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《教育与人的发展》卷选编说明 1

目 录 1

Ⅰ 3

1 关于费尔巴哈的提纲第三条与教育 曹孚 3

2 马克思主义关于儿童心理发展的理论 朱智贤 18

3马克思的“人的全面发展观”概览 丁学良 40

Ⅱ 85

4 作为整体系统的人 ［苏］阿法纳西耶夫 85

5关于主体性 李泽厚 101

6要重视人类学本体论的研究 梅宝树 116

7论主体能力 欧阳康 145

——新三界说 潘菽 162

8论人的实质的自然方面 162

Ⅲ 191

9 发展的哲学 ［美］格塞尔 191

10发展的周期 ［美］格塞尔 201

11 华生的行为主义 荆其诚 209

12行为主义原理 ［美］斯金纳 233

13弗洛伊德学说及其流派的述评 孙晔 267

14 人生八个阶段 ［美］埃里克森 289

15试论维果茨基的文化历史发展观 龚浩然 318

16心理学理论中的个性问题 ［苏］鲁宾斯坦 334

17一种发展的理论 ［瑞士］皮亚杰 347

［瑞士］皮亚杰 364

18生物学中的表型复制与知识的心理发展 364

19交互决定论 ［美］班杜拉 379

20有关生长和自我实现心理学的若干基本观点 399

［美］马斯洛 399

21 智慧的发展 ［美］斯顿伯格鲍威尔 424

Ⅳ 523

22论所谓心身问题 潘菽 523

23试论儿童心理发展的内外因问题 胡士襄 531

24 遗传和智力：综述 ［美］基姆灵 贾维克 542

25遗传与环境是如何相互作用的 ［美］阿纳斯塔西 547

26论影响人发展的诸因素及其与发展主体的动态关系 567

叶澜 567

程正方 592

［附录一］野兽哺育的孩子与隔离人世的儿童 592

［附录二］现代“野孩”——探究人的发展的珍贵实例 ［美］派尼丝 599

Ⅴ 609

27论教育和发展的问题 ［苏］赞科夫 609

28教育与人的发展 ［英］彼得斯 626

29教育与个人的发展 ［美］鲍尔斯金蒂斯 650

30 学龄期的教学与智力发展问题 ［苏］维果茨基 682

31 学校中的道德教育：一种发展的观点 ［美］柯尔伯格 699

Ⅵ 731

32 我国儿童的脑发展的年龄特征问题 刘世熠 731

33 人体的生长与发育 ［美］加恩 劳里 748

34 个性的发展 ［美］赫瑟林顿 776

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