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第一章 测测看，你的智商多少分？ 1

智力的定义及测量方法 6

智力的两种类型 9

多种多样的智力 14

动力与成就 17

智商在多大程度上能预测未来？ 20

第二章 我们的智力是由什么决定的？遗传基因还是环境？ 23

遗传度、环境与智力 26

基因是环境施加影响的触发器 31

托尔斯泰和领养 33

智力的遗传度没有固定的数值 35

从收养研究看家庭环境对智力的影响 37

遗传度与智力可变度无关 43

第三章 学校教育能让我们变得更聪明吗？ 45

学校教育会让我们变得更聪明吗？ 47

我们比我们的曾祖父母聪明吗？ 51

我们究竟在哪些方面变得更聪明了？ 54

第四章 选择哪所学校会让孩子的成绩更优秀？ 67

投入更多的教育经费管用吗？ 70

教育券与特许学校有用吗？ 71

班级人数的多少有无影响？ 73

教师的水平高低有关系吗？ 73

教学成果卓著的学校就是好学校？ 78

每项教育创新的举措都有效吗？ 79

“全面的学校干预措施”效果显著吗？ 81

改善教学方法用处更大 83

总结 84

让孩子们学习解决问题的本领能提高智商吗？ 85

怎样做才算是有效的家教？ 87

第五章 家境的优劣会影响孩子的智力发展吗？ 89

生物性质的环境因素 93

社会性质的环境因素 95

如何让穷人的孩子变得更聪明？ 96

父母的养育方式不同也会造成孩子智力水平的差距 98

中等阶层父母的养育方式：主动分析和求知 100

工人阶层父母的养育方式：被动接受 101

第六章 黑人的智力天生就不如白人吗？ 107

黑人和白人的智力差距不是基因造成的 110

阻碍黑人取得成就的因素在于环境 116

美国由来已久的种族歧视对黑人职业成就的影响 119

西印度群岛移民为什么能出类拔萃？ 125

养育方式的差异会影响孩子认知能力的发展 127

第七章 消除智力差距是痴人说梦吗？ 135

儿童早期教育与智力改善 138

学龄儿童教育干预计划的实效 150

少数族裔学生的数学成绩也可以很优秀 161

社会心理学家提出的简单且效果显著的干预措施 162

发挥大学消除智力差距的作用 165

总结 167

为消除差距买单 169

第八章 亚洲人智商更高还是更努力？ 173

亚洲人的智力成就来源于刻苦努力、积极和坚持不懈 177

东方人的相互依靠和西方人的各自独立 182

全局型思维与分析型思维 184

东方工程师和西方科学家 190

第九章 圣书的子民 193

犹太人的杰出成就 195

犹太人的平均智商是最高的 196

犹太人的高智商来源于遗传？ 198

不同国家、民族和地区的智力差异 202

文化成就了犹太人的高智商 204

第十章 提高子女的智力，还有你自己的！ 207

家长能用的最显而易见的方法 209

令人半信半疑的益智方法 210

与身体有关的方法：体育锻炼和母乳喂养 211

提高液态智力的练习 212

提高孩子的自我控制能力 213

夸孩子聪明伶俐不如夸孩子刻苦努力 215

不要轻易向孩子许诺奖励 216

有效的辅导 217

选择一所好的学校 218

结语 关于智力和学业成就我们都了解哪些内容？ 219

附录一 对一些统计术语的非正式定义 225

附录二 黑人与白人的智力差异完全由环境所致的论据 233

智力的遗传度 235

与文化有关的测试题目和与文化无关的测试题目 237

撒哈拉沙漠以南的黑人的智商 238

黑人在高智商水平层次试题上的表现更差 239

黑人在受到近交衰退影响较大的小测验中表现更差 242

脑容积和黑人与白人的智力差异 243

黑人的反应时间更长 244

黑人的平均智商天生就比白人低？ 246

种族血统与智力差异 246

黑人的智力提高了吗？ 256

黑人与白人的智力差距完全是环境造成的 257

致谢 261