打破神话 解读《学习的革命》PDF电子书下载

臆想与虚妄 1

目录 1

万能方法的虚构 28

撕开“现代巫术”的神秘面纱 28

奇迹会出现吗？ 28

对差异性与多样性的漠视 28

被简单化的学习观 28

现代迷信何以肆虐 28

美丽的陷阱 28

传统过时了吗？ 28

西方中心论的现代翻版 28

虚幻的未来观 28

革命：一个被玷污的字眼 28

剥去科学的外衣 28

超越性的泯灭 55

我们的宣言：否弃“革命” 55

意象文化的局限 55

现代人的三重疏离 55

浅薄与浮躁 55

科学：一种新的霸权 55

膨胀的欲望 55

皇帝的新装 55

信息的暴力 55

我们的遗憾与反省 55

来自学术界的批评 55

救治媚外心态 107

关注心灵 107

尊重自主选择 107

一个世界，多种声音 107

学会等待 107

我们，不能赤身走向未来 107

过程比结果更重要 107

学习的类型：认知、交往和审美 107

以古典的心情对待学习 107

修复断裂的传统 107

为了完满人生与关注自我成长 107

学习：内在价值高于工具性价值 107

理论的学习永远必要 107

为什么如此疲惫？ 149

找回被丢弃的传统 149

创造、家庭、友谊：未来社会的三个支点 149

智慧的根本在于把握自身 149

需要重新适应的生活方式 149

信息垃圾与死亡（电脑也是独裁者） 149

财富重新分配的依据（权利的来源） 149

人与人：加剧的对抗 149

一个陷阱和危险更多的社会 149

“I型社会”的结构和发展向度 149

未来社会的基础不是信息 149

丈量中西之间的距离 149

支离破碎的未来观 149

重新理解学习 189

走向21世纪的学习传统 189

三种学习者：蚂蚁、蜘蛛与蜜蜂 189

静坐、冥思与修行 189

“尽信书不如无书” 189

超越知识的学习 189

学习，作为一种内心的生活 189

没有目的，方法再多有什么用？ 189

两千多年的中庸之道 189

为什么不聆听自然的教诲？ 189

学习的传统：中国与世界 189

贵诵记与虚心涵泳 189

自知之明与自主学习 234

学校教育将向何处去？ 234

他们为什么会落后？ 234

教师：智慧大厦的脚手架 234

重建学习的集体 234

学校的墙 234

理解术 234

学习究竟是什么：两个比喻 234

省时≠高效 234

记忆时你思考了吗？ 234

儿童经验世界的失落 234

顽童？“神通”！ 234

作知识的裁判 234

反省你自己的学习理论 234

学会分享 282

回到基础 282

精神的成长需要空间 282

警惕人类学上的退化 282

家庭究竟能为孩子做些什么 282

教室中的学习 282

信息、知识、经验和智慧 282

现代化的教学媒体能取代教师吗？ 282

克隆式的教学评价 282

套在脖子上的课程 282

灰色的网络教育 282

教育与学习 282

有效的沟通 327

如何和孩子真正在一起，创造亲子间真正的交流挑战学习化社会 327

技巧与活动 327

让温馨时刻翩然来到 327

家庭与牢狱 327

父母的目标必须一致 327

学会感激 327

学会适时地说不 327

走进儿童的内心世界 327

为自己的孩子自豪 327

消除亲子之间的敌意 327

现实不能逃避 327

父母欠孩子们什么？ 327

一位母亲的困惑 327

帮助孩子直面现实 327

有效地表达自我 366

后记 366

学会休闲 366

从接受到创造 366

学习风格 366

探索的动机 366

写作与研读 366

学与用：“从做中学” 366

学习群体的“共生效应” 366

学习与企业精神 366

学历与学力 366

作者简介 369