甘肃省普通高中新课程研修90问PDF电子书下载

一、普通高中新课程的背景与目标 1

1.如何理解普通高中课程改革与素质教育的关系？ 1

2.为什么要推行普通高中课程改革？ 4

3.普通高中教育的性质和任务是什么？ 6

4.我国普通高中教育的培养目标是什么？ 7

5.新课程的基本理念是什么？ 8

6.新课程的指导思想是什么？ 9

7.新课程的具体目标是什么？ 9

8.与以往课程相比较，新课程的突出变化体现在哪些方面？ 10

二、普通高中新课程的结构与内容 13

9.新课程的整体结构和特点是什么？ 13

10.与以往的高中课程结构相比，新课程结构发生了哪些变化？ 15

11.新课程结构的价值取向是什么？ 17

12.普通高中课程标准的基本特点是什么？ 20

13.为什么要设置学习领域？ 22

14.新课程设置模块体现了哪些教育价值？ 23

15.新课程内容选择和编制的基本原则是什么？ 25

16.新课程设置技术课程的意义是什么？ 27

17.新课程为什么要强调综合实践活动课程的实施？ 27

18.如何开展研究性学习活动？ 30

三、普通高中新课程管理 33

19.什么叫课程管理？ 33

20.校长如何提高课程领导能力？ 35

21.为什么说校长是学校新课程实验的第一责任人？ 38

22.选修制、学分制、学年制、学年学分制的涵义是什么？ 40

23.推行选修制与学分制有何意义？ 40

24.为什么普通高中要实行学分制管理？ 41

25.新课程方案对学分认定做出哪些具体规定？ 42

26.综合实践活动课程的学分如何认定？ 45

27.如何认定社区服务的学分？ 47

28.学校如何建立科学的选课指导制度？ 47

29.行政班的意义与管理措施是什么？ 54

30.教学班的意义与管理措施是什么？ 55

四、普通高中新课程教学 61

31.新课程背景下，普通高中教学应如何适应课程培养目标的要求？ 61

32.新课程模块教学的特点是什么？ 62

33.新课程理念下，一堂好课所包含的核心要素有哪些？ 65

34.新课程背景下课堂教学新的走向是什么？ 66

35.新课程教学改革的基本理念是什么？ 69

36.新课程教学的基本原则是什么？ 72

37.新课程背景下课堂教学的基本任务是什么？ 74

38.什么是“有效教学”？ 75

39.新课程有效教学的策略有哪些？ 77

40.新课程对教师教学技能提出哪些新的要求？ 79

41.新课程教学应注意哪些问题？ 83

42.新课程背景下应有怎样的学生观？ 83

43.为什么要致力于转变学生的学习方式？ 84

44.课堂教学中如何引导学生自主学习、合作学习和探究学习？ 91

45.新课程必修课教学应处理好哪些关系？ 93

46.新课程选修课教学应注意哪些问题？ 95

五、普通高中新课程资源开发与教材使用 100

47.什么是“课程资源”？ 100

48.普通高中校本课程开发的范围和类型是什么？ 101

49.学校如何开发和管理校本课程？ 106

50.学校如何开发和利用课程资源？ 108

51.新课程实验教材“新”在什么地方？ 110

52.新课程实验教材具有哪些特点和功能？ 117

53.新课程实验教材对教师提出了哪些新要求？ 120

54.新课程实验教材为教师提供了哪些教学策略？ 121

55.教师如何科学合理地使用新课程实验教材？ 122

六、普通高中新课程评价 126

56.如何正确认识新课程评价的功能？ 126

57.新课程的评价改革包含哪些内容？ 128

58.新课程方案在课程实施与评价方面有哪些要求？ 130

59.新课程理念下学校评价的理念、原则与方法是什么？ 133

60.教师评价改革的重点是什么？ 146

61.新课程背景下教师评价的理念、原则是什么？ 146

62.新课程背景下课堂教学评价改革发展的趋势是什么？ 152

63.新课程背景下如何评价课堂教学？ 154

64.如何对普通高中的教学（学习）质量进行监测？ 160

65.实施新课程以后，考试改革的重点体现在哪些方面？ 163

66.学生评价的改革重点是什么？ 163

67.学生课堂表现评价的原则是什么？ 168

6 8.学生学习成长记录袋在新课程实施中有何意义与作用？ 168

69.普通高中学业成就评价的理念和原则是什么？ 172

70.普通高中模块学业成绩如何评定？ 173

71.综合素质评价的原则是什么？ 174

72.综合素质评价有哪些内容？ 175

73.如何评价研究性学习（探究学习）活动？ 181

74.普通高中学生毕业水平如何认定？ 185

七、普通高中新课程与教师专业发展 190

75.新课程对教师的专业发展提出了哪些要求？ 190

76.新课程实验中如何促进教师的专业发展？ 191

77.如何有效地实施校本培训？ 193

78.什么是校本教研？ 195

79.建立以校为本的教学研究制度有何现实意义及对教师专业发展有什么作用？ 196

80.校本教研的主要类型有哪些？ 202

81.如何开展校本教研？ 203

82.实施校本教研应注意哪些问题？ 205

八、普通高中新课程实验的保障机制 209

83.新课程的实验需要哪些保障措施？ 209

84.新课程实验中如何加强师资培训工作？ 212

85.普通高中课程改革中如何加强学校实验资源建设？ 221

86.新课程实验专家指导组的职责和任务是什么？ 223

87.高等院校和教研部门在新课程实验中应起什么作用？ 225

88.如何加强对新课程实验的社会宣传工作？ 227

89.我省新课程实验样本学校有哪些？ 229

90.新课程实验样本学校的作用、任务、目标和研究内容是什么？ 230

附录 237

中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 237

国务院关于基础教育改革与发展的决定 247

基础教育课程改革纲要（试行） 259

普通高中课程方案（实验） 265

教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见 270

后记 273