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孩子和家庭家庭对孩子身心发展的作用 1

目录 1

创设一个温暖和明智的家庭环境1 2

不同家庭结构中孩子的教育 3

第四章 计算教育幼儿初步数学教育的目的意义21 3

母亲在孩子教育中的作用 4

教授加法的步骤25 4

正确看待小气行为38 5

母亲的情绪影响孩子性格的形成 6

无人可以取代的角色——父亲 7

做明智的父母48 7

过度的教育产生了问题45 8

自制能力的培养36 8

离婚父母和孩子的关系51 9

父亲的职责 9

父母的言语行为 11

父母的威信 12

扮演好父母角色，避免角色冲突 14

祖孙关系和孩子的教育 16

幼儿初步数学教育的基本方法2 16

处理好三代人的关系 17

家庭的风格与孩子的自尊心 19

创造民主、和谐的家庭气氛 21

从家庭到幼儿园 23

家长和教师要成为好朋友 24

迎接一个愉快的早晨 26

爱的满足 28

理智的爱 30

教育的路要一步一步走 31

教育的手段越隐蔽越好 32

质量比数量更重要 34

天底下没有万灵的育儿妙法 35

作一个自我评价 37

早期教育是可能的 39

早期教育重在启蒙 41

生活能力是最基本的能力 43

第一章 体育与卫生体育的作用 45

幼儿的动作发育 47

体育锻炼的注意事项 48

体育锻炼与卫生保健相结合 50

判断运动量的方法 52

简易体育用品的制作 53

空气浴 55

日光浴 57

游泳 59

培养走的能力 63

培养跑的能力 65

培养跳跃的能力 67

培养投掷的能力 69

培养平衡的能力 72

培养钻爬与攀登的能力 75

跳绳和跳皮筋 77

棋类活动 78

家庭体育游戏 81

器械练习 86

体操锻炼 88

建立合理的生活制度 89

教会孩子正确刷牙 93

改正不良习惯，预防牙列不齐 94

培养正确的姿势 95

安全教育 96

卫生教育 98

第二章 智育智力和智力的发展 100

正确处理传授知识与发展智力的关系 104

使你的孩子耳聪目明 105

幼儿感知的特点及感知规律的运用 107

智力发展与注意力密切相关 109

您应该了解幼儿注意的特点 111

对幼儿无意注意占优势的特点要因势利导 113

发展幼儿有意注意的能力 115

学一点吸引孩子注意力的技巧 117

引导幼儿观察周围世界 119

掌握几种观察方法 121

在观察大自然中获取丰富知识 122

记忆及其与智力的关系 124

了解您孩子的记忆特 126

使您的孩子有良好的记忆力 128

思维是智力的核心 130

感性认识是思维活动的唯一源泉 132

提问的作用 134

在游戏中发展孩子的思维能力 135

没有想象就没有创造发明 137

孩子想象的特点 138

文学艺术活动是发展孩子想象力的有效途径 140

第三章 语言教育要重视培养孩子的口语能力 142

注意保护孩子的言语器官 145

为孩子提供良好的语言环境 146

使孩子有丰富的说话内容 148

教会孩子正确发音 149

孩子思维的发展 151

丰富孩子的词汇 152

教孩子按语法连贯地说话 155

培养孩子良好的说话习惯 157

玩具是想象的工具 159

初步培养孩子对儿童文学作品的兴趣 159

让孩子多听多讲故事 161

教孩子续编故事 165

教孩子朗诵儿歌 168

教孩子改编儿歌 172

和孩子一起欣赏儿童诗 176

教孩子猜谜语和编谜语 178

教孩子看图讲述 182

拼拼、玩玩、画画和讲讲 187

引导孩子多谈论自己的见闻 189

外出活动前后的谈话 191

做各种语言游戏 193

关于教孩子识字的几个问题 197

怎样教孩子识字 199

识字游戏十则 205

“口吃”和“口齿不清”的预防和矫治 207

孩子的自言自语 210

幼儿初步数学教育的基本内容 214

对幼儿进行初步数学教育须注意的问题 218

“1”和“许多”及其关系 221

比较物体数量的方法 223

“1”的丰富涵义 225

量词的正确使用 227

数字的认读与书写 229

自然数的形成 231

数序和序数 234

单数和双数 237

数数方法知多少（一） 241

数数方法知多少（二） 244

自然数的组成 247

教授加减法的要点 250

教授减法的难点 257

加减运算的关系 258

自编算式题和应用题 260

认识平面几何图形 263

“形”与“体”的区别 266

区别物体大小、长短等特点 268

认识上下前后左右 271

掌握时间概念的途径 274

等分 277

必备教学用具简介 278

数学小游戏介绍 281

第五章 常识教育引导幼儿认识周围世界的意义 285

引导幼儿认识周围世界的内容 286

幼儿认识周围世界的心理特点 286

引导幼儿认识周围世界应注意的几个问题 287

引导幼儿认识周围世界以何时为宜 287

认识自己和家庭 290

认识日常生活用品 292

认识周围的环境 295

认识交通工具 300

认识生产工具、家用电器 302

认识家乡、首都、祖国 303

认识季节特征 305

认识常见植物 308

认识常见动物 315

对自然现象的观察 317

自然角 320

第六章 德育家庭要重视品德培养 326

家庭德育的基本内容 328

家庭德育的一致性 331

父母的榜样作用 333

靠什么建立威信 335

孩子应有自己的主张 337

孩子心目中的是与非 339

在公共场所进行教育 341

给孩子过生日 342

安慰孩子的方法 344

爱孩子的学问 346

教育孩子学会爱 348

教孩子爱惜玩具 351

同情心的保护和培养 353

孩子的发言权和选择权 355

重视自信心的培养 358

不要过分限制孩子 360

鼓励孩子克服困难 362

培养孩子的坚持性 365

怎样对待任性的孩子 369

重视孩子的交往 372

教给孩子交往的艺术 375

怎样带孩子作客 376

让孩子学习接待客人 378

争吵并非都是坏事 380

择友对孩子的影响 383

幼儿劳动的意 387

孩子自我服务种种 389

怎样满足孩子的要求 391

说谎的原因 394

不要诱导孩子撒谎 396

孩子做错事后的处理 397

批评孩子的艺术 400

戒除伤害性的语言 402

表扬应恰如其分 403

正确运用奖励方法 405

第七章 美育使您的孩子具有高尚的情操和热爱生活的品质 408

给孩子美的环境 410

您的趣味影响孩子 414

父母要有一颗童心 415

幼儿喜欢音乐 417

家庭气氛与孩子的音乐爱好 418

保持孩子对音乐的兴趣 420

让孩子觉得自己能歌善舞 421

学习演奏一种乐器 422

介绍一些音乐指导的具体方法 423

使孩子保持对造型活动的兴趣 427

儿童画带你进入一个奇妙世界 428

重视孩子画中的想象和创造 430

让孩子收藏自己的宝贝 432

介绍一些美工活动 433

让孩子接触优秀的文学作品 440

经常带孩子到大自然中去 443

第八章 独生子女教育独生子女成了小皇帝 445

独苗与老大和“奶末头”异同 446

任性的孩子 448

缺乏生活自理能力 449

喜爱独自空想 450

“人来疯”式的热情 451

独自嘟嘟囔囔 452

能说会道的“小大人” 453

偏食和体弱 455

对独生子女问题的研究 456

父母的掌上明珠 460

望子成龙式的培养 462

家庭中的小太阳 463

关在“无菌”的温室中 465

缺乏游戏的伙伴和竞争对手 466

子女是即我非我的人 468

按生理心理的发展因势利导 469

信任和制约 471

重视孩子精神上的需要 472

尽早培养孩子的生活自理能力 474

正确对待孩子的反抗心理 476

让独生子女接触社会 477

帮助孩子认识“我”和大家 479

父母不必一切为了独苗 480

尽早把孩子送进幼儿园 482

第九章 “问题”儿童教育关于“问题”儿童 484

需要特别关注的孩子 485

“吃手指”的孩子 488

遗尿的孩子 489

认真过头的孩子 491

有手淫习惯的孩子 492

爱在壁角落的孩子 494

一刻不停的孩子 496

过分成熟与过分幼稚的孩子 499

女孩气的男孩与男孩气的女孩 501

易胆怯恐惧的孩子 502

逃避入园的孩子 505

给有生理缺陷的幼儿以心理补偿 507

给住院病孩子以心理帮助 508

不要让电视机当“保姆” 510

第十章 不完全家庭中的孩子教育缺父母的孩子易孤僻 513

自卑心强 516

允许孩子同原亲戚往来 521

孩子不是你的累赘 524

个人生活和孩子 526

期待过高适得其反 528

要说明实情 530

对孩子充满期待 531

母亲应尽父亲的义务 533

确立自己的威信 536

不要逼着孩子称呼继父（母） 538

和孩子一起寻找伴侣 540

继父（母）对孩子要宽容 542