四、愉快美满地工作是每个人的共同愿望 335

五、领导有方群策群力是工作和谐取得圆满成功的保证 336

六、互帮互学齐心协力是搞好工作取得圆满的基础 337

第十二章 人的环境行为 338

第一节 繁衍生息 338

一、繁衍生息意味着什么 338

二、繁衍生息是人类生存的寄托 338

三、端正爱情上的伦理道德 339

四、繁衍生息与物质生活的欢乐 341

五、繁衍生息与精神生活的欢乐 342

第二节 生态平衡 345

一、人类生存发展与生态系统 345

二、自然生态系统平衡 346

三、社会生态系统平衡 349

第三节 美满祥和 353

一、宇宙源说人生 353

二、天地生养人生 355

三、人生美满祥和 357