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书边碎墨  一位教师的读书札记
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  • 作 者:袁干斌著
  • 出 版 社:
  • 出版年份:2016
  • ISBN:
  • 页数:0 页
图书介绍:
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《书边碎墨 一位教师的读书札记》目录

第一辑 守护童年 1

成长是生命的唯一证据——读殷健灵《月亮茶馆里的童年》 3

如果他只是个孩子——读[瑞士]于尔克·舒比格《爸爸、妈妈、我和她》 6

蚯蚓只会在下雨的时候说话——读[瑞士]于尔克·舒比格《大海在哪里》 9

“胡思乱想”+“调皮捣蛋”+“闯祸连连”=?——读[美]莎拉·潘尼培克《淘气的阿柑》 12

让梦想开出花来——读[日]安房直子《风与树的歌》 15

聆听心灵的声音——读[美]爱斯米·科德尔《特别的女生萨哈拉》 18

生活在别处——读[奥]埃迪特·施莱伯尔-维克《人鸦》 22

但生活还在——读[英]希尔《天蓝色的彼岸》 26

我想知道——读[法]碧姬·拉贝、米歇尔·毕奇《写给孩子的哲学启蒙书》 31

第二辑 与教育相关 35

家有儿女——读[美]海姆·G.吉诺特《孩子,把你的手给我》 37

印刷术、学校、电视及其他——读[美]尼尔·波兹曼《童年的消逝》 41

以自由的名义——读何兆武《上学记》 45

你是自己的素材——读[美]弗兰克·迈考特《教书匠》 49

难以成全的“全”——读[美]肯·古德曼《全语言的全 全在哪里》 54

教育的乌托邦——读[英]A.S.尼尔《夏山学校》 59

捍卫教育常识——读[美]约翰·霍特《孩子为何失败》 63

给成长另一种可能——读李崇建、甘耀明《没有围墙的学校》 68

误用的光阴——读[美]艾尔菲·科恩《家庭作业的迷思》 72

我们可以做得更好——读[美]安奈特·布鲁肖、托德·威特克尔《改善学生课堂表现的50个方法》 76

第三辑 文字间的幸福 83

文章千古事,得失寸心知——读周汝昌《千秋一寸心》 85

一花一世界,一字一文章——读[瑞典]林西莉《汉字王国》 88

关于“文学与音乐”的一知半解——读罗基敏《文话音乐》 92

爱是沧海遗珠——读安意如《人生若只如初见》 98

左手倒影,右手年华——读龙应台《目送》 101

行走的文字——读扎西拉姆·多多《当你途经我的盛放》 104

归去来兮——读陈冠学《大地的事》 107

为自己找一面心的镜子——读[法]萨米耶·德梅斯特《在自己房间里的旅行》 110

只有故土——读刘亮程《一个人的村庄》 113

你的慰藉,我的取暖——读曹红燕《这个卑俗而又温暖的人间》 116

第四辑 那些人,那些事 119

家在何方——读高尔泰《寻找家园》 121

串起一生的文字——读季羡林《书斋杂录》 124

人生的注释——读杨绛《走到人生边上》 128

文人与桃花——读胡兰成《今生今世》 133

当梦想遭遇极权——读[英]乔治·奥威尔《动物农场》 136

没有走远的锋芒——读王政《历史的棱角:晚近中国卓行奇语考录》 140

只是近黄昏——读梁启超《李鸿章传》 143

顺流?逆流?——读唐德刚《袁氏当国》 146

原来历史可以这样读—读樊树志《国史十六讲》 149

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