0-3岁儿童最佳的人生开端 中国宝宝早期教育和潜能开发指南 高危儿卷PDF电子书下载

第一篇 胎儿保护和良性刺激 2

从胎儿期开始孕育的能力 2

胎儿的运动能力 2

胎儿的听觉能力 3

胎儿的味觉与触觉 4

胎儿的视觉能力 4

如何进行良性刺激 5

听音乐 6

抚摸腹部 6

和胎儿说话 6

胎儿需要孕母提供什么营养 7

胎儿需要什么样的营养 7

饮食要平衡多样 8

孕妇如何保护好胎儿 9

第二篇 新生儿的惊人能力 12

新生儿的6种状态 12

安静觉醒状态 13

活动觉醒状态 15

哭的状态 16

瞌睡状态 17

安静睡眠状态 17

活动睡眠状态 17

新生儿的视觉能力 19

新生儿会看吗 19

新生儿喜欢看什么 21

看的最佳距离：20厘米 23

新生儿能记住看到的东西 24

新生儿的听觉能力 25

新生儿喜欢听什么 26

对声音的记忆力 28

灵敏的触觉、味觉和嗅觉 29

敏感的触觉 29

良好的味觉 31

惊人的嗅觉 31

刺激与学习 32

感觉刺激促进宝宝大脑发育 32

学习始于生后头几天 34

新生儿会交流吗 35

新生儿天生的运动本领 37

运动自胎内开始 37

胎内运动的意义重大 37

影响胎内运动的因素 38

新生儿的生活规律 38

影响新生儿活动的主要因素 39

交谈与新生儿的躯体活动 40

新生儿特有的原始反射 41

主动运动 43

新生儿能伸手去拿东西吗 45

面部表情和模仿能力 45

新生儿在家中的表现 49

最受欢迎的小使者 49

视、听是最好的交往形式 50

通过交往促进行为发展 51

新生儿的护理 54

第三篇 0～3岁教育的重要性 56

儿童有权拥有最佳的人生开端 56

0～3岁教育的理论依据 58

脑的发育 58

大脑发育和环境 63

早期经验对大脑发育的重要作用 64

0～3岁教育的研究成果 68

令人惊讶的女孩 69

研究证明从新生儿开始教育成效显著 70

对早期教育的感悟 73

第四篇 0～3岁体格和智能发育规律 78

婴幼儿体格发育规律 78

体重增长规律 78

身高增长规律 84

头围增长规律 89

婴幼儿智能发育规律 96

动作发育规律 96

感知觉发育规律 100

注意、记忆、思维发育规律 106

个性和能力的发育 112

第五篇 0～3岁潜能开发和早期教育大纲 117

1月龄 117

视听刺激 117

和成人交往 118

0～6月龄玩具选择 119

1～3月龄：如何刺激婴儿的脑部发育 120

1～3月龄：安全检查 121

1～3月龄：异常信号 121

2月龄 122

智能发育特征 122

运动 122

认知 124

语言 125

生活与交往 127

3月龄 128

智能发育特征 128

运动 128

认知 130

语言 133

生活与交往 134

4月龄 136

智能发育特征 136

运动 136

认知 137

语言 139

生活与交往 140

5月龄 142

智能发育特征 142

运动 142

认知 143

语言 148

生活与交往 149

6月龄 151

智能发育特征 151

运动 151

认知 152

语言 154

生活与交往 155

4～6月龄：如何促进大脑发育 157

4～6月龄：安全检查 158

4～6月龄：异常信号 158

7～8月龄 159

智能发育特征 159

运动 159

认知 162

语言 164

生活与交往 165

7～12月龄：行为约束 168

7～12月龄：益智玩具和书刊 169

7～12月龄：如何促进大脑发育 170

7～12月龄：安全检查 171

7～12月龄：异常信号 172

9～10月龄 172

智能发育特征 172

运动 173

认知 174

语言 179

生活与交往 181

11～12月龄 183

智能发育特征 183

运动 184

认知 185

语言 189

生活与交往 191

13～15月龄 193

智能发育特征 193

运动 194

认知 195

语言 196

生活与交往 196

1～2岁：行为约束 197

1～2岁：玩具选择 198

1～2岁：如何促进大脑发育 199

1～2岁：安全检查 200

1～2岁：异常信号 201

16～18月龄 201

智能发育特征 201

运动 202

认知 203

语言 203

生活与交往 204

19～21月龄 205

智能发育特征 205

运动 205

认知 206

语言 207

生活与交往 207

22～24月龄 208

智能发育特征 208

运动 209

认知 209

语言 210

生活与交往 211

25～30月龄 211

智能发育特征 211

运动 212

认知 213

语言 215

生活与交往 216

31～36月龄 217

智能发育特征 217

运动 217

认知 218

语言 219

生活与交往 220

2～3岁：玩具选择 221

2～3岁：行为约束 223

行为约束的一些黄金规则 224

忽视是最有效的约束技巧 225

如何培养2～3岁孩子的道德意识 225

2～3岁：如何促进大脑发育 226

2～3岁：安全检查 227

2～3岁：异常信号 228

第六篇 婴幼儿气质特点和养育方法 230

婴儿气质的9个方面 230

气质倾向没有好坏之分 232

气质特点的识别和引导 233

宝宝活动量的大与小 233

宝宝规律性的高与低 239

宝宝趋进性的高与低 241

宝宝适应性的强与弱 245

宝宝反应强度的强与弱 248

宝宝敏感度的高与低 250

宝宝情绪本质的正与负 255

宝宝注意力分散度的高与低 258

宝宝坚持度的高与低 262

第七篇 婴幼儿情绪发育和健康人格的培养 268

情绪智力在孩子成长中的重要性 268

情绪对婴儿适应生存有着特别的意义 269

情绪、情感是儿童进行人际交往的重要手段 269

婴幼儿的情感世界 270

新生儿 270

1～12个月 270

1～3岁 271

父母的爱和依恋 271

父母的爱 272

依恋 273

母婴依恋的发展 274

依恋的类型 276

依恋类型的形成 277

早期干预促进儿童健全人格形成 279

为什么要重视健康人格的培养 279

0～3岁健康人格培养的研究 282

健康人格为什么要从小开始培养 285

虐待的后遗症 290

如何培养婴幼儿的健康人格 291

幼儿人格发展趋向评定 296

第八篇 早期教育中关注的问题 306

多元智能概念对早期教育的启示 306

音乐使人聪明 307

音乐有利于智力发展 308

发展婴幼儿音乐能力的方法 309

关于婴幼儿识字 310

婴幼儿识字的科学依据 310

早期识字的积极作用 311

婴幼儿识字的具体方法 311

行为约束和独立性培养 312

培养婴儿的好习惯 313

正确对待小儿的任性 315

重视户外活动 316

好家庭是一所好学校 317

处理好几代人的关系 318

用爱启动孩子健康的人生 319

夫妻“搭档”育子女 321

第九篇 婴幼儿喂养 324

第一阶段：液体食物喂养——乳类喂养 324

液体食物喂养的意义 324

母乳喂养 324

配方奶喂养 333

混合喂养 335

第二阶段：食物转换 336

什么是食物转换 336

食物转换的意义 337

食物转换的实施 338

第三阶段：幼儿及学龄前儿童饮食指导 340

第十篇 婴儿科学健身法：按摩、体操和三浴锻炼 344

婴儿操 344

婴儿操的作用 344

需要注意的事项 344

学做婴儿操 345

按摩操 354

按摩的作用 354

注意事项 356

按摩方法 357

三浴锻炼 360

第十一篇 婴幼儿睡眠 364

儿童正常睡眠 364

儿童正常睡眠规律 364

不同年龄的睡眠类型 367

培养良好睡眠习惯的方法 368

建立睡觉常规 368

家长常犯的10个错误 370

睡眠卫生原则 371

新生儿期睡眠问题 372

睡眠失调 373

入睡困难和夜间醒 373

睡得晚、醒得晚和睡得早、醒得早 376

宝宝夜间哭闹在什么情况下应找医生诊治 376

第十二篇 营养性疾病防治和常见症状答疑 380

营养性疾病防治 380

正确认识儿童微量元素检测 380

维生素D缺乏性佝偻病 385

婴幼儿缺铁性贫血 386

常见症状答疑 388

婴儿腹泻 388

漾奶和吐奶 389

便秘和攒肚 390

怎样知道宝宝是否缺钙 391

维生素D不足才是缺钙的原因 391

婴儿的维生素D从哪里来 392

婴幼儿是否要补充钙剂 393

湿疹 393

多汗 394

如何保护乳牙、预防龋齿 395

龋齿不治疗的危害 395

患龋齿的原因 396

如何预防龋齿和常见的口腔疾病 396

第十三篇 儿童免疫接种 401

是否需要接种二类疫苗 401

注射型脊髓灰质炎疫苗和口服型疫苗的比较 403

关于五联疫苗（潘太欣） 403

第十四篇 高危儿及发育风险 406

什么是高危儿 406

哪些疾病可引起脑损伤 406

早产儿脑病 406

新生儿缺氧缺血性脑病 407

新生儿颅内出血 407

胎儿和新生儿中枢神经系统感染性疾病 408

新生儿胆红素脑病 408

遗传代谢性疾病 409

新生儿低血糖和脑损伤 409

第十五篇 高危儿早期干预的效果和理论依据 412

早期干预防治高危儿智力低下 412

一个窒息儿健康成长的故事 412

早期干预防治窒息儿和早产儿智力低下的研究 415

早期干预可以预防和减少、减轻脑瘫的发生 418

早产儿的妈妈对早期干预的心得体会 418

小儿脑性瘫痪（简称“脑瘫”）是什么样的疾病 422

脑瘫是什么原因引起的 423

早期干预降低早产儿脑瘫发生率的研究 423

推广研究成果的社会和经济效益 425

早期干预的理论依据 425

第十六篇 高危儿早期干预的方法 430

早期干预的含义 430

医护人员开展早期干预的方法 430

早期干预的类型 431

早期干预的方法 431

早期干预的程序 435

效果评定 437

家长实施早期干预的方法 437

预见性早期干预 440

主动运动强化训练 443

第十七篇 发育异常的早期发现和干预方法 450

运动、智能和情绪发育延迟的早期表现和干预方法 450

婴幼儿运动、智能和情绪发育的正常表现 450

运动、智能和情绪发育延迟和脑瘫的预警征象 453

干预方法 454

脑瘫的早期诊断、干预和治疗 454

脑瘫的早期诊断 454

早期脑瘫的康复 461

孤独症早期发现和干预的重要性 471

什么是儿童孤独症 471

早期干预给孤独症儿童带来希望 472

第十八篇 早产儿/低出生体重儿的喂养 476

早产儿如何吃奶 476

早产儿吃什么奶好 476

如何给早产儿喂奶 479

哪些早产宝宝出院后需要强化喂养 481

出院后如何选择喂养方式 482

早产/低出生体重儿出院后强化喂养需要多久 483

早产儿辅食添加和营养补充 484

如何为早产儿添加辅食 484

怎样给早产儿补充维生素D和铁剂 485

早产儿需要吃营养品吗 485

如何评估早产儿的营养状况 485

第十九篇 早期筛查方法和影像学检查 488

新生儿行为神经测定 488

新生儿行为神经测定的20项检查 488

新生儿行为神经测定的注意事项 496

新生儿行为神经测定正常值的建立及信度和效度 498

0～1岁神经运动20项检查（52项简化法） 499

1岁以内神经运动功能的正常和异常发育 499

0～1岁神经运动52项检查 502

0～1岁神经运动20项检查（52项简化法） 503

20项检查方法和判断标准 504

0～1岁婴儿神经运动检查20项和52项比较 515

全身运动评估 518

概述 518

全身运动的正常发育历程和异常表现 519

全身运动评估对脑性瘫痪的早期预测 520

全身运动评估的临床操作规范 521

影像学检查的意义 523

高危新生儿脑影像学检查的选择 523

颅脑影像学检查的常见问题 527

致谢 531