开发你的创造性 把隐藏着的能力开发出来的方法PDF电子书下载

目录 1

第一章 何谓创造性 1

一、创造的序曲 1

创造有新的价值的东西 1

堆满人造物品的自然 2

为生存下去而进行的创造 3

作为追求生活意义的创造 4

凡人也能使出更大的力量 5

二、任何人都具有创造性 5

个人的创造与依靠集体进行的创造 6

爱迪生的智囊们——庸才的重要性 8

凡人的力量支撑了天才 9

三、是素质还是环境 11

天才与庸才差别何在 11

与生俱来的天才 13

通过教育培养出来的天才 14

萩原朔太郎与吉田茂 15

四、创造有种种阶段 15

三个阶段的创造 17

简单组合的阶段——初等水平 18

分割后重新组合的阶段——中等水平 18

造出崭新之物的阶段——高等水平 19

第二章 第一阶段的创遗性——非分割结合以及提高能力的方法 21

一、非分割结合——虽是初等水平，却具有不可 21

忽视的重要性 21

铅笔帽上的孔的意义 21

非分割结合省钱 22

对教育也适用 23

二、如何培养初等水平的创造性——集思广益 24

四个规则 24

并非万能之神 25

“主意”的意义 26

把主意请出来 27

条件反射的机制 28

三、联想是如何产生的 28

犬与人的差别 29

在头脑中无规则地进行的自言自语 31

扩大与缩小 32

四、集思广益四原则为何必要 33

严禁批判 33

自由奔放 35

多多益善 38

结合改善 41

第三章 第二阶段的创造性——分割结合以及提高能力的方法 43

一、为何需要分割与分析 43

玻璃纸胶带与浆糊的故事 43

人与动物的差别 44

无可模仿时如何办 47

复制自然与改造自然 48

面临困难的事态，思考的幅度会增大 48

思考幅度的缩小 50

空想与创造性的差别 50

二、使分割容易进行的若干手段 52

特性列举法 52

照清单核对法 54

三、直观、直觉与潜意识 56

何谓无意识 56

波因卡尔型与柯尔型 58

第四章 真正意义的创造——飞跃结合及其实例 61

一、等价变换思考 61

真正意义的创造及其方法 61

独创的核心——变无关为有关 62

等价变换理论与田熊式锅炉的发明 64

什么东西被等价交换了 66

典型的探索与素材的探索 70

二、戈登法 71

等价变换理论的应用 71

戈登法的做法 72

三、运气与发现的机能 75

“运气”在什么样的时候会同创造性相结合 75

通过实验获得的证明 75

弗莱明发现青霉素与偶然的作用 77

在何处变换目的 78

反复摸索所带来的发现 80

第五章 创造性的测验 83

一、创造性才能有哪些类型 83

识别才能的两个要点 83

靠智能测验是测不出来的 85

创造性测验的四个重点 87

二、数字型与指针型 90

H·G·威尔士与塔顿教授 90

两种类型的识别法 91

三、理想的思考体制 93

思考的类型是命中注定的吗 93

11天半与20秒的差别 94

创造多的人的思考结构 95

水变成固体，陆地变成液体 96

智力高的人与创造多的人合作 98

第六章 创造的动机 99

一、欲望的三个阶段 99

为了“生存”的创造性与作为“生活意义”的创造性 99

生理欲望与社会欲望 101

惊讶之心的重要性 102

“惊讶”所需的条件 105

花道与茶道的精髓 106

二、纯粹的经验 107

一家青年旅行招待所的故事 107

正视现实 109

现实地作出反应 110

三、促进创造活动的条件 112

紧张与弛缓的平衡 112

睡眠与休息 113

精神集中与瞑想 114

心理上的自由 117

商量的意义 117

转变心情的方法 119

第七章 创造性与教育 121

一、教育活动是创造活动 121

何谓具有创造性的教师 121

不偏不倚的经验 122

为自发性定向 123

反抗也是创造性的基础 124

特殊儿童与优秀儿童的教育 125

识别创造活动的眼力 126

二、发现学习 128

把发现的喜悦运用于学习 128

发现学习所需的教材 129

让儿童从生活中萌生动机 130

只要方法恰当，什么都可以教 130

发现学习与直感以及闪念 131

“不知”为“知” 132

第八章 科学技术人员的创造性开发与研究管理 134

一、研究所的工作是什么 134

研究所中存在的问题 134

要求什么样的选址条件 135

研究所需要什么样的人 136

职务分化所带来的问题 138

二、如何办好研究所 140

研究人员的录用 140

研究人员的教育 141

日本同美国研究体制的区别 142

研究课题的选定 145

三、其他问题 148

晋升问题 148

第一线研究人员的希望与不满 149

译后记 153