为师有道 对外汉语教师修炼指南PDF电子书下载

入职篇 1

1 入职前的疑惑 2

1.1 对外汉语教师应该具备什么样的素质？ 2

1.2 作为对外汉语专业的学生，你应该做哪些准备？ 3

1.3 在校学生如何提高教学能力？ 4

1.4 应该怎么积累经验？ 4

1.5 怎样才能算一个合格的对外汉语教师呢？ 5

1.6 感觉现在所学的课程离对外汉语教学有非常大的距离，怎么办？ 6

1.7 觉得在学校学习的理论知识太多了，怎么办？ 6

1.8 第二外语学什么好？ 7

1.9 清楚定位—游泳教练VS阻力研究专家 8

1.10 要不要考研？ 9

1.11 五花八门的证书到底有没有用？ 10

1.12 在中国获得的证书在其他国家是否被承认？ 10

1.13 怎么让自己更有竞争优势？ 11

1.14 学历不是很高，学校又是三本，怎么做机会才能多一点呢？ 12

1.15 找什么样的实习单位比较好呢？ 13

1.16 对外汉语教师的收入怎么样？ 14

2 入职的途径 15

2.1 成为对外汉语教师的渠道 15

2.2 有机会去欠发达国家教中文，该不该去？ 17

2.3 可以出国当中小学对外汉语教师吗？ 17

2.4 如何进入国际学校？ 18

2.5 国际学校都用什么大纲呢？（高中篇） 21

2.6 国际学校里中文地位如何？ 23

3 面试 25

3.1 准备简历要注意的地方 25

3.2 面试的时候如何着装？ 26

3.3 面试的时候遇到难的问题怎么办？ 27

3.4 面试收尾 29

3.5 面试失败了怎么办？ 30

3.6 用skype面试需要注意什么？ 32

3.7 试讲怎么准备？怎么讲才可以脱颖而出？ 33

3.8 签合同的时候应该注意什么？ 35

3.9 有没有跟学校讨价还价的资本？ 35

4 面试中可能会被问到的问题 36

4.1 请简单地介绍一下你自己 36

4.2 你最大的优点是什么？ 36

4.3 你最大的缺点是什么？ 37

4.4 你为什么想当老师？ 38

4.5 你为什么想来我们学校工作？ 38

4.6 你能为学校作什么贡献？ 39

4.7 我为什么要雇用你，而不是别人？ 40

4.8 你喜欢教小孩子吗？如果我去你的班上听课，我会看到什么？ 40

4.9 在教学中你碰到过的最有挑战性的问题是什么？你是怎么解决的？ 41

4.10 你觉得教学中最难处理的问题是什么？ 41

4.11 在你的同事眼里，你是个怎么样的人？ 42

4.12 在你的学生眼里，你是个什么样的人？ 42

4.13 被批评以后，你是怎么处理的？ 43

4.14 你跟其他科目老师都有什么合作？ 44

4.15 你为什么要离开你现在的学校？ 45

4.16 你是个有团队精神的人吗？ 46

4.17 你五年后会是什么样子？ 46

4.18 有什么问题要问我们吗？ 47

4.19 其他一些需要准备的问题 48

5 入职进行时 50

5.1 刚到学校，怎么建立自己的朋友圈子？ 50

5.2 怎么去建立自己的圈子？ 51

5.3 新老师的培训信息太多怎么办？ 51

5.4 第一堂课讲什么？ 52

5.5 记不住学生的名字怎么办？ 53

5.6 学生老是拿你跟过去的老师比较怎么办？ 54

5.7 如何建立自己的威信和权威？ 55

5.8 怎么布置自己的教室？ 57

5.9 着装要注意些什么？ 58

5.10 不耻下问 58

5.11 怎样尽快地了解自己的学生？ 59

5.12 为什么国际学校的工作语言是英文而不是中文？ 60

教学篇 62

6 激发学习兴趣 63

6.1 学生为什么对学习中文不感兴趣？ 63

6.2 如何提高教学的趣味性？ 64

6.3 怎么摆脱中文老师上课非常无聊的形象？ 65

6.4 好的老师应该是好的演员 66

6.5 多鼓励一定有效果 67

6.6 要不要给学生物质奖励？给什么？ 68

6.7 高目标、高标准、高要求到底有没有用？ 68

6.8 怎样利用学生家长提高学生学习汉语的兴趣？ 69

6.9 怎样让学生觉得自己学中文很有成就感？ 70

6.10 如何避免学生的挫败感？ 70

6.11 带学生出去吃中国菜和买东西哪个更有效？ 71

6.12 中文真的很难学吗？ 72

6.13 听说读写怎么平衡？ 72

6.14 “为什么要我说中文？” 73

6.15 学生练习口语的时候说错了，老师需要立即纠正吗？ 73

6.16 学生说不喜欢中文，你应该怎么办？ 74

6.17 如何让学生学到的中文跟他们的生活有关联？ 75

6.18 中文阅读应该从什么时候开始？ 76

6.19 用《我的中文小故事》做读书项目 76

6.20 为什么中文老师要跟其他科目老师多沟通？ 79

6.21 为何需要用电脑等高科技的东西？ 80

6.22 给学生找榜样 81

6.23 TPR可不可以用在中文课堂？ 81

6.24 不要拿语法来吓唬学生 84

6.25 要不要让学生练字？ 84

6.26 怎么教低年级学生写汉字？ 85

6.27 针对零起点孩子，应该怎样巩固汉字？ 87

6.28 怎么教学生中国古代诗词？ 88

6.29 要不要教学生唱中国歌？ 89

6.30 给外国孩子起个中文名字 90

6.31 给学生展示自己的机会 90

6.32 要引进竞争 91

6.33 左撇子写汉字要不要纠正？ 92

6.34 怎样激发汉语作为第二语言的学生学中国文学的兴趣？ 93

6.35 怎么让学生愿意查字典？ 94

6.36 一定要有几个孩子们喜欢的游戏——我们的游戏 94

7 分层教学 96

7.1 什么是分层教学？ 96

7.2 为什么要做分层教学？ 97

7.3 课前的准备是成功的一半 98

7.4 分层教学的重要性 98

7.5 小组活动如何让学生最大程度练习中文？ 99

7.6 随机分组的方法和技巧 99

7.7 小组活动怎么做才最有效？ 101

7.8 中文课堂上的不同水平是怎么定义的？ 102

7.9 如何让语言程度比较差的学生在小组里发挥作用？ 102

7.10 学生考试需不需要做分层？ 103

7.11 全班水平不齐的时候，你应该照顾哪个水平段的？ 103

7.12 一定要写汉字吗？ 104

7.13 一定得给能力强的学生更多的功课吗？ 104

7.14 如何让学生真正地忙起来？ 104

7.15 分层教学要避免给学生贴标签 105

7.16 给出清楚的指令有助于分层教学的执行 105

7.17 班上有第一语言的学生也有第二语言的学生怎么办？ 106

7.18 一个运用了分层教学的课堂作业的例子 106

7.19 分层教学中如何“挑战”能力强的学生？ 109

8 考试和评估 112

8.1 学生真的懂了吗？ 112

8.2 什么是Summative和Formative评估？ 112

8.3 非正式的考试都有哪些？怎么用？ 113

8.4 出考卷需要考虑哪些因素？ 115

8.5 如何有效利用传统的问题题型？ 115

8.6 在国际学校环境下，批改作业或考卷跟我们传统的批改方式最大的不同是什么？ 118

8.7 为什么要让学生知道评分和评判标准？ 118

8.8 怎么做同伴评估？ 119

8.9 为什么要让学生做自我评估？ 119

8.10 口试提问的技巧 120

8.11 要不要听写？听写有哪些技巧？ 122

8.12 单元考试以后应该做什么？ 123

8.13 应该告诉学生的口语考试技巧 123

8.14 应该告诉学生的听力考试技巧 124

8.15 应该告诉学生的阅读考试技巧 125

8.16 应该告诉学生的写作考试技巧 125

8.17 什么时候让准备参加统考的学生做过去的试卷？ 126

8.18 学生考试作弊怎么办？ 126

8.19 公布分数应该注意什么？ 127

9 家庭作业 128

9.1 为什么要留家庭作业？ 128

9.2 什么样的家庭作业简单而有效？ 129

9.3 家庭作业要花多少时间完成？ 130

9.4 外国孩子家里没有人懂中文，留家庭作业要注意什么？ 130

9.5 家庭作业在课堂上什么时间布置比较好？ 131

9.6 是不是每节课后都要布置家庭作业？ 131

9.7 家庭作业要数量还是质量？ 132

9.8 家庭作业可以在课堂上做吗？ 132

9.9 家长对作业量有不同看法怎么办？ 132

9.10 学生经常不做家庭作业怎么办？ 133

9.11 怎样让学生按时完成家庭作业？ 135

9.12 批改作业的评语怎么写？ 137

9.13 批改家庭作业后应该怎么办？ 138

10 科技的应用 139

10.1 为什么说科学技术在汉语教学中越来越重要？ 139

10.2 我对电脑科技不太熟悉应该怎么办？ 140

10.3 学校的电子白板老是有问题怎么办？ 140

10.4 学生用电脑可以做什么？ 140

10.5 怎么避免学生在用电脑的时候玩儿游戏？ 141

10.6 怎么用google translate？ 142

10.7 电子词典和传统词典 142

10.8 打汉字也是一种应该学的技能 143

10.9 网络课堂 143

10.10 让学生自己设计网站 143

10.11 录音录像和youtube 144

10.12 改进教学的好办法 144

10.13 网络论坛 145

10.14 PPT 145

11 课堂纪律 146

11.1 怎么建立自己的上课流程？ 146

11.2 如何制定规则？ 147

11.3 学生不听别人讲话只知道自己说话怎么办？ 148

11.4 学生不尊重老师怎么办？ 148

11.5 搞好课堂纪律的5个基本方法 149

11.6 学生撒谎怎么办？ 150

11.7 学生老是迟到怎么办？ 151

11.8 学生老忘记带书本怎么办？ 151

11.9 班上有几个问题学生老是捣乱怎么办？ 152

11.10 怎样有效地安排座位？ 153

11.11 不可以跟学生有身体接触 153

11.12 要不要把调皮捣蛋的学生赶出教室？ 154

11.13 杀“鸡”给“猴”看 154

11.14 鼓励和奖励 155

11.15 怎么样管理容易发怒的学生？ 156

11.16 学生骂脏话、做不文明的手势怎么办？ 157

11.17 怎样有效地惩罚学生？ 158

11.18 对调皮的学生要发脾气吗？ 158

11.19 对待班里的“小丑”怎么办？ 159

11.20 学生说你老针对他应该怎么办？ 159

11.21 指令要简单明了，要让每个人都明白 160

11.22 要不要向班主任寻求帮助？ 161

11.23 哪些错误行为是不能睁一只眼闭一只眼的？ 161

11.24 学生都怕什么样的惩罚？ 162

11.25 要不要告诉家长？ 163

11.26 问题学生都有哪些表现？对于问题学生我们应该怎么面对？ 164

11.27 调皮或者喜欢说话的学生不一定是问题学生 165

11.28 不要跟问题学生正面冲突 166

11.29 如果一个班上有好几个问题学生应该怎么办？ 166

11.30 跟班主任和其他科目老师互通消息很重要 167

11.31 走进问题学生的生活是一个非常好的办法 167

11.32 违反课堂纪律的惩罚措施 168

11.33 不用语言控制课堂纪律的方法 169

12 课堂突发问题处理 172

12.1 学生课上想上厕所怎么办？ 172

12.2 学生在班上哭了，如何安慰他们才好？ 172

12.3 学生发生冲突了怎么办？ 173

12.4 学生对你大喊大叫怎么办？ 174

12.5 你犯了错，学生指出来了你应该怎么办？ 175

12.6 上课的时候警报突然响了怎么办？ 175

12.7 学生插嘴怎么办？ 176

12.8 上课的时候外国同事不敲门就进来怎么办？ 177

12.9 上课的时候外国同事进来训斥你的学生怎么办？ 177

12.10 学生上课突然失控怎么办？ 177

13 需要避免的问题 179

13.1 如何让学生避免学得很快，学了就忘 179

13.2 如何避免复杂的语法解释 180

13.3 如何避免学生犯同样的错误 180

13.4 如何避免有的学生滥竽充数？ 181

13.5 如何避免有的学生不参与课堂活动？ 182

13.6 如何避免分组活动中有人偷懒？ 183

13.7 如何避免学生说“我不喜欢学中文”？ 183

13.8 如何避免学生喜欢玩游戏却学不到东西？ 184

13.9 如何避免学生用“我不知道”作为借口？ 184

13.10 如何避免低水平的学生失去学习的动力？ 185

13.11 在改正学生错误的时候如何避免伤害他们的自信心和面子？ 186

13.12 如何避免学生在课堂上没有机会练习？ 187

13.13 如何避免学生在课堂上只说英语？ 187

13.14 如何避免学生觉得句型替换无聊？ 188

13.15 如何避免学生写汉字的时候照葫芦画瓢？ 188

13.16 如何避免学生拿回作业不看评语只看分数？ 189

14 中国文化与汉语教学 190

14.1 中国文化应该在教学中占什么地位？ 190

14.2 中国文化怎么教？ 190

14.3 怎么以语言作为切入点进行中国文化教学？ 191

14.4 中国文化应该灌输还是渗透？ 192

14.5 要不要开展跟中国文化有关的课外活动？ 193

14.6 怎么组织去中国的旅行？ 193

14.7 中国的节日要不要跟学生一起庆祝？ 194

14.8 带学生去中国餐馆吃饭是不是一个好方法？ 195

14.9 中文辩论一定得在中文很好的班上做吗？ 196

14.10 如何让学生开始并且喜欢听中文歌？ 197

14.11 如何选择给学生看的中国电影？ 198

14.12 如何避免学生对学习中国文化有抵触情绪？ 199

14.13 为什么需要了解其他国家的文化？ 199

14.14 学校的国际文化周应该做些什么？ 200

关系篇 202

15 面对家长 203

15.1 家长是上帝吗？ 203

15.2 怎么跟家长建立良好的关系？ 203

15.3 如何让家长觉得你真的是为了他的孩子好？ 204

15.4 怎么面对语言沟通有困难的家长？ 205

15.5 家长会上和家长谈什么？怎么谈？ 206

15.6 接到家长的电话或者电邮怎么办？ 206

15.7 跟家长沟通是打电话还是发电邮？ 207

15.8 怎么给家长打电话？ 208

15.9 老是觉得自己的语言水平不够怎么办？ 209

15.10 要不要对家长说实话？ 209

15.11 家长有抱怨怎么处理？ 210

15.12 家长态度恶劣怎么办？ 210

15.13 怎么面对非常“贪心”的家长？ 211

15.14 如果家长说要来听课怎么办？ 212

15.15 家长要你的备课材料怎么办？ 213

15.16 家长要教你怎么教学怎么办？ 213

15.17 学生出现问题的时候家长不配合怎么办？ 214

15.18 家长不承认自己的孩子有问题怎么办？ 214

15.19 不能忽视家长圈子的作用 215

15.20 家长送礼怎么办？ 215

15.21 孩子往往就是家长的影子 215

15.22 和家长教师协会怎么相处？ 216

15.23 同事的孩子在自己的班上怎么办？ 217

16 同事相处 218

16.1 尊重他人和他的文化 218

16.2 尊重自己和自己的文化 218

16.3 外国同事请你帮忙怎么办？ 219

16.4 遇到比较奇怪的同事应该怎么办？ 219

16.5 一定要让自己融入外国同事的圈子吗？ 220

16.6 外国同事怎么都做得那么轻松呢？ 220

16.7 中文老师应该向外国同事学什么？ 221

16.8 外国同事打听中文字怎么写，应该怎么办？ 222

16.9 需要给外国同事介绍中国文化和语言吗？ 222

16.10 外国同事怎么那么容易翻脸？ 223

16.11 外国同事对你傲慢无礼怎么办？ 223

16.12 外国同事背后告状怎么办？ 224

16.13 知道自己和外国同事的待遇差别很大后怎么办？ 224

16.14 同事（上司）当着学生的面告诉我不应该这样做怎么办？ 225

16.15 在学生面前跟同事有不同意见怎么办？ 225

16.16 你有问题向你的上司求助但是没有得到应有的帮助怎么办？ 226

16.17 出了差错需要为自己辩解吗？ 226

16.18 跟其他的外语老师怎么相处？ 226

16.19 为什么要直接沟通？ 227

16.20 种族歧视到处存在，你该怎么办？ 228

16.21 真的做得不开心的时候怎么办？ 228

16.22 看不惯混事的外国同事怎么办？ 229

17 师生关系 230

17.1 什么样的汉语老师最受学生欢迎？ 230

17.2 老师跟学生可以是朋友吗？ 233

17.3 我们有自己喜欢的学生怎么办？ 233

17.4 学生会觉得严厉的老师不是好老师吗？ 234

17.5 可以跟学生谈论别的老师吗？ 234

修炼、提高篇 236

18 老师，不只是中文老师 237

18.1 一般的中文老师都有什么样的形象？ 237

18.2 中文老师和其他老师相比有哪些差距？ 238

18.3 学校的旅行或者活动需要有人帮忙的时候怎么办？ 238

18.4 你路过餐厅的时候看到有的学生没有收拾东西怎么办？ 239

18.5 放学了，你看到一个你没有教过的学生在那里徘徊，怎么办？ 239

18.6 中文老师一定要组织跟中国或者中文有关的课外活动吗？ 239

18.7 中文老师要不要做班主任？ 240

18.8 当班主任难不难？ 240

18.9 请礼貌地说“不” 241

18.10 CPD要积极参加吗？ 241

18.11 自信，但不自傲 242

19 提高工作效率的小窍门 243

19.1 备课真的那么重要吗？ 243

19.2 有没有有效的备课方法？ 243

19.3 备课的时候，我应该以什么为依据？ 244

19.4 为什么上课需要教学计划表？制作教学计划表需要注意什么？ 244

19.5 教学资源的搜集、整理和存档 244

19.6 为什么要分享教学资源？跟谁分享？怎么分享？ 245

19.7 Worksheet真的那么有用吗？ 246

19.8 经费紧张的时候，是买书还是复印？ 246

19.9 考试的分数都需要登记吗？ 246

19.10 一个人要同时教几个不同年级怎么办？ 247

19.11 可以让学生帮你准备一些资料吗？ 248

19.12 在课堂上可以批改作业吗？ 248

19.13 批改作业应该追求数量还是质量？ 249

20 别人不会告诉你的秘密 250

20.1 教材和教学大纲哪个重要？ 250

20.2 Scheme of Work（SOW）怎么写？ 250

20.3 Les son Plan（教学计划）怎么写？需要注意什么？ 253

20.4 教学进度的调整 258

20.5 教学目的要不要跟学生分享？ 258

20.6 怎么有效地开始一堂课？ 259

20.7 怎么有效地结束一堂课？ 259

20.8 上课开始后静读5分钟为什么特别有用？ 261

20.9 考试的评分标准是用来做什么的？ 262

20.10 为什么要仔细阅读考试报告？ 263

20.11 国际文凭IB的AB班怎么教才可以得到高分？ 263

20.12 要参加IGCSE或者IB等考试的班级怎么教？ 264

20.13 怎样平衡专业精神和尽力帮助学生的关系？ 265

20.14 IGCSE和IB考试成绩出来后应该做些什么？ 266

20.15 有人来听课应该怎么办？ 267

20.16 批改家庭作业会增加工作强度怎么办？ 267

20.17 为什么不要把工作带回家？ 268

20.18 我在同事的眼里是个工作狂吗？ 269

20.19 周末还需要加班吗？ 269

20.20 小事情也要注意 270

20.21 中文教室需不需要布置得非常中国化？ 270

20.22 生病了要不要请假？ 271

20.23 学生对你的英文水平有非议怎么办？ 272

20.24 学生提出让人尴尬或者难回答的问题怎么办？ 273

20.25 学生可以问一些调皮的问题吗？ 273

20.26 肢体语言和表情的运用 274

20.27 孩子毕竟是孩子 275

20.28 孩子都喜欢戏剧表演，所以角色扮演非常有用 275

20.29 网上的示范课怎么看？ 276

20.30 在国际学校工作，要对学校忠诚吗？ 277

20.31 想跳槽怎么和校长说？ 277

20.32 如何得到校长好的推荐信？ 278

20.33 班上有SEN（比如ADD）学生怎么办？ 279

20.34 中文老师需要从哪些方面继续修炼提高？ 280

20.35 光有一颗仁慈的心是不够的 280

后记 283