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目录 1

第一编 教育学的一般原理 1

第一章 教育是社会现象，教育的本质 1

第一节 教育在社会发展中的作用 1

第二节 教育受社会发展的具体历史条件的制约 2

第二章 教育与发展 8

第三章 教育学这门科学的对象和研究方法 16

第一节 教育学是一门科学 16

第二节 教育学这门科学的研究方法 23

第一节 教育目的的意义 27

第四章 对新一代进行共产主义教育的目的和任务 27

第二节 共产主义教育的组成部分 29

第五章 国民教育制度 42

第一节 国民教育制度的基本原则 43

第二节 普通学校是国民教育制度的基本环节 46

第三节 学前教育是国民教育制度的开始阶段 48

第二编 学前儿童的教育和教学 56

第六章 体育 56

第一节 体育的意义和任务 56

第二节 体育的主要手段 57

第三节 文明卫生习惯的培养 61

第四节 动作的发展 71

第五节 利用自然力锻炼 74

第六节 幼儿园体育的实施 78

第七章 智育 79

第一节 幼儿园儿童智育的任务 79

第二节 智育的手段 93

第八章 德育 94

第一节 德育的任务 94

第二节 德育的内容 96

第三节 个人道德品质的培养 109

第四节 性格特征的培养 113

第五节 德育的基本条件 127

第六节 德育的共同原则和方法 131

第一节 劳动教育的意义 148

第九章 劳动教育 148

第二节 幼儿园劳动教育的任务 150

第三节 劳动活动的内容和儿童人格的形成 154

第十章 美育 166

第一节 美育的本质和任务 166

第二节 美育的主要手段 170

第三节 美育的方法 179

第十一章 游戏 183

第一节 作为儿童活动和教育手段的游戏 183

第二节 玩具 196

第三节 创造性游戏及其指导 203

第四节 表演游戏及其指导 211

第五节 建筑游戏及其指导 213

第六节 教学游戏 219

第七节 有规则的活动性游戏 232

第十二章 儿童的作业教学 235

第一节 教学的意义和内容 235

第二节 培养儿童的行为 237

第三节 作业是教学组织的形式 240

第四节 作业教学的原则 242

第五节 作业教学的方法 246

第六节 作业的教育和教学过程 251

第七节 作业的准备和实施 254

第一节 节日的教育意义和内容 261

第十三章 节日和娱乐 261

第二节 儿童娱乐 265

第十四章 幼儿园儿童的作息时间（生活制度）和教育过程的组织 267

第一节 生活制度的科学基础 267

第二节 根据儿童的作息时间组织教育过程 274

第三编 幼儿教育机关的工作组织 283

第十五章 幼儿园工作的计划和登记 283

第一节 工作计划的意义和计划的制定方法 283

第二节 工作记载 289

第三节 混合班的工作计划和工作记载 291

第一节 幼儿园和家程在儿童教育中互相联系的必要性 292

第十六章 幼儿园和家庭 292

第二地节 家庭里的儿章教育 295

第三节 幼儿园对家庭进行的工作的内容 303

第四节 幼儿园对父母进行的工作的组织 309

第五节 幼儿园对父母进行的工作的形式 311

第十七章 幼儿园和托儿所 317

第一节 托儿所儿童教育的任务 317

第二节 托儿所大班儿童的教育内容和方法 320

第三节 托儿所儿童教育的一般结果及其在幼儿园儿童教育中的反映 327

第十八章 幼儿园和学校 329

第一节 幼儿园和学校的相互联系和衔接的必要性 329

第二节 为儿童到学校顺利学习作好准备 331

第三节 学校的任务和跟幼儿园的衔接 338

第十九章 幼儿园的教养员 347

第一节 教养员的活动在社会主义社会中的作用 347

第二节 教养员的理论修养和实践修养 349

第三节 对教养员的活动和个人品质的要求 351

第四节 培养干部和提高干部的业务水平 356

第二十章 幼儿园的组织和领导 357

第一节 幼儿园的组织 357

第二节 幼儿园的领导 363

第三节 幼儿园的工作计划和工作报告 367

第四节 俄罗斯联邦对学前教育的领导 368