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中文版序言 1

前言 1

第一篇 导论 1

第一章 社会学学科 2

第一节 社会学是一门什么样的学科 2

第二节 分析的层次 9

文献选载1.1 利伯：来自帐柜角落的观察 13

第三节 概念和理论 20

第四节 各种社会模型 29

概要 33

第二章 社会学的方法 35

第一节 研究的过程 35

文献选载2.1 怎样阅读统计表--读一张表 42

文献选载2.2 怎样看统计图--看一张图 46

第二节 信息的收集 49

第三节 调查 54

第四节 研究 65

概要 71

第二篇 社会经历 74

第一节 文化的概念 75

第三章 文化 75

第二节 文化的作用和影响 80

文献选载3.1 霍尔：无声的语言 83

第三节 文化的多样性 90

插文 平静死亡的文化冲击 95

文献选载3.2 克罗伯：两个世界中的艾什 99

第四节 文化的变迁 109

概要 117

第四章 社会化 120

第一节 社会化的基础 120

第二节 社会化的目标 127

文献选载4.1 戈夫曼：剥夺自我 131

第三节 社会化的动力学 136

第四节 社会的自我 144

文献选载4.2 米德：心灵·自我·社会 150

第五节 社会化的中断与失败 157

概要 164

第五章 社会参与 168

第一节 对社会参与的分析 168

第二节 互动与微观秩序 171

文献选载5.1 戈夫曼：互动的礼仪 176

第三节 初级群体 184

第四节 社区 194

第五节 大众行为 202

概要 208

第六章 科层制与非人格性 212

第一节 人格的与非人格的 212

第二节 正式与非正式结构 217

文献选载6.1 加德纳和莫尔：紧张不安 223

第三节 大型组织中的小群体 227

文献选载6.2 简尼斯：群体思维与政策的惨败 231

第四节 科层制与权威 239

文献选载6.3 道尔顿：工厂中参谋人员与生产线人员的冲突 248

概要 254

第七章 越轨与多样性 257

第一节 越轨的社会含义 257

第二节 社会结合的削弱 260

文献选载7.1 迪尔凯姆：自杀与社会整合 266

第三节 越轨亚文化 272

第四节 标定与污名 276

第五节 多元主义与自我主张 284

文献选载7.2 精神病人的权利书 289

概要 292

第三篇 重大的差别 296

第八章 年龄 297

第一节 年龄分组 297

第二节 童年 303

第三节 青年 313

文献选载8.1 成年人的造就，青年的未来 柯尔曼等 319

第四节 初入成年期和中年 324

第五节 老年和死亡 329

概要 334

第一节 生物性别和社会性别 339

第九章 性别 339

第二节 性身份和性角色 344

第三节 劳动的性别分工 352

文献选载9.1 斯默茨：19世纪的农妇 367

第四节 变迁的迹象 371

文献选载9.2 索乔纳·特鲁斯--自由的妇女 379

概要 382

第十章 少数民族 386

第一节 少数民族的形成 387

第二节 觉醒和反抗 395

文献选载10.1 日本的种族主义 398

第三节 顺从与抗议 401

第四节 民族分层 409

第五节 民族多元主义 415

概要 428

第十一章 阶级 432

第一节 阶层和阶级 432

第二节 不平等 440

第三节 贫困 450

第四节 地位和生活方式 457

第五节 社会流动 464

概要 478

第四篇 社会制度 484

第十二章 家庭 485

第一节 亲缘关系与核心家庭 485

文献选载12.1 泰尔蒙-加布尔：以色列的家庭和社会 493

第二节 恋爱与婚姻 499

插文 婚姻：他的和她的 502

第三节 父母和孩子 504

文献选载12.2 李：朝向自主的社会化 510

第四节 家庭的动力学 516

文献选载12.3 西登伯格：被遗弃的自我 525

第五节 变迁中的家庭 529

概要 537

第十三章 学校与学校教育 541

第一节 现代社会中的教育 541

第二节 作为微观秩序的学校 549

文献选载13.1 杰克逊：教室里的生活 554

第三节 作为科层组织的学校 561

文献选载13.2 罗森托和雅科布森：巨大的期望 568

第四节 教育、民族与不平等 573

概要 587

第一节 宗教的本质 590

第十四章 宗教 590

文献选载14.1 伊斯兰教信仰与伊斯兰教社会 598

第二节 宗教的功能 606

文献选载14.2 里德：同类相食与宗教 611

第三节 教会、教派与膜拜教团 621

第四节 基督教与社会阶级 627

第五节 社会政策与教会权威 632

概要 641

第十五章 法律与骚乱 645

第一节 了解法律制度 645

第二节 法律与正义 648

文献选载15.1 皮亚杰：儿童的正义观念 652

第三节 犯罪与社会 659

第四节 民众暴乱与大众行为 669

文献选载15.2 瓦兹暴乱 675

概要 685

第十六章 政治与大众社会 690

第一节 民主时代 690

文献选载16.1 托克维尔：美国的民主 697

第二节 公众意见与选民 704

文献选载16.2 罗尔与坎特里尔：民意测验 711

第三节 意识形态与社会运动 719

第四节 社会革命 725

文献选载16.3 格雷厄姆：伊朗革命中的东方式市场 731

概要 735

第五篇 生态学与现代化 739

第十七章 人口 740

第一节 人口学与公民 740

文献选载17.1 美国人口普查 744

第二节 人口构成 747

第三节 生育率和死亡率 752

文献选载17.2 通用电器公司的婴儿问题 760

第四节 人口迁移 763

第五节 世界人口趋势 769

概要 781

第十八章 城市与生活质量 785

第一节 城市生活方式和生态学 785

第二节 第三世界的城市 791

文献选载18.1 埃弗斯：东南亚的城市与社会冲突 793

第三节 西方的都市 800

第四节 规划与更新 810

文献选载18.2 雅科布斯：城市活力的源泉 822

概要 832

第一节 走向现代化 837

第十九章 技术进步与社会变迁 837

第二节 劳动与机械化 845

第三节 生态危机 853

文献选载19.1 康摩纳：生态学的基本原理 862

第四节 寻求平衡 869

插文 为什么现在需要一个世界环境保护战略 875

概要 876

附录Ⅰ：重要术语集注 879

附录Ⅱ：主题索引 899

译后语 980