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1.摸索价值哲学的理论框架 1

第一章 价值论与哲学 1

第一节 价值论是哲学理论的有机部分 1

1.哲学的功能及其着眼点 1

在价值哲学的领土上开荒(代前言) 1

2.争取价值哲学的合法地位 4

2.价值是哲学题中的应有之义 4

3.价值观参与：哲学的新课题 6

3.对价值范畴进行了初步分类 9

第二节 价值范畴在哲学体系中的地位 11

1.价值范畴与辩证法 11

4.寻找正确的价值观 12

2.价值范畴与认识论 15

3.价值范畴与历史观 18

第一节 西方哲学史上的价值哲学 23

第二章 价值哲学的渊源 23

1.西方古代哲学触及到价值哲学的许多方面 24

2.西方近代哲学强调“功利”、探讨“价值”与“事实”的关系 27

3.西方现代哲学形成了相对独立的价值哲学 32

第二节 中国哲学史上的价值哲学 47

1.春秋战国时期：价值论的争鸣 48

2.两汉时期：价值一元化 50

3.从魏晋到隋唐：价值多元化 51

4.宋元明时期：儒学价值的系统化 53

5.明代中叶至清代前期：启蒙价值论 54

6.从鸦片战争到五四运动：变革价值论 55

第三节 马克思主义经典作家与价值哲学 57

1.马克思主义经典作家始终重视价值问题 58

2.对马克思著作中一段引文的理解 65

1.本体论视角 70

第一节 主体-客体关系 70

第三章 价值的本质 70

2.认识论视角 74

3.唯物地理解 77

4.辩证地理解 81

第二节 主体需要的客观社会性 89

1.社会性的含义 89

2.客观性的含义 92

第三节 客体与主体需要之间的特定关系 94

1.来源于客体 94

2.取决于主体 95

3.产生于实践 97

第四章 评价的本质 100

第一节 价值与评价 100

1.价值是一种客观社会关系 100

2.评价是价值在意识中的反映 102

1.评价是对主体需要的自我意识 105

第二节 评价与自我意识 105

2.自我意识在评价过程中 107

第三节 评价与认识 109

1.评价与认识的区别 110

2.评价与认识的联系 113

第四节 评价的基本特征 119

1.评价的主体结构 119

2.评价的水平层次 122

3.评价的标准系统 124

4.评价的心理机制 126

5.评价的社会形式 130

第五章 价值选择 133

第一节 价值选择的可能性与必要性 133

1.可能性 133

2.必要性 135

1.选择的目标 137

第二节 价值选择的过程 137

2.选择的手段 139

3.选择的结果 141

第三节 价值选择的原则 142

1.合规律性与合目的性的统一 142

2.社会选择与个人选择的统一 144

3.兼顾与急需的统一 145

4.择优与代价的统一 146

第六章 价值的相对性与绝对性 148

第一节 相关性与普遍性 149

第二节 主观性与客观性 162

第三节 可变性与恒常性 165

第四节 相互性与决定性 166

第七章 价值的合理性与非理性 169

第一节 合理性与非理性的根源：真理与价值 169

第二节 合理性与非理性在社会中的表现：自觉性与自发性 171

第三节 合理性与非理性在道德中的表现：集体主义与个人主义 174

第八章 最高的也是起码的价值：自由 180

第一节 社会与自由 180

第二节 活动与自由 184

第三节 个性与自由 187

第九章 物质价值 192

第一节 物质价值的分类 192

1.自然价值 192

2.经济价值 200

3.自然中心与人类中心 212

第二节 物质价值的生产 216

1.需要是物质价值生产的内在要素 216

2.物质价值的生产是其他创价活动和人的价值形成的基础 225

第三节 物质价值与功利主义 228

1.功利主义与价值哲学 228

2.功利主义与现实生活 233

3.功利主义的有序化 235

第十章 精神价值 241

第一节 精神价值的分类 241

1.知识价值 241

2.道德价值 246

3.审美价值 256

第二节 精神价值的生产 265

1.精神价值生产的含义和特点 265

2.精神价值生产与精神文明建设 272

第三节 精神价值与真善美的统一 274

1.真善美统一的认识根源 274

2.真善美在认识活动中的统一 291

3.哲学史上真善美的统一、分化、再统一 305

第十一章 人的价值 323

第一节 人的价值是什么 323

1.人的价值和他所创造的价值 324

2.人的价值和他所享用的价值 327

3.人的价值和他的全面而自由的发展 333

第二节 人的价值的哲学分析 335

第三节 人的价值的实现与扩展 343

1.在物质价值和精神价值的协调发展中实现人的价值 343

2.教育是扩展人的价值的直接手段 352

3.自我认识是扩展人的价值的重要途径 356

第十二章 建设正确而开放的价值观 362

第一节 价值观倾斜与纠正 362

第二节 对中、西传统价值的态度 364

第三节 从社会生活中吸取营养 368

第四节 对改革开放以来价值观念变革的评估 370

1.价值观念变革的主导方面是积极、健康的 371

2.价值观念变革的负面或可调控或属无奈 373

3.对价值观念变革的褒贬不要走极端 374

后记 377