徐特立文存 第5卷PDF电子书下载

笔记 3

读《米邱林学说》 3

读《“联共”党史》结束语 6

读《关于纠正党内的错误思想》 15

读《论人民民主专政》 17

由猿到人的理论和历史的重要意义 19

鸦片战争时的国际环境 21

中国注音字母之由来 23

劳动从猿到人的作用 24

近三十年来的革命 28

读《社会形式发展史》 31

读《苏联社会主义经济问题》笔记 46

读《中国社会各阶级分析》 70

资本主义经济恐慌史 73

读《论中国》 78

政治经济学研究的对象及其方法 81

读《关于增强党的团结的决定》 84

哲学笔记片断 89

形式逻辑问题 94

史料札记 99

读《中国职工运动简史》 99

读《中国共产党简明历史》 109

世界政治上的引火物 111

读章氏（太炎）丛书 114

读《齐物论释·序》 115

读《十三经·周易》 116

读《新哲学大纲》 117

对于写历史的几点意见 119

学习唯物论 128

封建社会学术思想之发展 130

读《毛选》笔记 131

社会生产和交换方式决定分配方式与方法 132

列宁论辛亥革命 133

读《礼经会元》 136

中国革命问题的提出 140

抗美援朝问题 143

三年准备十年计划经济建设 145

读《六君子传》 148

学点政治经济学 152

典型的官僚主义 156

关于我国新军史 157

北伐宣言（摘录） 158

谈谈学校教育 163

教育札记 163

国文教学问题 166

关于教科书 167

实业教育之我见 168

小学制度问题 169

参观初级师范学堂 171

教授时要使劣等生能起注意之念 172

师范学校之功用与责任 173

教师与儿童家庭之关系 174

纪事本末 175

教育的条件 176

教育要社会化 179

小学语文课本之编法 180

谈谈教育的几个问题 181

语言和语法 189

语法札记 189

文法构造和词汇发展问题两种学说 192

语言是全社会共同的 195

象形文字与拼音文字的相互关系问题 196

关于中国语文改革问题 197

汉语的特点 199

语言存在与语言创造 200

品词札记 201

读《论语言学中的马克思主义问题》 211

语法笔记四则 215

读书日记 225

日记（1950年10月至1951年8月） 225

随笔 295

随笔短文三篇 295

随笔片断三十八则 299

诗歌 317

游山游水不留名——游瀑布次谢老韵 317

附：谢觉哉《西山瀑布得诗》 319

漓水来春风——步朱德同志韵 319

附：朱德原诗 320

我是当年一老兵 320

家书 323

给徐静涵的信 323

给徐乾的信 324

给徐乾的信 325

给徐乾的信 326

给徐乾的信 327

给徐静涵的信 328

给徐厚本的信 329

给铮吾与静涵的信 330

自述 333

青少年时代的回忆 333

我的生活 335

附：徐乾《后记》 345

附录 349

·活动报导· 349

教育工作者应是先进分子 349

新年前夕谈幸福 352

教书是崇高而愉快的事业 357

发扬延安作风 360

任重道远，艰苦奋斗 368

谈话剧《年青的一代》 373

不断地向自然和社会进行艰苦的斗争 382

锻炼身体的意义和方法 386

学而不厌，诲人不倦 393

·回忆纪念· 398

挽徐特立同志 董必武 398

难忘的教诲，深切的怀念 徐乾 399

怀念徐老，我们的好老师 武衡阎沛霖 412

群有师尊党有光 李维汉 418

伟大的人民师表 蒋南翔 430

伟大的人民师表徐特立 董纯才 434

我国教育史上的宝贵财富 李鹏 444

·研究论文· 448

徐特立的生平、教育思想及实践 （日）大塚丰 448

试论徐特立教育学说的形成与特征 北京理工大学高教研究室 476

学习徐老，解放思想，勇于创新 戴永增 497

结束语 507