教师口才训练教程PDF电子书下载

绪论 1

序言 林立芳 1

一、教师口才课的名称、性质和开设意义 2

二、教师口才课的教学目的、课程内容和学时安排 6

三、教师口才课的教学原则、方法和考核办法 9

思考 15

上编 普通话知识与训练 19

第一章 普通话和推广普通话 19

第一节 什么是普通话 19

第二节 我国的推广普通话工作 23

第三节 普通话是教师的职业语言 25

思考 26

第一节 普通话语音概说 27

第二章 普通话语音及方音辨正 27

第二节 方音辨正 37

思考 46

基本训练 47

第三章 普通话词汇及方言词辨正 49

第一节 普通话词汇概说 49

第二节 方言词辨正 54

思考 60

基本训练 60

第四章 普通话语法及方言语法辨正 62

第一节 普通话的语法规范 62

第二节 方言语法辨正 64

思考 71

基本训练 72

附录一 普通话水平测试等级标准 73

中编 通用口才原理与训练 77

第一章 通用口才概述 77

第一节 口才发展概况 77

第二节 口才的定义、构成要素和特征 84

第三节 口才的性质和类别 93

第四节 口才施展的基本原则 97

第五节 口才的表达要求和修养要求 105

第六节 口才习得的基本途径和方法 112

思考 119

第一节 心理训练 121

第二章 通用口才基础(上)——心理、思维和态势语训练 121

第二节 思维训练 128

第三节 态势语训练 138

思考 148

基本训练 149

第三章 通用口才基础(中)——发声、朗读与听知训练 153

第一节 发声训练 153

第二节 朗读训练 162

第三节 听知训练 172

思考 176

基本训练 177

附录二 朗读练习材料 180

附录三 朗读评分标准 189

第一节 复述 190

第四章 通用口才基础(下)——多种表达方式训练 190

第二节 描述 194

第三节 评述 198

第四节 解说 201

第五节 抒情 205

思考 210

基本训练 210

第五章 各种表达方式的综合运用——通用口才训练 216

第一节 讲故事 217

第二节 交谈 222

第三节 演讲 232

第四节 辩论 250

第五节 即兴讲话 268

思考 277

基本训练 278

附录四 精彩演讲辞欣赏 281

附录五 精彩辩论辞欣赏 293

附录六 演讲评分标准 314

附录七 赛场辫论评分标准 315

下编 教师口才原理与训练 319

第一章 教师口才概述 319

第一节 教师口才的含义、性质与类别 319

第二节 教师口才的特点和表达要求 324

第三节 教师口才的修养内容、途径和方法 334

思考 342

第一节 常用教学口语的基本表达方式 343

第二章 教学口语 343

第二节 主要教学环节的教学口语 360

第三节 适应不同学科的教学口语 370

第四节 适应不同对象的教学口语 380

第五节 满足不同教学目标需要的教学口语 387

思考 397

基本训练 397

附录八 优秀教师课堂教学实录 399

第三章 教育口语 427

第一节 表现为不同教育技巧的教育口语 427

第二节 适应不同教育需要的教育口语 437

第三节 适应不同对象的教育口语 444

第四节 适应不同工作语境的教育口语 450

基本训练 464

思考 464

附录九 常见班会情景实录 468

第四章 教师口才艺术 474

第一节 教师口才艺术的特征 474

第二节 教师口才艺术的修养 480

思考 487

第五章 教师口才风格 488

第一节 教师口才风格类型 488

第二节 教师口才风格的形成 498

思考 506

附录一○ 教师口才水平测试等级标准 506

主要参考书目 510

后记 512