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第一章 教育学与新型学校之间的关系 7

第二章 一种新教育学的诞生 16

一、第一次尝试 16

二、最初的问题及其解决方法 20

三、医生——教育家 30

第三章 蒙台梭利方法 38

一、M蒙台梭利的职业生涯 38

二、蒙台梭利法的原则和教材 40

第四章 德克罗利教育学 65

一、通过生活和为了生活的学校 65

二、德克罗利教育学的影响及持久性 68

三、“隐修院” 70

四、兴趣中心的心理教育学原则 75

五、兴趣中心的体系及其在教学中的探究方法 81

六、观察与测量空间、时间的联想，表达 83

七、德克罗利教育学带来的成就 87

八、一种关系教育学 95

九、一个多种兴趣的片段 106

十、传统课文的学习 108

结论 114

注释 117