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辩证法逻辑科学
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哲学宗教

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  • 作 者:(苏)柯普宁(П.В.Копнин)著;王天厚等译
  • 出 版 社:上海:华东师范大学出版社
  • 出版年份:1981
  • ISBN:2135·002
  • 页数:466 页
图书介绍:
《辩证法逻辑科学》目录

第一篇 马克思主义哲学发展过程中的列宁主义阶段 1

第一章 以列宁主义态度研究辩证唯物主义 1

一、列宁在哲学发展中的作用 1

二、对辩证唯物主义问题的列宁主义解释 10

三、对哲学与科学知识其他领域联系的列宁主义理解 16

四、反对曲解列宁哲学思想的企图 20

第二章 列宁和现代科学 唯物辩证法的迫切问题 23

一、以列宁主义态度研究唯物辩证法 24

二、辩证唯物主义是现代科学认识的方法论 27

三、充实规律和范畴是发展唯物辩证法的基本途径 35

第三章 列宁、逻辑、科学 38

一、为什么辩证法也是逻辑? 38

二、如何进一步研究作为逻辑和马克思主义认识论的唯物辩证法? 47

第四章 列宁批判唯心主义哲学观念的方法的特点 56

一、列宁批判敌对哲学观念的四条原则 56

二、列宁批判敌对观念认识论本质的特点 68

三、必须严格遵循列宁的批判方法 76

第二篇 认识论和科学认识逻辑的问题 85

第一章 马克思列宁主义认识论和现代科学 85

一、哲学和科学 85

二、唯物辩证法是现代科学知识的方法和理论 90

三、主体的能动性和知识的客观性问题 99

四、实践问题和主观辩证法与客观辩证法的统一 107

五、哲学和科学知识的一致性 116

第二章 作为科学认识方法的马克思主义哲学 122

一、认识方法的客观基础 123

二、发现的逻辑和证明的逻辑 133

第三章 科学研究逻辑及其基本概念 139

一、“科学研究逻辑”这一概念 139

二、科学知识的分解和一体化 145

三、对与科学研究逻辑有关的若干概念的分析 149

第四章 科学逻辑的各种观点 156

一、辩证逻辑与科学研究 156

二、科学逻辑研究中的各种流派 167

第三篇 思维和语言 177

第一章 科学思维及其逻辑 177

一、人类思维的范畴性 178

二、逻辑是思维的标准还是思维的工具? 182

三、科学思维逻辑的当今任务 187

第二章 思维概念 思维方法 思维运动 195

一、主观辩证法是客观辩证法的反映 195

二、发生在思维中的矛盾的性质 207

三、谈谈科学思维方法 212

第三章 思维概念和控制论 219

一、人是思维的主体 220

二、“机器思维”是思维进一步发展的工具 229

第四章 作为逻辑--认识论问题的语言分析 235

一、存疑:语言和思维 235

二、存疑:知识和语言 241

三、存疑:知识的解释和科学的语言 249

四、作为哲学问题的语言问题 255

第四篇 哲学史和现时代 论哲学的对象 267

第一章 论历史的哲学的研究方法 267

一、哲学史的各种观点 267

二、作为哲学史对象的哲学对象,研究哲学对象的两种形式 275

第二章 黑格尔哲学中的思维形式辩证法 286

一、黑格尔的逻辑学和亚里士多德的逻辑学 286

二、黑格尔逻辑学中的概念问题 292

三、黑格尔论判断形式的发展 297

四、黑格尔论归纳和演绎的相互关系 303

第三章 黑格尔关于辩证法、逻辑和认识论一致的思想 308

一、黑格尔论作为逻辑和认识论的辩证法 310

二、黑格尔对辩证法的理解 317

第四章 从恩格斯的著作看哲学的对象和任务 325

一、能不能有科学的哲学和什么是科学的哲学 326

二、作为世界观和意识形态的马克思主义哲学 336

三、哲学和逻辑 347

第五章 论哲学知识的本性和特点 354

一、哲学,自我认识吧! 354

二、哲学的特点从何而来? 356

三、马克思列宁主义哲学是科学世界观 360

四、研究哲学向获得真理方向运动的途径 364

五、哲学是知识还是信念? 369

六、科学技术世纪中的哲学 372

第五篇 哲学、自然科学、技术、社会 381

第一章 哲学和自然科学 381

一、发展辩证唯物主义的范畴和加强哲学和自然科学联盟的条件 381

二、捍卫列宁对物质所下的哲学定义 392

三、爱因斯坦的理论构成和现代哲学 403

第二章 自然科学实验及其在认识中的作用 414

一、作为研究现象方法的实验的特点 414

二、实验是证明和发展科学知识的手段 418

三、实验在创立科学理论中的意义 426

第三章 人和技术 434

一、人和机器是一个理论认识问题 434

二、科学技术革命的社会意义 440

三、技术和人的精神价值 445

第四章 开展具体社会调查研究问题 452

一、问题的经过 452

二、具体社会调查研究在科学知识总体系中的地位 456

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