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一、教育学科 1

分类目录 1

教育学 3

教育 3

教养 3

智育 4

体育 4

德育 4

教学 4

美育 5

劳动技术教育 5

综合技术教育 5

环境 5

遗传 6

天赋 6

遗传素质 6

人的全面发展 6

教育理论 7

教育规律 7

教育实践 7

教育者 7

教育现象 7

受教育者 7

教师 7

教育结构 8

教育实验 8

教育技巧 8

教育的起源 8

原始社会的教育 9

奴隶社会的教育 9

封建社会的教育 10

资本主义社会的教育 10

新民主主义教育 10

社会主义教育 10

教育的继承性 11

教育的阶级性 11

教育的社会性 11

教育的历史性 11

教育的永恒性 12

教育的生产性 12

教育的育人性 12

教育与政治 12

教育与经济 12

教育与生产力 13

教育目的 13

教育方针 13

教育本质 13

教育内容 14

教育学 14

教育哲学 14

教育工艺学 15

教育经济学 15

教育社会学 16

教育评价 16

教育技术学 16

教育控制论 16

教育工程学 16

教育未来学 17

比较教育学 17

教育史 17

教育万能论 18

教育遗传决定论 18

教育环境决定论 18

空想社会主义教育 18

马克思主义教育学说 19

人格自我实现说 20

人类基础文明教育 21

因材施教 21

道德观念 22

道德评价能力 22

道德信念 22

道德 22

道德习惯 22

三个面向 22

道德评价 22

道德理想 23

道德规范 23

道德要求 23

道德意识 23

道德价值 24

道德意志 24

道德认识 24

道德行为 25

道德情感 25

道德品质 25

伦理 25

伦理学 25

可塑性 26

人生观 26

观念 26

世界观 26

立场 26

社会舆论 27

英雄主义 27

集体主义教育 27

劳动教育 28

无神论教育 28

职业道德教育 28

五讲、四美、三热爱 29

五爱教育 29

共产主义思想教育 29

共产主义理想教育 29

四项基本原则教育 29

人道主义 30

个人主义 30

自觉纪律教育 30

无政府主义 31

民族主义 31

自由主义 31

悲观主义 31

国际主义 31

爱国主义 32

团结 32

作风 32

责任心 32

节俭 33

举动 33

秩序 33

品行 33

荣誉 33

职责 33

勤劳 33

觉悟 34

信任 34

寄生性 34

后果 34

过错 34

虚伪 35

伪善 35

高傲 35

虚荣心 35

粗野 35

怯懦 35

庸俗 36

仇恨 36

自我教育 36

自我道德评价 36

因势利导 37

言传身教 37

以身作则 37

正面教育 37

塑造与改造 38

疏导 38

有的放矢 38

先入为主 38

防微杜渐 38

说服 39

灌输 39

榜样 39

模范 39

锻炼 39

监督 39

潜移默化 40

评比 40

熏陶 40

陶冶 40

修养 40

限制 40

表扬 41

奖励与惩罚 41

三好学生 41

犯罪 42

操行评定 42

反省 42

处分 42

批评与自我批评 42

背叛 43

政策 43

盲从 43

侮辱 43

诽谤 43

法治 44

思想政治教育 44

法制教育 44

体罚 44

宗教德育 44

自发论 45

智德论 45

德育原理 45

德育论 45

德育的反复性 45

德育的社会性 46

德育的实践性 46

德育的多端性 46

经常教育 46

集中教育 46

平行影响 46

慎独 47

寓德育于各科教学 47

寓德育于活动中 47

示范 47

感化教育 47

班会 48

主题班会 48

家庭访问 48

夏令营、冬令营 48

自律 48

他律 49

劳动技术教育原则 49

校办工厂、校办农场 50

技能 50

知识 50

工农业生产劳动 50

家务劳动 50

社会公益劳动 50

智商 51

智龄 51

智力测验 51

智力 51

双基 51

操作技能 51

智力技能 51

技巧 51

身心发展 52

年龄特征 52

个别差异 52

一般发展 52

实质教育 53

启发性教学 53

教学最佳期 53

形式教育 53

特殊发展 53

教学过程 54

教学过程的基本阶段 54

教学过程的基本规律 54

教师的主导作用 55

教学相长 55

教学的教育性 55

教学的发展性 55

学生的主体作用 56

儿童中心论 56

学生认识顺序 56

感知教材 56

理解教材 56

从感知到理解 56

从已知到未知 56

学习能力 57

学习动机 57

求知欲 57

教学卫生 57

教学实践 57

社会实践 57

教学过程结构 57

教学内容 58

教学过程的环节 58

教学过程最优化的基本标准 58

教学系统 59

教学计划 59

教学大纲 59

教材 59

教科书 59

乡土教材 59

讲义 59

学科 59

圆周式教材编排 60

科学性与思想性统一原则 60

单科独进 60

直线式教材编排 60

教学原则 60

学科中心课程 60

课程论 60

课程 60

活动中心课程 60

理论联系实际原则 61

主动性与积极性原则 61

循序渐进原则 61

直观性原则 61

巩固性原则 61

以高难度进行教学的原则 62

以高速度进行教学的原则 62

量力性原则 62

因材施教原则 62

理论知识起主导作用的原则 63

使全班学生包括“后进生” 63

都得到发展的原则 63

动机原则 63

结构原则 63

材之中 64

寓有效学习心理学原则于教 64

教师指导下的学生自学为主 64

强化原则 64

自学辅导教学实验的教学原则 64

程序原则 64

班集体与个别化相结合 65

启、读、练、知相结合 65

自检与他检相结合 65

变式复习 65

教学方法 65

自学方法 65

由近及远 66

由易至难 66

设疑 66

激疑 66

填鸭式教学 66

注入式教学 66

因人而异教学法 66

分科教学法 66

普通教学法 66

深入浅出 67

化难为易 67

长善救失 67

温故知新 67

突出重点 67

突破难点 67

举一反三 67

触类旁通 67

电化教学 68

直观教具 68

语言实验室教学 68

视听工具 68

教学手段 68

精讲多练 68

循循善诱 68

教学组织形式 69

班级编制 69

学级编制 69

班级教学制 69

班级授课制 69

个别教学制 69

能力分组教学制 70

弹性制 70

学科弹性升级制 70

课堂教学 70

小助手 71

自动作业 71

课 71

课的结构 71

复式教学 71

直接教学 71

单班教学 71

单式教学 71

现场教学 71

教学环节 72

课的类型 72

综合课 72

单一课 72

新授课 72

练习课 72

复习课 72

检查课 72

备课 72

课时 73

上课 73

学时 73

板书 73

布置作业 73

课时教学计划 73

课题教学计划 73

学期教学进度计划 73

教案 73

课外辅导 74

教学课外活动 74

单元教学法 74

讲授法 74

讲读法 75

谈话法 75

讲演法 75

讲解法 75

讲述法 75

阅读指导法 76

练习法 76

讨论法 76

演示法 77

参观法 77

实验法 77

观察法 77

实习法 78

图例讲解法 78

问题叙述法 78

复现法 78

纲要信号图示法 79

分步探索法 79

发现法 79

问题教学法 80

微型教学法 80

情境教学法 81

直接教学法 81

洛扎诺夫外语教学法 81

罗西雅教学法 81

做中学 82

程序教学 82

范例教学 83

暗示教学 84

模拟教学 84

自学辅导 85

“读读、议议、练练、讲讲” 85

教学 85

学业成绩检查 86

考试 86

笔试 87

记分法 87

学业成绩的评定 87

口试 87

开卷考试 87

现场考试 87

闭卷考试 87

考查 87

体育设备 88

体育教学 88

体育内容 88

五级记分法 88

百分记分法 88

中小学体育工作的基本任务 89

中小学体育工作的评价标准 89

体育教研组 89

体育课 89

身体全面发展原则 90

合理的运动负荷原则 90

从实际出发原则 90

自觉积极性原则 90

体育教学原则 90

巩固提高的原则 91

普及与提高相结合原则 91

教师示范、精讲与学生反复练 91

习相结合原则 91

语言法 91

知觉的理解性 92

分解法 92

重复练习法 92

直观法 92

完整法 92

早锻炼 93

循环练习法 93

早操、课间操 93

变换练习法 93

预防与纠正错误法 93

综合练习法 93

课外体育锻炼 94

课外体育活动的基本要求 94

体育制度 94

体育运动竞赛制度 94

全国学生体育运动竞赛制度 94

定》 95

《高等学校体育工作暂行规 95

《中小学体育工作暂行规定》 95

《国家体育锻炼标准》 95

运动竞赛 96

选拔赛 96

锦标赛 96

表演赛 96

循环赛 96

教练员 97

运动健将 97

运动队训练 97

淘汰赛 97

运动员 97

运动 97

附加赛 97

体力 98

速度 98

爆发力 98

身体素质 98

体格 98

体能 98

一般心理训练 99

身体练习 99

智力训练 99

放松训练 99

竞赛模拟训练 99

心理训练 99

赛前心理训练 99

辅助练习 100

体育理论 100

体育手段 100

体育管理 100

诱导练习 100

体育协会 101

体育场 101

体育馆 101

运动会 101

全国运动会 101

综合性运动会 101

全国纪录 102

运动心理学 102

全能冠军 102

世界纪录 102

学校体育学 102

少年儿童业余体育学校 102

规定动作 103

自选动作 103

气功 103

体育锻炼 103

运动锻炼 103

田径运动 104

田赛 104

铅球 104

铁饼 104

掷铁饼 104

俯卧式跳高 105

滚式跳高 105

背越式跳高 105

掷标枪 105

跳高 105

推铅球 105

跨越式跳高 105

撑竿跳高 106

跳远 106

走步式跳远 106

蹲踞式跳远 106

挺身式跳远 106

三级跳远 106

掷手榴弹 106

径赛 106

竞走 107

越野赛跑 107

田径全能运动 107

接力赛跑 107

中、长距离赛跑 107

短距离跑 107

人工计时 108

梯形起跑 108

跨栏赛跑 108

站立式起跑 108

蹲踞式起跑 108

全自动电子计时 109

十项全能运动 109

七项全能运动 109

五项全能运动 109

三项全能运动 109

风速测量 109

体操 110

竞技体操 110

自由体操 110

艺术体操 110

吊环 111

鞍马 111

团体操 111

广播体操 111

辅助性体操 111

双杠 112

跳马 112

单杠 112

高低杠 112

平衡木 113

跳跃器 113

跳箱 113

吊绳 113

软梯 113

吊竿 113

浪木 113

手翻 114

滚翻 114

空翻 114

游泳运动 114

用力动作 114

手倒立 114

悬垂 114

静止动作 114

器械体操 114

游泳池 115

爬泳 115

自由泳 115

蛙泳 115

仰泳 115

跳水运动 115

跳水池 115

跳台 115

帆船运动 116

帆板运动 116

划船运动 116

航海多项运动 116

跳板 116

潜水运动 116

水球运动 116

滑水运动 116

航海模型运动 117

摩托艇运动 117

自行车运动 117

球类 117

足球运动 117

篮球运动 118

篮球场 118

足球场 118

足球 118

篮球 119

限制区 119

排球运动 119

排球场 119

排球 119

拦网 120

空间差 120

盖帽 120

乒乓球运动 120

短平快 120

扣球 120

发球 120

吊球 120

乒乓球场 121

乒乓球台 121

乒乓球网 121

乒乓球 121

乒乓球拍 121

网球网 122

网球 122

网球运动 122

网球场 122

网球拍 123

手球运动 123

手球场 123

手球 123

棒球运动 124

羽毛球 124

少年之家 124

羽毛球拍 124

羽毛球场 124

羽毛球运动 124

垒球运动 125

曲棍球运动 125

橄榄球运动 126

高尔夫球运动 126

举重运动 126

杠铃 127

哑铃 127

马术运动 127

军事体育 128

柔道 128

摔跤运动 128

武术 128

击剑运动 129

射箭运动 129

射击运动 129

摩托车运动 129

航空运动 130

跳伞运动 130

滑翔运动 130

航空模型运动 130

无线电运动 130

雪上运动 131

运动游戏 131

冰上运动 131

冬季运动 131

自然因素锻炼 132

日光浴 132

空气浴 132

水浴 132

艺术 132

艺术美 133

自然美 133

社会生活美 133

审美观点 133

实施美育的基本要求 133

思想性和艺术性的统一 133

视唱法 134

听唱法 134

教唱法 134

音乐欣赏 134

音乐 134

情绪体验与逻辑思维结合 134

奥尔夫教学法 135

柯达依教学法 135

达尔克罗斯教学体系 135

铃木教学法 136

综合音乐感 136

视唱练耳 136

记谱法 136

五线谱 136

简谱 136

歌唱共鸣 137

发声器官 137

童声 137

首调唱名法 137

声乐 137

听记 137

听辨 137

听唱 137

工尺谱 137

固定唱名法 137

歌唱呼吸 138

声区 138

音域 138

换声区 138

变声期 138

第二变声期 138

白声 139

真声 139

头声 139

假声 139

气声唱法 139

美声唱法 139

关闭唱法 139

范唱 139

轻声唱法 139

板眼 140

和声学 140

旋律 140

皮黄 140

节奏 140

音型 140

律动 140

唱游 140

学堂乐歌 141

校园歌曲 141

流行歌曲 141

群众歌曲 141

雅乐 141

俗乐 141

舞剧 142

歌剧 142

戏曲音乐 142

燕乐 142

大合唱 142

组歌 142

民歌 143

民族音乐 143

清唱剧 143

音乐主题 143

主题发展 143

音乐高潮 143

装饰乐句 143

经过句 143

轻音乐 144

严肃音乐 144

交响曲 144

练声 144

排练 144

指挥 144

过门 144

前奏 144

衬腔 144

序列音乐 145

十二音体系 145

无标题音乐 145

标题音乐 145

室内乐 145

十二平均律 146

爵士音乐 146

流行音乐 146

黄色歌曲 146

电子音乐 146

管弦乐队 146

圆舞曲 147

回旋曲式 147

玛祖卡 147

变奏曲 147

奏鸣曲 147

协奏曲 147

电影主题歌 148

重奏 148

宣叙调 148

咏叹调 148

华彩乐段 148

即兴伴奏 148

朱戴堉 148

华彦钧 149

李叔同 149

黄自 149

肖友梅 149

刘天华 150

聂耳 150

冼星海 150

任芜 151

张曙 151

郑律成 152

麦新 152

马可 152

莫扎特 153

贝多芬 153

舒伯特 154

约翰·施特劳斯 154

威尔第 154

柴可夫斯基 155

德彪西 155

舞蹈 155

交际舞 156

美术 156

迪斯科 156

古典舞蹈 156

集体舞 156

芭蕾舞 156

民间舞蹈 156

涂鸦期 157

雕塑 157

造型艺术 157

图案 157

建筑 157

绘画 157

图示阶段 158

过渡期 158

写实期 158

儿童画 158

写生 159

泥工 159

欣赏 159

命题画 159

临摹 159

记忆画 159

添画 159

蜡笔画 159

制做玩具 160

糊纸 160

经纬编织法 160

编纸 160

剪纸 160

折纸 160

撕纸 160

剪贴 161

粘贴 161

造型能力 161

平面形 161

形体比例 161

透视 161

目测 161

三准归一 162

构图 162

轮廓 162

明适应、暗适应 162

色彩球体 162

模特儿 163

石膏像 163

幻灯片 163

基本形体 163

三度空间 163

三面五调 163

组合形体 163

模型素描 163

变体画 164

画谱 164

课徒稿 164

摹本 164

画语录 164

画论 164

黄金分割率 164

国际油画标准尺寸 164

油画 165

中国画 165

美术创作 165

六法 165

版画 166

素描 166

速写 166

磨漆画 166

镶嵌画 167

壁画 167

肖像画 167

人物画 167

美术字 167

工艺美术 167

工业美术 167

丙烯画 167

画像砖 168

工笔 168

组画 168

连环画 168

水彩画 168

年画 168

漫画 168

立体构成 169

美术教学演示法 169

美术教室 169

平面构成 169

艺用解剖学 169

书法 169

插图 169

教学简笔画 170

基本形体切挖 170

颠倒素描 170

右脑作画 170

潘天寿 170

徐悲鸿 170

心理 171

契斯佳柯夫 171

教育心理学 171

齐白石 171

心理学 172

普通心理学 172

个性心理学 172

习性学 172

差异心理学 172

性格心理学 172

团体心理学 172

工程心理学 173

创造心理学 173

缺陷心理学 173

发展心理学 173

组织行为学 174

个体性 174

个体意识 174

心理语言学 174

青年心理学 174

情报心理学 174

行为工程 175

意识 175

意识流 175

活动 175

潜意识 176

自我意识 176

下意识 176

前意识 176

无意识 176

意识域 176

意识与活动统一原则 176

大脑 177

心理年龄 177

心理压力 177

心理咨询 177

跨文化心理学 177

生理机制 177

心理状态 177

大脑优势说 178

大脑皮层 178

反映 178

刺激 178

反应 179

适宜刺激 179

无关刺激 179

反应类型 179

兴奋 179

相互诱导 179

正诱导 179

继时性诱导 179

分析器 180

反射论 180

扩散和集中 180

同时性诱导 180

反射 180

反射弧 181

无条件反射 181

条件反射 181

无条件刺激物 181

条件刺激物 181

定向反射 182

本能 182

第二级条件反射 182

信号作用 182

第一信号系统 182

第二信号系统 182

内抑制 183

条件抑制 183

抑制 183

超限抑制 183

操作学习 183

反馈系统 183

强化 183

连锁反射 183

经典条件反射 183

操作条件反射 183

分化抑制 184

外抑制 184

无条件抑制 184

睡眠 184

催眠 184

感受器 185

认知控制 185

定势 185

幼稚状态 185

动力定型 185

防御机制 185

心理实验 186

内省法 186

活动产品研究法 186

纵向研究法 186

参校组 186

个案法 187

结构分析法 187

问卷法 187

生物反馈 187

注意 187

内部注意 187

注意稳定性 188

注意集中性 188

注意亢进 188

注意转移 188

注意广度 188

注意范围 188

注意分配 188

似注意 189

感觉 189

分心 189

似不注意 189

随意后注意 189

不随意注意 189

随意注意 189

外部注意 189

感受性 190

感觉阈限 190

视觉 190

视觉后象 190

听觉 190

知觉 191

复合 191

统觉 191

适应 191

联觉 191

超限感觉 191

知觉的选择性 192

知觉的整体性 192

知觉的恒常性 192

知觉方式 192

知觉行为 192

闭锁原理 193

观察力 193

同化错觉 193

错觉 193

观察 193

空间知觉 193

时间知觉 193

知觉类型 193

空间定向 193

记忆 194

表象 194

再认 194

再知觉 194

认知 194

分析—综合型 194

分析型 194

综合型 194

趋合 194

自我知觉理论 194

无意识记 195

超常记忆 195

运动记忆 195

情绪记忆 195

语词—逻辑记忆 195

短时记忆 195

形象记忆 195

瞬时记忆 195

遗觉表象 195

长时记忆 195

保持 196

直接回忆 196

间接回忆 196

再现 196

回忆 196

识记 196

有意识记 196

不用衰退说 196

局部性遗忘症 196

无意义音节 196

相似联想 197

接近联想 197

自由联想 197

想象 197

梦 197

两段记忆说 197

对比联想 197

因果联想 197

联想 197

无意回忆 197

有意回忆 197

再造想象 198

创造想象 198

幻想 198

幻想作用 198

空想 198

言语思维 199

形象思维 199

直观动作思维 199

抽象 199

具体化 199

综合 199

分析 199

思维 199

概括 199

概念体系 200

科学概念 200

概括化理论 200

概念 200

立体思维 200

自然思维 200

日常概念 201

动作表象和动作概念 201

结构同化说 201

语言 201

图式语言 201

言语 201

独白言语 202

口头言语 202

对话言语 202

言语失序 202

言语职能 202

言语种类 202

内化 203

理解 203

间接反应 203

灵感 203

思维的逻辑性 203

思维的敏捷性 203

思维的灵活性 203

思维的广阔性与深刻性 203

需要 204

情调 204

情操 204

情绪 204

思维的独立性与批判性 204

情感 204

天然需要 205

社会需要 205

物质需要 205

极性 205

激情 205

标枪 205

迷恋 206

愤怒 206

爱 206

表情和手势 206

固恋 206

热情 206

心境 206

表情动作 206

激动性忧郁症 207

应激 207

詹姆斯—朗格情绪说 207

惊 207

青春型精神分裂症 207

激越 207

恨 207

道德感 208

美感 208

美感经验 208

理智感 208

情感依附 208

情绪饥饿 208

同化和顺应 208

情感的稳定性 208

移情作用 209

反制约 209

理智化作用 209

反向作用 209

意志 209

情感淡漠 209

情感的倾向性 209

信念 209

情感效能 209

情感深度 209

意志自觉性 210

意志果断性 210

意志独立性 210

意志坚持性 210

意志自制性 211

自制力 211

动机 211

动机冲突 211

动机功能 211

动机作用 211

机制 211

渴驱力 212

原始性动机 212

驱力 212

性驱力 212

优势动机 212

衍生性动机 212

动作倒错 212

动作 212

动机周期 212

好奇驱力 213

成就动机 213

行为 213

或然行为 213

转折现象 213

企图 213

目的 213

归因学说 213

独断性 214

优柔寡断 214

冒失 214

缺乏作用 214

毅力 214

随意运动 214

积累作用 214

厌倦 214

受暗示性 215

个性 215

人格 215

个性差异 215

人格类型 215

人格结构 215

素质 215

内倾和外倾 215

被动攻击型人格异常 216

妄想型人格异常 216

剧化型人格异常 216

依赖型人格异常 216

回避型人格异常 216

反社会型人格异常 216

人格异常 216

兴趣 217

兴趣种类 217

兴趣差异 217

兴趣发展类型 217

积极兴趣 217

消极兴趣 217

精神性兴趣 218

气质 218

短暂兴趣和稳定兴趣 218

神经过程强度 218

气质学说 218

物质性兴趣 218

社会性兴趣 218

直接兴趣 218

间接兴趣 218

斯特朗—坎贝尔兴趣调查 218

思维型 219

胆汁质 219

多血质 219

神经过程平衡性 219

神经活动类型可塑性 219

艺术型 219

神经过程灵活性 219

粘液质 220

抑郁质 220

体型理论 220

能力 220

能力差异 220

能力个别类型差异 220

天资 221

性格特征 221

性格 221

禀赋 221

特殊能力 221

天才 221

才能 221

爱好 221

一般能力 221

抑郁型 222

自我显示型 222

独立型 222

自信缺乏型 222

目标明确性 222

性格化 222

顺从型 222

意志欠缺型 222

意志型 222

性格异常 222

大脑紧张型 222

联想主义心理学 223

精神分析学派 223

日内瓦学派 224

格式塔心理学 224

人本主义心理学 225

认知心理学 225

符兹堡学派 225

行为主义心理学派 227

个体心理学 227

冯特 227

巴甫洛夫 228

艾宾浩斯 228

弗洛伊德 229

比纳 229

荣格 230

铁钦纳 230

阿德勒 230

伍德沃斯 230

皮亚杰 231

考夫卡 231

韦特墨 231

苛勒 231

桑戴克 232

华生 232

盖塞尔 232

斯皮尔曼 233

托尔曼 233

鲁宾斯坦 234

唐钺 234

陆志伟 234

维果茨基 235

艾里克森 235

列昂节夫 235

斯金纳 236

洛莫夫 236

张耀翔 237

曹日昌 237

奥尔波特 237

艾伟 238

高觉敷 238

萧孝嵘 239

潘菽 240

黄翼 240

社会心理学 240

社会化 241

个人化 241

群体气氛 241

社会气氛 241

社会规范 241

社会距离 241

角色规范 242

角色行为 242

角色知觉 242

社会赞许动机 242

利社会行为 242

需要层次理论 242

社会助长作用 242

真实自我 243

身势语 243

适时强化 243

变态反应 243

抱负水准 243

自我概念 243

自我理论 243

代间差距 243

群体内受暗示性 243

群体内聚力 243

集体感受 243

微观环境 243

表同作用 244

反感性仿同作用 244

认同作用 244

人际知觉 244

心理顺应 244

从众 244

心理相容 244

相对应处罚 244

反从众 244

建设性冲突 245

亲和与依赖动机 245

挫折 245

挫折容忍力 245

否定作用 245

内射作用 245

外射作用 245

幽默作用 246

甜柠檬机制 246

抵消作用 246

隔离作用 246

潜抑作用 246

舆论 246

转移作用 246

印象整饰 246

讯息影响 246

仿效 246

晕轮效应 246

训练迁移 246

酸葡萄机制 247

竞赛 247

儿童心理学 247

儿童年龄特征 247

儿童语法 247

少年期 247

心理的个体发展 247

早期经验 248

自我中心主义 248

母爱的剥夺 248

母爱 248

自我中心语言 249

自主与羞怯和疑虑 249

危机年龄 249

关键年龄 249

环境决定论 250

青春期精神分裂症 250

青年初期 250

青年期 250

低常儿童 250

直觉行动思维 251

性早熟症 251

呆小症 251

具体形象思维 251

具体运算阶段 251

信任与怀疑 252

临界年龄 252

特殊儿童 252

学龄晚期 252

临床法 252

顺应 252

学龄中期 252

敏感期 253

性别差异心理学 253

超常儿童 253

最佳年龄 253

智力落后 253

勤奋与自卑 253

模仿 253

主导活动 253

抓握反射 253

格局 254

印刻 254

儿童自我意识 254

图式 254

自我评价 254

关键期 255

调节 255

平衡 255

守恒 255

感知运动阶段 255

前运算阶段 255

辐合说 256

心理断乳 256

横断研究 256

复演学说 256

纵向研究 256

形式运算阶段 256

否定期 257

性饥饿 257

成熟势力说 257

耶鲁量表 257

实验心理学 258

内分泌的分期 258

维也纳量表 258

遗传决定论 258

天真快乐反应 258

自我实现的预言 259

预测效度 259

预期反应 259

选择反应 259

控制组 259

训练组 259

标准组 259

实验组 259

参照实验 259

复合自变量 259

性能测验 260

诊断测验 260

非文字测验 260

文字测验 260

团体测验 260

教育测验 260

心理测验 260

个人测验 260

测验 260

计算机辅助测验 261

罗夏墨迹测验 261

挑错测验 261

联想测验 261

书面测验和操作测验 261

对错测验 261

预断测验 261

标准测验 261

能力测验 261

成绩测验 261

抽象智力测验 262

T测验 262

量表 262

T量表 262

比纳—西蒙量表 263

点量表 263

韦克斯勒测验量表 263

B量表 263

年级量表 263

年龄量表 263

F量表 263

C量表 263

性能 264

速度测验和难度测验 264

阔度测验 264

能量 264

智力年龄 264

教育年龄 264

教育商数 264

成业商数 264

年级常模 265

年龄常模 265

智力系数 265

常误 265

变误 265

低能 265

常模 265

心理商数 266

B分 266

C分 266

F分 266

G分 266

多答选一法 266

复份 267

波根笼 267

梯度 267

假设 267

语言分析法 267

可靠度 267

偏误 268

累积误差 268

偶误 268

参照点 268

定向误差 268

非偏误差 268

相关 268

信度 268

下限 268

上限 268

中点 268

组距 268

正确度 268

直方图 268

效度 268

学习理论 269

学习 269

教育心理学 269

自身相关法 269

相关技术 269

纵半相关法 269

试误说 270

联结说 270

效果律 270

顿悟说 270

尝试错误说 270

学习生理机制 270

学习心理学 270

练习律 271

准备律 271

顿悟律 271

学习定势 271

学习的类型 271

学习变量的分类法 272

学习的准备状态 272

内发性动机作用 272

外发性动机作用 272

学习的内部动机与外部动机 272

学习动机的激发 272

学习迁移 273

有意义的学习 273

学习方法的学习 273

领悟学习 274

解除学习 274

潜伏学习 274

知动协调学习 274

过度学习 274

接受学习 274

附随学习 274

多样辨别学习 274

布鲁纳学习理论 275

符号完型学习说 275

斯金纳学习理论 275

回避学习 275

奥苏伯尔的学习观 276

加涅的学习阶层论 277

信息处理模式的学习理论 277

仿效 278

三种评定 278

智力落后原因和心理活动特点 279

智力常态分配 279

智力三维结构学说 279

群因素理论 280

认识结构 280

补偿作用 280

模示 280

理智态度 280

情感态度 280

审美趣味 280

集中复习 281

分配复习 281

全习法与分习法 281

审美享受 281

倒摄抑制 281

前摄抑制 281

审美活动 281

主动练习 282

练习极限 282

记忆变形说 282

恢复线索 282

象征强化 282

象征作用 282

意义识记 282

机械识记 282

整体识记 282

部分识记 282

综合识记 282

遗忘曲线 283

遗忘量 283

复习 283

首效 283

遗忘 283

暗示 284

反暗示 284

自我暗示 284

直接暗示 284

自我竞赛 284

自我强化 284

回视时间 284

共同要素说 284

间接暗示 285

皮格马利翁效应 285

后果管理 285

技能和熟练 285

练习曲线 285

高原期 285

熟练迁移 285

角色演习 286

习惯化现象 286

变式 286

两侧性迁移 286

习惯 286

形式训练迁移理论 286

迁移曲面 286

怯场 287

始业行为 287

获得现象 287

教育想象 287

原型启发 287

矫正教学 287

铭刻现象 287

减少再学习记忆 287

品德心理结构 287

投射作用 288

文饰作用 288

自居作用 288

部分与整体测验 288

参照团体 288

外化 288

主题统觉测验 288

Y理论 289

人性假定 289

人性假设 290

人际交往 290

个体心理 291

个体心理学派 291

X理论 291

社会学习理论 291

人格统一说 291

心理调整 292

心理技术学 292

心理工艺学 292

内部动因 292

行为理论 292

社会适应 294

社交人 294

行为科学 294

团体心理 294

自我实现的人 294

社会知觉 295

社会测量 295

社会测量图 296

社会技术系统 296

社会测量矩阵 297

技术生理心理学 297

近因效应 297

学校管理心理学 298

学校管理心理因素 298

态度 298

弹性工时 299

复杂人 299

特性理论 299

定型作用 299

实利人 299

经济人 299

变态心理 299

管理心理学 300

超y理论 300

霍桑实验 300

社会交换理论 302

沟通 302

人格特质论 302

情绪理论 302

仁慈效应 302

团体内聚力 302

双因素论 303

心理挫折 303

工作动机 303

目标 303

组织 303

功能自发使用原理 304

归属感 304

权力性影响力 304

自然性影响力 304

强制性影响力 304

影响力 304

作风理论 305

学校职工心理特征 306

学校人际交往 306

学校领导者心理 306

非权力性影响力 306

类化趋同现象 306

领导意识 307

领导风格抉择图 307

保健因素 307

校风 307

领导方式 307

职业适合性 308

教师心理 308

激励因素 308

人际关系 308

外部动因 309

心理环境 309

人事心理学 309

公平理论 310

静态分析 310

动态分析 311

巴斯模型 311

弗德勒模型 311

本尼斯模型 312

古典组织理论 312

冲突潜势 313

冲突 313

层峰结构 313

归因理论 313

生活风格说 313

决策有效性 314

效用曲线 315

优先效应 315

社会人 316

成效期待 316

应变理论 316

利克特“重叠群体”模型 316

学校人事心理 317

学校领导心理 317

学校人员结构 317

学校心理环境 317

教学管理心理 318

学校计划管理心理 318

学校行政管理心理 318

学校外部心理环境 318

正式组织 319

学校思想教育管理心理 319

学校生活管理心理 319

环境因素和工作因素 319

非正式组织 320

“重叠角色组”模型 320

效率循环 320

专制—民主连续统一体模型 321

俄亥俄州立大学领导行为四 321

图 321

贝克哈特组织健康模型 322

领导参与模型 322

通路—目标模型 322

领导生命周期理论 323

集体动势 323

期望理论 324

群体动力理论 324

学校管理 325

教育全面质量管理 325

教育管理学 325

管理学 325

教育管理学 325

学校管理学 326

学校管理特点 326

科学管理 326

管理跨度 327

管理层次 327

工作目标 327

管理目标 327

目标管理 327

目标管理系统 328

学校管理过程 328

计划 328

监督检查 328

学校管理体制 328

校务委员会 329

学校民主管理 329

学校组织机构 329

我国中小学校领导体制沿革 330

组织社会学 331

组织输出 331

组织输入 331

组织结构 331

新古典组织理论 331

学校规章制度 331

文书 332

文书处理 332

教育文书处理程序 332

人事考核 333

人事调查法 333

人事行政管理 333

人事观察法 333

人事 333

档案管理 333

档案 333

人事评分法 334

人事等级排列法 334

人事综合考核法 334

人事因素比较法 334

教育管理 335

职工教育训练 335

人员考核标准 335

人员代谢率 335

操作法 336

笔试法 336

思想政治工作科学化 336

工作分析 336

霍曼斯模型 336

教学管理 337

教学工作的程序管理 337

教学研究组 338

教学研究组长 338

教学效率分析 339

教学质量分析 339

转学 340

教学质量检查与评定 340

学籍 340

招生 340

复学 341

退学 341

预测 341

普及率 341

二部制授课率 341

休学 341

在校学生流动率 342

巩固率 342

毕业率 342

合格率 342

优秀率 342

升学率 342

跟班制 343

学生——问题对应表 343

学生预习的管理 344

备课的管理 344

学生上课的管理 345

课外活动管理 345

课外辅导管理 346

作业的管理 346

试题说明 346

试题形式 346

试题编排 347

试题编制的根据和基本要求 347

编写试题的原则 348

试题鉴别力 349

试题难度分析 349

评定成绩方式 350

评分 350

成绩报告 351

评定成绩的原则 351

分数段 351

考试总分 351

教务行政 352

教学仪器设备的范围 352

全国教学仪器主要供应机构 352

学生思想品德教育的管理 353

德育教育计划 354

德育教育的组织实施 354

德育教育的检查 354

德育教育的总结 354

德育教育的组织管理系统 354

学校财务预算 355

学校财产管理 355

决策方法 356

学校宿舍管理 356

车辆管理 356

决策 356

学校物品管理 356

决策类型 357

决策程序 357

决策过程要素 358

管理方格 358

集体领导 359

咨询顾问的管理方法 359

法律管理方法 359

扁平组织结构 360

高耸组织结构 360

行政管理方法 360

行政组织的类型 360

领导 361

领导职责 361

经济管理方法 361

领导者的权力 362

领导作风和行为方式 362

管理艺术 363

管理层次与管理幅度 364

会议的一般程序 365

会议记录 365

教育经济学 365

经济 365

经济统计 365

会议管理 365

人的劳动能力 366

比较研究法 366

生产劳动 367

再生产 367

劳动就业 368

宏观教育经济学 368

国民经济 368

投资效果 368

投资——效益 368

投入——产出法 368

途径法 369

微观教育经济学 369

人力资源经济学 369

教育的经济现象 369

人力政策 369

发展速度 370

生产要素 370

生产、分配、交换、消费 370

人力资本密集性产品 370

平均增长速度 371

劳动密集性产业 371

劳动强度 371

国民经济计划 372

经济结构 372

教育的生产与消费 373

比较投资报酬率 373

人力资源 373

个人成本 373

个人费用 373

国民生产总值 374

国际比较法 374

国民收入分配 374

机会成本 374

生产性投资 374

教育的价格 375

教育的间接成本 375

教育的直接成本 375

教育的专业结构 375

教育费用的主要类别 375

教育费用 375

教育成本 375

单位学年费用 375

教育的经济条件 375

第一产业、第二产业、第三 376

教育水平结构 376

产业 376

教育的形式结构 376

教育体制结构 376

教育禅传结构 376

智力投资 377

内在报酬率 377

社会总产品 377

学生流程图 377

学校经常费标准计算法 378

物化劳动、活劳动 378

资金 379

教育过程的效率 379

资本密集性产业 379

知识密集性产业 379

效率 379

物质技术基础 379

指标 379

教育的个人收益 380

教育的个人报酬率 380

教师劳动效率 380

教育经济效率直接计算法 380

教育的个人效益 380

工资总额 381

工资基金 381

工资附加费 381

收益率 381

机会成本计算法 381

多重回归分柝 382

多余变量分析 382

多余学年量的计算 382

多元变异数分析 382

劳动力价格 383

劳动年龄人口 383

劳动力的流动性 383

纯利益 383

劳动的降低系数 383

劳动力价值 384

国民收入 384

经济成果 384

经济计量模型 385

现值法 385

净产值 385

费希洛机会成本计算法 386

柯布——道格拉斯生产函数 386

恩格尔曼关于劳动力质量对经 386

济增长作用的计算方法 386

教育收益 387

事前收益率 387

恩格尔曼教育收益率计算公式 387

教育的经济效力 388

教育报酬计算法 388

教育性失业 388

教育的经济功能 388

教育的经济成效 388

教育收益率 388

教育的直接效益 389

教育的间接效益 389

教育的经济效益 389

教育直接报酬分析法 390

舒尔茨机会成本计算法 390

舒尔茨教育收益计算法 390

斯特鲁米林教育收益率计算法 390

简化劳动法 390

需求的收入弹性 391

人力需要预测法 392

人力需求预测法 392

需求的价格弹性 392

简单劳动与复杂劳动 393

教师需求预测 393

教师的工作时间 393

教师的非工作时间 393

人力预测 394

人力预测法 394

人力计划 394

人口质量 395

年龄组人口 395

年龄所得曲线 395

学科教育年龄 395

教育需求 395

教育的微观规划 395

市场预测 395

教育的宏观计划 396

人力资本 396

人力资本理论 397

资本——收益 398

物质资本 398

资本 398

约翰·希恩 399

西奥多·舒尔茨 399

维锥 400

斯特鲁米林 400

丹尼荪 401

布劳格 401

中小学卫生室 402

生长发育 402

学校卫生人员 402

中小学卫生保健所 402

保健教师 402

学校卫生学 402

学校卫学学 402

沃尔什 402

学校卫生组织 402

成熟 403

生理功能指标 403

形态指标 403

体质 403

赶上生长 403

生长发育长期加速 403

发育 403

生长 403

生长发育标准 404

同化作用 404

异化作用 404

第一次发育突增 404

第二次发育突增 404

两次发育交叉 404

发育年龄 404

性发育 405

青春发育期 405

第一性征 405

实足年龄 405

齿龄 405

骨龄 405

第二性征年龄 405

第二性征 406

月经初潮 406

首次遗精 406

性早熟 406

性晚熟 406

青春期发育次序 406

瘦体重 406

身高体重指数 406

体重 407

皮褶厚度 407

胸围 407

坐高 407

背肌力指数 407

身高 407

握力指数 407

肺活量指数 407

身高胸围指数 407

握力 408

背肌力 408

呼吸差 408

肺活量 408

脉搏 408

血压 409

血红蛋白 409

教育过程卫生 409

入学成熟 410

心理诊断 410

镶嵌式活动 410

优势法则 410

教学卫生 410

始动调节 410

阅读卫生 411

书写卫生 411

读写姿势 411

学习疲劳 411

学习作业能力测定 411

剂量作业试验 411

语言强化运动条件反射试 411

验 411

闪光融合临界频率 411

明视持久度 411

视觉时值 411

中小学校舍配置 412

校地面积及布置 412

校址选择 412

眼电兴奋性 412

学校建筑设备卫生 412

采暖及采暖设备的卫生要求 413

教室设计要求 413

教室设备布置 413

教室自然采光要求 413

自然采光系数 413

照度均匀系数 414

教室CO2浓度标准 414

照度标准 414

墙壁反射系数 414

室深系数 414

人工照明 414

投射角 414

开角 414

自然照度系数 414

书包 415

书籍卫生 415

课桌椅卫生标准 415

厕所 415

黑板 415

文具卫生 416

粉笔 416

作息制度 416

课程表的卫生要求 416

学习时间 416

休息 416

课间休息 416

课外活动 416

间食 417

营养缺乏病 417

营养指数 417

强化食品 417

肥瘦指数 417

膳食制度 417

营养卫生 417

清洁卫生 417

进餐 417

营养不良 418

计划膳食 418

饮食卫生 418

学校午餐制 418

一次机能测验 419

体育锻炼生理原则 419

体育卫生 419

体育课密度 420

脉搏指数 420

心率指数 420

晨脉 420

最大耗氧量 420

心功指数 420

体育活动疲劳程度的评定 421

中小学运动会医务监督 421

体育医务监督 421

运动性贫血 421

重力性休克 421

运动损伤 421

脉压指数 421

体育教学医务监督 422

自我体育医务监督 422

过度训练 422

健康分组 423

心理卫生 423

心理健康 423

心理疲劳 423

情绪异常 423

心身疾病 423

沙眼 423

原发行为障碍 424

性变态 424

适应不良行为 424

信息革命 424

学校恐怖症 424

儿童多动综合症 424

神经性厌食症 424

神经衰弱 424

神经官能症 424

手淫 425

暗示疗法 425

行为疗法 425

心理脱敏法 425

健康与疾病防治 425

健康 425

健康检查 425

健康卡片 425

视力保护 426

视力 426

缺点矫治 426

病假登记 426

晨检 426

疾病监测 426

学校常见病 426

视力表 427

视力检查 427

远视力检查 427

近视力检查 427

视力表判定屈光状态 427

调节性近视 427

轴性近视 427

眼保健操 427

远雾视法 427

学校卫生教育 428

鼻炎 428

结核病 428

蛔虫病 428

龋齿 428

脊柱弯曲异常 428

卫生教育的方式 429

卫生咨询 429

卫生教育的方法 429

卫生教育的内容 429

卫生教育原则 429

卫生教育的心理依据 429

卫生教育效果评价 430

卫生习惯 430

性教育 430

学校卫生统计 430

每例平均缺课时数 430

因病缺课发病率 430

学生平均因病缺课时数 430

患病率 431

发病率 431

学校卫生调查 431

感染率 431

身体缺点率 431

月病假率 431

前瞻调查 432

信息科学的教育工艺学 432

视听教育工艺学 432

回顾性调查 432

教育技术学 432

追踪调查 432

横断面调查 432

试验方法设计 432

个案研究 432

群体调查 432

程序 433

程序化课本 433

程序设计 433

程序设计语言 433

媒体 433

语言实验室 434

闭路电视 434

教育媒体 434

立体声 434

媒体中心 434

远距离教学技术 435

放音指导法 435

电化教育 435

电影教学 435

幻灯机 436

两用幻灯机 436

书写幻灯机 436

幻灯教学 436

教学机器 436

普莱西型教学机器 436

斯金纳型教学机器 436

现代教学技术 436

微型课程 437

课程组件 437

自动讲课 437

现代教学技术设备的软件 437

电视教学 437

现代教学技术设备的硬件 437

电视录像 437

模拟训练 438

电视书刊 438

电子计算机 438

电子计算器 438

计算机辅助教学 438

计算机辅助教学系统设备 438

中央处理机 438

简易型计算机辅助教学系统 439

非导师型计算机辅助教学系统 439

模拟型计算机辅助教学系统 439

计算机管理教学 439

不同水平的计算机辅助教学 439

终端设备 439

交换通道 439

软件系统 439

系统 439

专用计算机 440

微处理机 440

小型计算机 440

计算机网络 440

导师型计算机辅助教学系统 440

通用计算机 441

计算机终端 441

计算机软件 441

计算机硬件 441

固件 441

二进制 441

集成电路 441

信息社会科学 442

知识产业 442

信息爆炸 442

人——机系统 442

超大规模集成电路 442

知识工程 442

集体学习反应分析机 443

人脑模拟 443

信息科学 443

人工智能 444

系统工程 444

推断统计 445

次数分布表 445

教育统计与评价 445

描述统计 445

教育统计学 445

累积次数分布表 446

折线统计图 446

条形统计图 446

平均数的校正值 447

算术平均值 447

集中趋势 447

加权平均数 448

加权平均 448

加权平均值 448

中数 448

众数 448

几何平均数 448

调和平均数 448

百分位差 449

平均差 449

离中趋势 449

极差 449

方差 450

标准差 450

根方差 450

薛伯德标准差的校正公式 450

零相关 451

负相关 451

相关系数 451

标准分数 451

关相分析 451

变异系数 451

正相关 451

积差相关系数 452

等级相关 452

等级差数法 452

点双列相关 452

偏相关 453

频率 453

概率 453

概率的加法定理 453

二项分布 454

正态分布 454

高斯分布 454

几率 454

概率的乘法定理 454

或然率 454

随机抽样 455

随机误差 455

总体 455

系统误差 455

抽样 455

标准正态分布 455

常态分布 455

取样误差 456

样本 456

样本容量 456

统计量 456

样本平均数 456

样本方差 456

标准误差 456

总体平均数 456

区间估计 457

点估计 457

置信区间 457

总体方差 457

总体参数 457

中心极限定理 457

参数估计 457

备择假设 458

β误差 458

第二类错误 458

α误差 458

Ⅰ型错误 458

第一类错误 458

研究假设 458

Ⅱ型错误 458

解消假设 458

虚无假设 458

假设检验 458

显著性水平 458

置信度 458

置信下限 458

置信上限 458

U检验 459

参数检验 459

单尾检验 459

显著性的单尾检验 459

双尾检验 459

显著性的双尾检验 459

接受区域 459

拒绝区域 459

Z检验 460

t分布 460

t检验 460

自由度 461

x2检验 461

连续性校正 461

F检验 462

独立性检验 462

适合性检验 462

叶斯校正公式 462

拟合性良好检验 462

方差分析 463

离差分析 463

单向方差分析 463

多重比较 464

最小显著差数法 464

最小显著极差法 465

q检验法 465

双向方差分析 465

非参数检验 466

符号检验法 466

添号秩次检验法 467

验法 467

威尔克逊添号秩次检 467

秩和检验法 467

曼——惠特尼U检验法 467

回归 468

回归分析 468

回归方程 468

回归系数 468

常模参考测验 469

目标参考测验 469

学力测验 469

测验的效度 470

测验的信度 470

再测信度系数 470

复本信度系数 470

折半信度系数 470

测验的区分度 470

多选题 470

论文题 471

填空题 471

是非题 471

匹配题 471

次序量表 472

等距量表 472

相对评价 472

绝对评价 472

个体内差异评价 472

信息量 472

符号 473

可辨状态 473

信号 473

信息 473

教育控制论 473

评定法 473

行动观察法 473

比特 474

信息论 474

商农信息量度量公式 474

系统 474

系统论 474

反馈 474

系统的要素 475

算子 475

系统的元素 475

教育系统功能 475

输入 475

系统的结构 475

输出 475

模拟 475

信息方法 475

系统方法 475

控制论 475

控制系统 475

随机现象 475

教育信息 476

教育系统工程 476

教育控制工程 476

教育信息工程 476

控制能力 476

教育控制论系统 476

教育信道 476

教育信息通道 476

信道容量 476

教育行为场 476

教育系统的状态空间 476

教育系统的行为 476

教育系统的状态 476

系统的状态 476

变异度 476

教育系统的结构 476

目标状态 476

胎教 479

新父母期 479

新生儿期 479

星期日婴儿 479

儿童指导 479

胎儿 479

学前教育 479

二、教育门类 479

乳儿期 480

婴儿期 480

先学前期 480

第一反抗期 480

幼稚教育 481

幼儿教育 481

托儿所 481

幼儿园 481

幼儿期 481

学前期 481

三岁危机期 481

学前教育 481

幼稚园 482

保育院 482

早期教育 482

母育学校 482

超前教育 483

儿童智力发展递减规律 483

儿童智力发展相称原则 484

教养员 484

幼儿教师 484

保育员 484

幼儿师范教育 484

幼儿师范学校 484

游戏 484

建筑游戏 485

主题游戏 485

表演游戏 485

角色游戏 485

模仿游戏 485

创造性游戏 485

智力游戏 486

体育游戏 486

活动性游戏 486

音乐游戏 486

玩具 486

形象玩具 487

主题玩具 487

主题形象玩具 487

娱乐玩具 487

科学技术玩具 487

体育活动玩具 487

智力玩具 487

游戏材料 488

化妆表演玩具 488

木偶戏玩具 488

音乐和发声玩具 488

建筑玩具 488

自制玩具 489

作业 489

初等教育 489

小学 489

《小学生守则》 490

小学语文 490

小学语文教学法 490

小学识字教学 490

字义 491

汉语拼音 491

识字教学 493

识字法 493

分散识字法 494

字音教学 495

音序检字法 495

集中识字法 495

字形教学 496

整体认读 496

部首查字法 496

写字教学 496

描红、映红、临写 497

小学阅读教学 497

执笔方法 497

写字姿势 497

朗读 498

默读 498

复述 498

教育资本 498

背诵 499

课外阅读 499

应用文教学 499

说明文教学 499

小学作文教学 499

看图说话 500

论据 501

看图写话 501

命题作文 501

论点 501

作文讲评 501