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第一章 绪论 1

第一节 心理和心理学 2

第二节 心理学的基本内容和任务 14

第三节 心理学的基本原则和方法 20

第四节 为什么要学习心理学 25

第二章 感觉和知觉 29

第一节 感觉和知觉的概述 30

第二节 感受性和感觉的相互作用 33

第三节 知觉的基本特征 39

第四节 错觉及其克服和利用 45

第五节 观察和观察力的培养 50

第三章 记忆 56

第一节 记忆和表象的概述 57

第二节 记忆的基本过程及其规律 59

第三节 记忆规律在教育训练中的运用及记忆品质的培养 68

第四章 想象和思维 72

第一节 想象及其运用 73

第二节 思维及其种类 77

第三节 思维的过程和形式 80

第四节 解决问题的思维程序和创造性思维 82

第五节 思维的品质及其培养 87

第五章 注意 92

第一节 注意的概述 93

第二节 注意的种类 95

第三节 注意的品质及其培养 100

第四节 注意的运用 104

第六章 个性倾向 108

第一节 个性的概述 109

第二节 需要及其特点 116

第三节 动机及其预测和培养 134

第四节 兴趣及其培养和激发 148

第五节 理想、信念和世界观 161

第七章 情绪和情感 171

第一节 情绪和情感的概述 172

第二节 情绪和情感的种类与培养 179

第三节 情绪和情感的特征与教育 190

第四节 正确认识并战胜挫折 197

第八章 意志 208

第一节 意志的概述 209

第二节 意志行动的心理过程 213

第三节 意志的基本品质 216

第四节 革命军人意志的培养 221

第九章 能力 225

第一节 能力的概述 226

第二节 能力的差异 234

第三节 能力形成发展的基本条件 241

第十章 气质 250

第一节 气质的概述 251

第二节 正确认识和对待不同气质的战士 257

第三节 气质的测查和鉴定 263

第十一章 性格 269

第一节 性格的概述 270

第二节 性格的类型与特征 275

第三节 性格的形成与培养 282

第四节 性格的表现与鉴定 289

第十二章 青年军人的心理特点 293

第一节 青年的一般生理和心理特点 294

第二节 青年军人的不同心理特点 309