可持续发展思想与中学地理教学PDF电子书下载

第一章 中学地理教育与可持续发展思想 1

第一节 中学地理教育改革的历史演变 1

一、中学地理课程的变化 1

二、中学地理教育研究的重点内容转变 4

三、可持续发展是中学地理教育的重要内容 8

第二节 中学地理教材中的新观念 9

一、人口观 10

二、资源观 12

三、环境观 14

四、可持续发展观 16

第二章 可持续发展思想的形成与发展 18

第一节 可持续发展思想的形成 19

一、古代朴素的可持续发展思想 19

二、现代可持续发展思想的产生与发展 20

第二节 可持续发展的思想内涵 28

一、公平性 28

二、主体性 29

三、综合协调性 30

第三节 可持续发展道路的选择 33

一、实施可持续发展战略 33

二、可持续发展的中国响应 35

一、中学生可持续发展观培养的意义 42

第四节 中学生可持续发展观的培养与建立 42

二、中学生可持续发展观培养的目标 44

三、中学生可持续发展观的培养方式与途径 47

第三章 可持续发展思想的理论基础与系统构成 52

第一节 可持续发展思想的理论基础 52

一、“天人合一”论 52

二、适度人口论 55

三、人地关系论 58

四、生态系统论 61

第二节 可持续发展系统 63

一、可持续发展系统的特征 63

二、可持续发展系统的结构 64

三、可持续发展系统的功能 67

第三节 可持续发展的评估体系 69

一、可持续发展评估体系建立的必要性 69

二、国内外比较有影响的可持续发展指标体系 69

第四章 人口与可持续发展 74

第一节 人口增长与人口控制 74

一、人口增长与粮食供给 74

二、人口增长与劳动力就业 79

三、人口增长和人口老龄化 82

四、人口数量控制与适度人口 88

第二节 人口素质与经济社会发展 94

一、人口素质与经济社会发展 95

二、提高人口素质与创新人才培养 99

第三节 人口迁移与人口分布 101

一、人口迁移 101

二、人口分布 105

三、人口城镇化 110

第五章 资源与可持续发展 117

第一节 资源开发与生态环境保护 117

一、资源是可持续发展的物质基础 117

二、资源开发利用与人类社会发展 120

三、资源开发与生态环境保护 124

第二节 资源的可持续利用 129

一、树立可持续发展的新资源观 129

二、建立资源节约型国民经济体系 135

三、资源的合理配置 138

四、资源价格的合理化 143

五、自然资源利用的合理调控机制 148

第六章 环境与可持续发展 152

第一节 环境保护与可持续发展 152

一、环境问题产生于发展过程中 152

二、搞好环境保护是实施可持续发展战略的关键 155

第二节 环境问题是人类面临的重大课题 157

一、当前主要的全球环境问题 157

二、中国环境问题 163

三、环境问题产生的原因及其后果 166

一、环境污染综合防治 172

第三节 保护环境从现在做起，从我做起 172

二、大力实施清洁生产 176

三、防御自然灾害 180

四、加强生态建设 185

五、增强责任感，勇于承担保护环境的责任 189

第七章 可持续发展在中国 193

第一节 中国可持续发展理论框架和行动方案 193

一、可持续发展是中国的必然选择 193

二、中国可持续发展理论框架 194

三、中国可持续发展行动方案 199

一、中国可持续发展的自然基础 202

第二节 中国可持续发展基础条件评析 202

二、中国可持续发展的人文基础 205

第三节 中国三大经济地带的可持续发展 209

一、东部经济地带 212

二、中部经济地带 215

三、西部经济地带 216

第四节 中国特殊地区可持续发展 219

一、荒漠化地区 219

二、山区 222

三、黄土高原区 224

主要参考文献 228

后记 231